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1、蚂蚁和蝈蝈教学设计内容分析：本文是一篇童 故事， 通 冒着炎夏烈日搬运粮食， 乘凉、唱歌、睡 ，待到 冬来 由于辛勤 而得以安然 冬， 惰而又冷又 ，再也神气不起来了的 比。深刻揭示了只有辛勤 ，才能 来幸福生活的道理，富有教育意 。 和 （第二 ）教学目 1 、知 与技能（1）正确、流利、有感情地朗 文，分角色把 文内容演一演。（2）用“有的有的” 一句 ；（3）理解 文内容，知道 什么冬天 能躺在装 粮食的洞里 冬，而 却又冷又 。2 、 程与方法充分 学生的主体性，以 主，媒体 ， 学生 一 ， 一 ，演一演，展开想象，理解内容，体会主 。3 、情感 度价 学生懂得只有辛勤 ，才能 来幸
2、福的生活，好逸 是不会有好下 的。养成勤 朴 ，脚踏 地的好品 。教学重点1 、通 来感受 的勤 和 的 惰；2 、能用“有的有的” 一句 ；教学 点懂得只有辛勤 ，才能 来幸福生活。教学用具 片、多媒体 件教学 程一 入：同学 喜 猜 ？那我出 你来猜，看 最 明。 听第一个：“ 看芝麻 地，近看黑 运米，不怕山高路 ，都要运到家里。”你 来猜？（抽生答，真 明！ 片 入）接着听！“腿 胳膊短，眉毛盖住眼，有人不吭声，无人大声喊” 的又是 呀？ （我看小朋友 一个比一个 明， 大家一起 。 片 入）出示并 疑， 了 你想知道什么？好！今天老 就 大家一起走 童 王国， 看看 和 之 生的故事
3、！。二学 第一自然段。童 列 开得真快，一眨眼的工夫咱 就已 来到了童 王国。（出示 件 1）瞧，太阳公公火辣辣地照着大地，一 也没有， 上的知了一个 的叫着， 呀 呀， 是什么季 呀？生： （夏天）夏天你最大的感 是什么呀？生：（ ）是啊，夏天真 。在 么 的天气里， 和 都在做什么呀？ 小朋友自由朗 文，去找一找答案！生（自由 ）。 来告 大家， 在做什么？（生答：一群 在搬粮食。）大家一起 一 ， 。那 是怎么搬粮食的呀？ （生：他 有的背，有的拉，个个 大汗。）（ 件 2 的文字 入）的确， 的那么小，但它搬的粮食却又大又重，你看，一个个累得 大汗。 大家 着感情 句 。那你 得 是一
4、群怎么 的 呀？（生：勤）（板 ：勤 ） 么勤 的 ， 愿意来夸一夸它 ， 美一下它 ？（生：辛苦 等） 的太好了，夏天 么 ，可 不怕苦，也不怕累，多么勤 啊！ 再来 一 一段？（抽生 2-3 人，） 么多的同学都想 ，那我 就来比一比， 的同学先来， 得真有感情， 的同学能不能超 他 ？（能）一起来！大家一定体会到了干活的 辛。那我 一起再 一遍。（ ）三学 第二自然段。夏天， 在烈日下搬粮食，而那几只 呢？（出示 件4 ）他 在干什么呢？（生答，然后 入：他 到大 下乘凉，有的唱歌，有的睡 ，个个自由自在。） 来 ？ 再来？你 得 是几只怎么 的 呀？（生： 惰）板 ：（ ） 几只 惰的
5、 会笑 人呢！你看，它是怎么笑 的啊？ 来 。（个 ）想一想 在笑 的 候会 些什么？（生各抒己 ） ： 么勤 ， 什么要笑 他 呢？（生答） 的太精彩了，那我 再来 文，把 的勤 和 的洋洋得意表 出来。（生 ，男女生 ）很好，那你会用“有的有的” ?( 出示 件 ) 生 。四学 第三自然段。 的真快，（出示 件 5 冬天的 片）不知不 冬天到了，西北 呼呼地刮起来。 ）一起 。 和 分 在干什么呢？我 先到 的家去看看（出示 件 6 ） 察一下： 在做什么呢？（生： 躺在装 粮食的洞里 冬了。） 能 一 文中 冬 句 ？（生 ） 在装 粮食的洞里 冬是什么感 呀？( 生：舒服等 )那 呢？
6、他 怎么 了？（出示 件 7： 又冷又 ，再也神气不起来了。）你 看， 只 着嘴巴在大哭，它会 些什么呢？（生：好冷啊，真 啊！）（生：冬天赶快 去吧，夏天我也要搬粮食了。） 有一只 低着 好像在想什么，它会想什么呢？（生： 么冷， 么 ，我想跟 借点粮食吃， 不 ，多不好意思啊。 ）（生：唉，夏天 ，我 笑 搬粮食呢。看它 在多好，哪像我 又冷又 。） 有一只 有气无力地 在地上，它怎么了？（生：可能已 死了， 死了。）同学 的真好，那 什么 在可以舒服 冬，而 成 个 子了呢？（生答：蚂蚁勤劳，蝈蝈懒惰）（师相机飞入勤劳，懒惰）说明只有，才有。（生答师点文字飞入）（生齐读，师相机板书：辛勤劳动幸福生活）五表演好，我们再来美美地齐读课文，（生读）大家读的很好，表演一下会更精彩，请大家戴上自己的头饰一起来表演！（生戴头饰表演）六续编故事（出示课件）那转眼间，第二年夏天又到了，太阳仍然火辣辣地烤着，这时候，假如这些蝈蝈还活着，他们会干些什么呢？七课外延伸（出示课件）蝈蝈们都知道要像蚂蚁一样勤劳，那我们小朋友也要做个勤劳的孩子，生活中你们是怎样做的？