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1、语文教学总结_高二语文教学总结转眼间，一个学期的教学就结束了。回顾一学期的语文教学工作，感慨颇多，存在的问题还有待解决。我思考了一二，做了如下总结。以下是初二语文教学给大家的总结。希望大家喜欢！高二语文教学综述这学期大二我在教语文。全班成绩都很好，很多同学都很聪明，基础也很好。班级学风好，为人正直。然而，有些学生成绩不好，风格懒惰。一学期以来的具体情况总结如下：一、主要工作和成果我一直严格按照语文学科管理制度管理学生，注重培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，我们总是带老教师，批准，协助，考试等。兢兢业业，从不敷衍塞责，坚持做好优秀学生培养和贫困生帮扶工作，这一点在日常考试中得到了肯定。1、做
2、好备课工作。在教学中，我一直坚持提前备课，课前再复习教案。可以根据学生的实际情况，围绕本课的教学目标和要求，对复杂的内容进行转化，取其精华，舍其所好；链接工整，有后记。2.好好教每个班级。课堂教学可以明确：教学目标，认真研究教材，了解学生，研究教学方法，突破难点，善于创设学习情境，激发学习热情，有序开展教学活动，体现分层教学，各类学生积极发展。严格控制课堂教学质量。3.作业布置要合理，习题要简洁、有代表性、有启发性，注重学生创新能力的培养，不重复死板的作业。能够及时批改作业，书写工整，并登记成绩。4、抓好培养优秀、帮助贫困群众的工作。我意识到，为了提高教学质量，培养优秀学生和帮助贫困学生是非常
3、重要的。只有培养优秀的学生，优秀率才能上升，班级才有榜样；只有做好贫困生的转化工作，才能提高合格率，为建设好班级群体扫清障碍，促进班级良好学风的形成。所以我坚持有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励，努力提高合格率和优良率。5.经过一个学期的努力，学生达到了学年开始时设定的学习目标，掌握了以下知识：认识450字，写350字。要求你认识的单词能结合单词和句子准确的读出发音，理解意思。要求能写的字能准确读音，认字体，理解意思，写对，练习在口头和书面表达中的应用。有主动阅读的欲望，在生活中独立阅读。培养学生良好的写作习惯，书写规范、正确、整洁。学会了使用词序搜索法，学生具备了独立识字的能力。大多数学
4、生喜欢阅读，对阅读感兴趣。他们能用普通话正确、流利、动情地阅读课文。能够背诵指定的课文和喜欢的课文片段。通过学习，联系语境和实际生活，了解文字中的词义，在阅读中积极积累词汇。能够阅读简单的课外读物并与他人交流。我养成了爱书的习惯。了解课文中常用的标点符号。学会用句号，问号，感叹号。【6】通过这学期的口语交际训练，学生有与人交流的意愿感，能认真听别人说话，理解主要内容，能主动与人交谈，能讲小故事和故事。说话自然礼貌。有一次，我对语文教学中写单词很感兴趣，能把看到的和想到的写下来。愿意用阅读中学到的单词，用生活写出来。二、缺点和未来计划：1.学生发展不平衡3.继续更新观念，努力实践学科教学；积极运
5、用多媒体视听教学方法，提高教学质量；继续加强业务学习，提高自身专业素质。总之，经过一个学期的不懈努力，这个班的学生学习成绩有所提高，以后我会努力的。高二语文教学综述随着学期的结束，我的语文教学即将结束。回顾我一学期的语文教学，全语文书教八文二十四文八操，感觉忽长忽短。在周对周的教学中，我在不知不觉中完成了对学生的教学。在教学中，我试图采取有效措施激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定的效果。教学工作总结如下：第一，积极听课，认真备课，善于反思听课不仅拓宽了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种生动的例子，各种教学方法，模型的展示，小细节的精彩处理，让我变得丰富同时，课堂教学也改变了学生学习枯燥、单调、脱离实际的刻板印象。第二，重视读写教学二年级是识字和写作的教学阶段。我用很多方法让学生阅读。比如卡片识字、猜字识字等方法多种多样，采用由易到难的教学方法。首先借助拼音阅读，去掉拼音，将新词带入文本，阅读短文。采取循序渐进的方法，帮助学生掌握识字规律。排除阅读障碍。好的写作习惯是在低年级养成的。这学期，我加强了学生的写作指导。首先我让学生在写字的时候做三个一，及时纠正学生不良的坐姿。其次，我注重学习汉字的指导，要求学生三比二。看手指