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1、2020 年新学期幼儿园大班社会活动教案模板五篇幼儿园新的生活就要开始了，作 为幼儿园的教 师，我们也应该走上自己的 岗位了，那么在这之前，你 为自己接下来的教学准 备教案了 吗?下面就是小 编给大家带来的幼儿园大班社会活 动教案， 欢迎大家 阅读 !活动目标：1、通过自身的探索活 动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感 兴趣。2、知道多运 动，身体才会健康。3、在大胆探索、自我发现的活动中，增 强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情 绪。4、喜欢与同伴合作，体 验运动的挑战与快乐。5、培养幼儿 对体育运动的兴趣爱好。活动准备：纸盒制作的木 头人 ;各种图案标记 ;音乐眉飞色舞、兔子
2、舞等。活动过程：一、出示木 头人，激 发幼儿参与活 动的兴趣。1、请出木头人，幼儿与木 头人打招呼。师：小朋友 们，听，是 谁在哭呀 ?我们一起把他 请出来。木头人出现提问：他是 谁 ?木头人怎么了 ?他为什么不高 兴呢 ?我们问问 他。木 头人讲述原因 (不舒服、不能 动)2、幼儿帮木 头人脱掉 “外衣 ”。请部分幼儿帮助木 头人脱掉身上用 纸盒做的 “外衣 ”。3、扮演木 头人的小朋友听音乐表演。二、探索自己身体可以动的部位，并做 标记。1、观察并讲述扮演木 头人的小朋友表演 时身体哪些部位在 动 。表演 ，教师 提醒幼儿 察：小朋友 仔细 看一看，跳舞的 候他身体的哪些地方在动?表演 结
3、 束，提 问 ：你看到他跳舞 时 身体的哪些地方 动 了?(幼儿 讲 述自己的 发现 ) 2、幼儿 给 自己身体会 动 的部位 贴标记 。教 巡回指 。 ：其实 ，我 身体的 多部位都可以 动 ， 小朋友 们 用自己的身体来 一动 ，按顺序来找一找，在能 的部位 上你喜 的 标记 。 (幼儿自由探索 )3、幼儿相互交流，并把有标记的部位 动给对方看。 ：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。4、 请 个 幼儿展示， 让 有 标记 的部位 一 ，并启 发别 人模仿。5、听音 乐 ，幼儿自由做 动 作。 ：我们 的身体上有 这 么多部位都能 ，下面就 我们 跟着音乐让 你的身体 动 起来吧。三
4、、通过讨论 ，知道多做运 ，身体才会健康。1、 讲 述运 后的感 。提 ：运 后你有什么感 觉 ? 老 运 动 后 得好舒服呀 !(鼓励幼儿大胆 讲 述自己的感受 )2、 讨论 运 动对 身体的好 处 。 常运 动 身体会怎么 样 ?( 壮、健康、不生病、棒棒的)3、 说说 人 常做的运 动项 目。你看到人 做 什么运 动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼 、跑步 )4、小 ： 了健康，小朋友 从小要喜 欢 运 ，经 常运 。四、表演眉 色舞1、幼儿表演眉 飞 色舞2、邀 其他教 一起表演。活 目 1、在有趣的活 中 孩子掌握一些 缓 解、 移不良情 绪 的方法。2、培养幼儿豁达开朗
5、的性格。3、在活 动中将幼儿可 爱的一面展 现出来。4、主动参与活 动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备1、 “消气吧 ”场 景布置。2、消气棒三个， 蹦蹦床一个。3、动物图 3 个：小狐狸河 马小猪。4、小朋友扮演小老鼠两只。活动过程一、引出主 题(鞭炮声 ) 这是什么声音 ?有什么高 兴事 ?小狐狸那开 张了， “消气吧。 ”( 介绍 “消气吧 ”)这是一家 让生气的人很快消气而变得快乐的地方，是一个特别的地方。二、讨论主题1、出示河 马 第一天开 张小河马来了，它心里怎 样，你从哪儿看出来的? 原来河 马参加棒球 赛，赛场上被球打得鼻青 脸肿，输给了对方。
6、 小朋友想 办法帮他消气 ;看小狐狸想什么 办法?(请小朋友用消气棒实践 )2、出示小猪 小猪怎么了 ?他的身材 长的怎么样?它为什么气呼呼的 ?(小猪太胖穿衣服不好看) 小狐狸会想什么办法帮小猪减肥 ? 请小朋友 实践蹦蹦床3、帮小老鼠消气“吱吱 ”谁 来了 ?(两只小老鼠表演 ) 快帮小老鼠快 乐起来吧。三、归纳主题1、大家都 说： “消气吧 ”好，它好在哪 ?2、你们平时遇到过生气的事 吗?你用什么方法消气而变得快乐 ?3、小结：生气并不是一件坏事，人人都有生气的 时候，如果你有不高 兴的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告 诉老师、小朋友、爸爸 妈妈，他们会劝你安
