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1、24.2.2 直线和圆的位置关系（第一课时）,1,直线和圆的位置关系第一课时,1. 在纸上画一条直线，把硬币的边缘看作圆，在纸上移动硬币 .,动手试一试,思考：你能发现直线与圆的公共点个数的变化情况吗？公共点最少时有几个？最多时又有几个？,2,直线和圆的位置关系第一课时,思考：你能发现直线与圆的公共点个数的变化情况吗？公共点最少时有几个？最多时又有几个？,2. 在纸上画一个圆，把直尺看作直线，移动直尺 .,3,直线和圆的位置关系第一课时,.O,l,特点：,.O,叫做直线和圆相离。,直线和圆没有公共点，,l,特点：,直线和圆有唯一的公共点，,叫做直线和圆相切。,这时的直线叫切线， 唯一的公共点叫
2、切点。,.O,l,特点：,直线和圆有两个公共点，,叫直线和圆相交，,这时的直线叫做圆的割线。,一、直线与圆的位置关系 （用公共点的个数来区分）,.A,.A,.B,切点,4,直线和圆的位置关系第一课时,相交,相切,相离,上述变化过程中，除了公共点的个数发生了变化，还有什么量在改变？你能否用数量关系来判别直线与圆的位置关系？,5,直线和圆的位置关系第一课时,直线和圆相交,d r,直线和圆相切,d= r,直线和圆相离,d r,数形结合：,位置关系,数量关系,二、直线和圆的位置关系（用圆心o到直线l的 距离d与圆的半径r的关系来区分）,6,直线和圆的位置关系第一课时,总结归纳,判定直线与圆的位置关系的
3、方法有_种：,(1) 根据定义，由_的个数来判断 ;,(2) 根据性质，由_的关系来判断 .,在实际应用中，常采用第二种方法判定 .,直线与圆的公共点,圆心到直线的距离 d 与半径 r,两,7,直线和圆的位置关系第一课时,例题1：在RtABC中，C=90，AC=3cm，BC=4cm，以C为圆心，r为半径的圆与AB有怎样的位置关系？为什么？ (1)r=2cm；(2)r=2.4cm (3)r=3cm,分析：要了解AB与C的位置 关系，只要知道圆心C到AB的 距离d与r的关系已知r，只需 求出C到AB的距离d。,d,例题解析,8,直线和圆的位置关系第一课时,解：过C作CDAB，垂足为D,在ABC中，
4、,AB=,5,根据三角形的面积公式有,即圆心C到AB的距离d=2.4cm,所以 (1)当r=2cm时,有dr,因此C和AB相离。,d,9,直线和圆的位置关系第一课时,（2）当r=2.4cm时,有d=r,因此C和AB相切。,（3）当r=3cm时，,有dr，,因此，C和AB相交。,d,d,10,直线和圆的位置关系第一课时,思考：圆心A到X轴、 Y轴的距离各是多少?,O,例题2：已知A的直径为6，点A的坐标为（-3，-4），则A与X轴的位置关系是_,A与Y轴的位置关系是_。,B,C,4,3,相离,相切,例题解析,11,直线和圆的位置关系第一课时,课堂小结：1、直线与圆的位置关系：,0,dr,1,d=
5、r,切点,切线,2,dr,交点,割线,l,d,r,l,d,r,O,l,d,r,.,A,C,B,.,.,相离,相切,相交,12,直线和圆的位置关系第一课时,2、判定直线 与圆的位置关系的方法有_种：,（1）根据定义，由_的个数来判断；,（2）根据性质，由_的关系来判断。,在实际应用中，常采用第二种方法判定。,两,直线 与圆的公共点,圆心到直线的距离d,与半径r,13,直线和圆的位置关系第一课时,相交,相切,相离,d 5cm,d = 5cm,d 5cm,0cm,2,1,0,当堂达标,14,直线和圆的位置关系第一课时,2.如图，已知BAC=30度，M为AC上一点，且AM=5cm，以M为圆心、r为半径的圆与直线AB有怎样的位置关系？为什么？,(1) r=2cm,(2) r=4cm,(3) r=2.5cm,15,直线和圆的位置关系第一课时,3.已知O的半径r=7cm,直线l1 / l2,且l1与O相切,圆心O到l2的距离为9cm.求l1与l2的距离m.,16,直线和圆的位置关系第一课时,4.在RtABC中，C=90，AC=5cm，BC=12cm， 以C为圆心，r为半径作圆。 当r满足 时， 直线与相离。 当r满足 时，直线与相切。 当r满足 时，直线与相交。,13,0r,r=,r,当r满足 时, 线段与只有一个公共点。,5,CD= cm,17,直线和圆的位置关系第一课时,