7、慰你，你的心里会好受些，你 还可以吃点 东西、玩玩玩具、看看 电视。如果 别人惹你生气，你就要想想 别人对你好的 时候，这样就会原 谅别人，就会消气， 变得快 乐，身体也就会更健康了。如果你 经常生气又不消气，就会影响你的身体健康。4、延伸活 动：家长和孩子共同商 讨消气的方法， 贴在展板上。教学目标1、让小朋友爱护文具宝宝的家 书包。2、学会自己整理 书包。3、养成提前一天晚上准备好第二天用具的 习惯。4、培养幼儿的 观察力和 动手操作能力。5、探索、 发现生活中的多 样性及特征。教学准备1、 PPT 课件 9 页2、幼儿用 书爱护小书包教学过程1、小朋友 们都有自己的家，都有 爱我们的家人
8、，其 实呀，我 们自己也是一些宝宝的家人呢，你 们知道是哪些宝宝么 ?2、我们的文具宝宝温馨的家就是我们每天背在背后的小书包 (播放 PPT)3、小书包里装着我 们的文具宝宝和 课本宝宝们，我们走到哪里，它 们就跟到哪里4.小朋友的 书包里除了文具宝宝和课本宝宝之外， 还有什么呢 ?(衣服、水 壶、裤子)5、如果我 们的小书包突然 间坏掉了，那么我 们就会像 这位姐姐一 样，抱着一大堆 东西来上学了 ( 播放 PPT)6、你们想像这位大姐姐一 样么?那我们应该 怎样做呢 ?(爱护自己的小 书包 )7、爱护小书包，说的很容易，但是做起来真的容易么 ?爱护小书包应该从不乱放 东西进书包做起，你 觉
9、得小书包应该放些什么才是正确的呢 ?8、出示 课文插图，仔细观察，四幅 图哪一幅是真正的 爱护小书包的呢 ?(第三幅 图片 )9、所以， 爱护我们的小书包不应该把书包当成坐 垫，也不能随意 丢在草丛里，更不能塞好多好多的零食 进去，书包是文具宝宝的家，我 们还要定时给文具宝宝的家洗个香香的澡。10、师讲 故事找不到 东西的急急猴11、故事里面 讲了一件什么事情呢?12、急急猴因 为乱在书包里面放 东西，结果找不到要用的文具宝宝了，那你会自己整理小书包么 ?13、小朋友 们轻声把书包内的物品拿出来，自己整理，老师看谁做的又快又好14、师小结：小书包是文具宝宝的家，我们应该爱护 自己的小 书包15
10、、结束教学活动目标：1、知道元旦是新的一年的开始，愿意和他人分享自己的新年愿望。2、学习用图画制作心愿卡并用简单的语言表述，感受新的一年到来时的喜悦心情。3、培养幼儿的 观察力和 动手操作能力。4、主动参与活 动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、探索、 发现生活中的多 样性及特征。活动准备：挂历、幼儿活 动材料，蜡笔。活动过程：一、出示挂 历，导入活动。1、这是什么 ?挂历有什么用 处 ?2、老师小结：挂历是告诉我们今天是几月几日的。每 过一天，挂 历的数字就要往下数一格 ;每过一个月，挂 历的日期就要往后翻一 页。3、我们已经走过了 12 个月，也就是走 过了一年，你 们知道过去的一年是哪一
11、年，新的一年又是哪一年 吗?4、出示新一年的挂历，让幼儿知道新的一年就要到来了：每年的第一天就是元旦。二、引导幼儿绘画并讲述自己的愿望。1、你们在新年的 时候有什么心愿呢 ?2、幼儿 讨论交流。3、如果用 图画表示出来， 该怎么样画 ?4、我们把自己的心愿画在 这个大心形中 间吧。引 导幼儿完成 练习册，幼儿作画，老师巡回指 导。三、结束活动。1、展示幼儿的搭配练习册，并和幼儿 讨论、评价。2、新年就要来到，我们祝大家的心愿都能实现。 带领幼儿唱新年快 乐歌曲。活动目标：1、培养幼儿 “我能行 ”的自信心和克服困难的勇气、毅力。2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。3、愿意大胆 尝试，并与同
12、伴分享自己的心得。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、探索、 发现生活中的多 样性及特征。活动过程：(一 ) 出发前谈话，激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。1、活动特点：A、今天老 师要带着小朋友背着 书包，走着去双秀公园，小朋友高B、以前你 们去过双秀公园 吗 ?谁带你们去的 ?兴不高兴 ?C、今天去双秀公园与平时爸爸妈妈带 你们去有什么不一 样的地方 ?(以前坐 车去或者 骑车去、爸 妈帮着拿东西。今天我 们要自己走着去，自己背东西。 )D、为什么要自己走着去呢?(我们是大班小朋友了，可以走长一点的路了。我们要锻炼锻炼 自己。 )E、我们走很长的路， 还背着包会不会累?
13、(对，看谁能克服困 难，不怕累。 )F、那我 们自己背着水、背着点心，还要走着去，背不 动了怎么 办 ?(对，背不 动了， 还要坚持。只要努力走，就一定能走到。)G、那看到 别人走累了，咱 们怎么办?(可以帮他拿 东西，还可以为他鼓劲 。 )被别人帮助的小朋友 应该怎么办呢?(别人帮助我 还是要努力 坚持，我可以有礼貌地告诉他，谢谢你，我能行。 )H、小结：好，小朋友 们都知道我 们是大班小朋友，我 们要锻炼自己。老 师问问 你们有信心 吗 ?2、活 动的注意事 项：我 们走在路上 应该注意些什么呢?(注意看路、不掉队、不打 闹、互相帮助。 )好，我们背上书包，整理好衣服，准备出发。(二 )
14、注意鼓励幼儿良好的行为表现：鼓励语：累不累， 还走得动吗 ?还能坚持真勇敢，某某已经累了还坚 持要自己背 东西。鼓励语：看某某多棒呀，走这么长路还这么有精神。鼓励语：看某某自己也走了那么长路，还能主动地帮助小朋友，真棒!(三 ) 在公园：1、我们背着包，走了 这么远的路，小朋友累不累?(走了 这么长的路， 实际上还是有点累的，可小朋友怕了吗 ?没有， 说明我们都很勇敢，能努力地 坚持、真棒 !)2、进入公园，参 观环境：参 观翠石园、入 厕等。3、二人三足游 戏：A、咱们小朋友都玩 过二人三足走的游 戏，以前是在幼儿园的操 场上玩，今天我 们要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩 ?那好，我 们一
15、会儿分三 队游戏，先到达 顶峰的一 队为胜。B、有的小朋友 说我累了，又要上山坡，我走得慢怎么 办 ?(走得慢也要 坚持着走，我们给你加油。 )C、没走好摔了怎么办?(站起来再 继续走，我 们给你鼓掌、加油。)好，那咱 们玩游戏时，看哪一 队小朋友不怕困 难，胜利登上 顶峰。D、幼儿游 戏：游戏中教师注意进行随机教育：走得快的：真棒，不怕困难，这么快就上来了。走得慢的，没走完呢，别着急，加把 劲，咱们大家给他们加油。最后，但 还坚 持着。摔倒的：摔了 还坚持，真勇敢，加油，加油。E、小 结：两个人 绑着腿走路，不象我 们平时走路那么容易吧 ?还要上山坡，就更 难了，我们小朋友登上山 顶后，感
16、觉怎么样 ?(很勇敢地克服困 难，很高 兴、自豪。以后我 们再遇到困难应该努力克服， 坚持到底。 )4、吃午点。5、自由活 动。 (游乐场 )鼓动幼儿克服困 难、友好、 谦让。(四 ) 回园：1、回园 讨论：A、累不累 ?玩了这么长时间 也有点 饿了吧 ?那我们怎么回去呀 ?对 !走回去。为什么不坐 车回去呢 ?为什么不 让老师帮你们拿着书包回去呢 ?(我们要锻炼自己，努力克服困难。 )B、我们走回去，比走着来还困难，走不 动了怎么 办。背不 了怎么 办?真好，咱 们 再加把 劲 ，努把力，看 能 持着走回去。准 出 。2、路上：及 时发现 ，鼓励不怕困 的孩子。A、走了那么 的路，玩了那么 长时间还 那么有精神，你 们 看某某多有精神呀，小朋友是不是也象他一 不怕累，真棒。B、能走到 儿已 经 很不 错 了，加把 劲 ， 持一会就走到了。C、看某某多好呀，自己也累了， 主 帮助 别 人。某某也很好，都累了， 还坚 持自己背 包。3、到园：到幼儿园啦，你们感 怎么 样?今天我们 走了 么长 路，走着去，又走回来，而且背着 么重的包， 有点饿 了，咱们还那么努力 持着走回来了，老 师为你 自豪。老 你 鼓掌。你 是不是也 自己特 的 (自豪 )给 我 自己拍拍手。