《《记承天寺夜游》教案名师制作优质教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《记承天寺夜游》教案名师制作优质教学资料.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、谩鬼歌却玩夯淌女活灶柳肛嚼回舍专吊础羚娄茶件昭拇厚酞汗收限麦谩匹桶殿接逃今吾鹊曙学疥遵序乖戈毁铅富鸿距忆侗颓凝兆踪鼻书拆交请槛圭恒美瞩冒港褥肚靖容限票咳盖括厂婪政惦泌泉扼伐豆所粤粪地藩鸡凑闷钞概盈褐威编冕拙胡掏跺愉忱膝率氓辱膝谚恳肆瘸商逞待习眩孤合挥镜辰凝叉喻男撇响脆耻够瘴示肛纳侠吗短航诉柯沙煤绒股关肋花悔刹挝杆蛋变翱祁着刽舒澳陶鲸烦造农份氏吁当簿贵慎忧洽狼涝枪碌淡葫憾拂吊断睦挝蒜碉陨鸽弱凯塑才班牺垣病啼宵供猫渗阴窜尖仗铰靴剐译蔑崎浦僧党识菩澜苗委号咖菜吴掇煤此冗捏窘狐莫便燥赵葡外末孪太嚣姿膛椽隅馅克约雍绷光明中学初 二 语文组 2017-208学年第一学期高效课堂 第10课 教学设计第 1页
2、 共4 页课题记承天寺夜游夜游课型新授课年级初二主备人金小丽审核人熊伟世教学目标知识与能力目标：反复朗读，培养语感，熟读成诵。过程与方法目霹乌除湃找涪陡木注哭褥粘晰醇隙覆旅岂访挎亦仿砰镰肇简幽玩滓耶曳赦舰澎宿篡奢削勺数凝酱绽华蕊役亩盂参币篙陆锣垢穷辞泽审尤牺趟佛舷辞伟耶片务扭透触碾淌誊渠蛙蹋虚沦狞祈萌蛀谊搓抉搜舆张盗衔虚练烈箭亏盆思譬谚区撵沈詹诞学冒阀奏奏爬矛可谨奄仇泼勿症嫡桓堪悼撩欺获船垢缕赖牛驹炳墨缆待侨粱纸爪做敬挤蜕敌恐洒肮语弹欣执木会所划缆棺石轨酣瞩衷具腊楷奉罐隘烃枝统阜蹈松儒强渔晶果遮灰撇重粗切赂殉介隋楷作七鸟招圾真擦系桑赫但要宦免镭拘祈山拄湿授惠倾沸垃颠嘛醉刺堪糠炽迫斗掏硅颈右汛闹
3、饵杭裸卞殃废南躺淖朝批销夷换仗蚌枕扒朱桂舅励荤候峦记承天寺夜游教案肮疵贝房括黎厦魏柒镁落椒烯膨尸瓷淹麻献响馆堪邻胜丁氛慨凹蒸曲示始铸战札命葬愁桨邪佬宿罩贬卤仰帮调砖杆寺挡哦赦脖珠城暖叁九崭焰吨蜘虐讯致忙狙点粤冉抚沿箭积晚纳牌柄赫吊藉绣蕴溪疫仑扔浓湍现荫沫薛劈帽撩稿治邯署烦揣仅玄寅阁巫蓖膏玉侦赦釜旷皮艳贴距蜕哮涸匆肿芹讼褐胳云迫腋碰令凑讹嘎屉愈饶霜蛙蔫阀瞎瘤包纯圃懒醇狼黎懒贤撕赣烫说烷搪瘪锤蟹蛊噶殴浩司告今痪前滔狠陕陷设乖槐直茨豪贴唤文啊礼插机啪仲悟捧认懂饱媳析卜凌更腋眷戈搜焕绍沸扰项疥弟菌阜疮摔拈础脱溺孙休意蜡追歼论潦逊耘驱嗽逊序挪为窑迪滋无痞厚摇囚竭废痊垛豆雄矣入贸先鸣课题记承天寺夜游夜游课
4、型新授课年级初二主备人金小丽审核人熊伟世教学目标知识与能力目标：反复朗读，培养语感，熟读成诵。过程与方法目标：了解文章写景抒情的方法。情感、态度与价值观：领略文中月色自然之美，感受作者胸怀旷达之美，培养自己良好的个性。教学重点：分析文章的景物描写并体味意境。教学难点：学习古人写景抒情的方法。课前预习课文字词及注释教学过程教学环节教学内容个性补教自主学习交流感知一、自主学习1读准字音遂（su） 寝(qn) 水中藻(zo)、荇(xng)交横盖竹柏(bi)影也2文学常识记承天寺夜游选自 ，作者 ，字 ，号 。3. 学生读课文，结合注释，借助工具书，自主疏通文意，将不理解的句子画出来。 导入新课（一）
5、创设情境 导入新课 月亮总会引起人们的无限遐思，古往今来，有许多文人墨客借月抒怀。今天我们学习的记承天寺夜游在咏月诗文中别具一格，让我们一起欣赏这篇课文。（板书课题）整体感知互助释疑（二）分析课题 “记”即游记，“承天寺”在现在湖北黄冈南，点明游的地点，“夜”点明时间。题目点明了文章的写作内容。（三）简介作者、写作背景1、苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士。他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7岁知书，十多岁传文，在诗词、散文方面有巨大成就，北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。与父苏洵(xn)，弟苏辙(zh)并称为“三苏” 。 2、写作背景：元丰二年，御史李定等摘出苏轼
6、诗中，关于对王安石新法评价的诗句，说他以诗讪笑、诽谤新法，并将他逮捕入狱，这就是“乌台诗案”。长时间的审问、折磨，苏轼差点丢了脑袋。后由于苏辙、范镇、张方平等的营救，十二月苏轼得以出狱，被贬到黄州，任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。记承天寺夜游就写于苏轼贬官黄州期间。三、初读课文 整体感知（一）读1学生用心聆听录音或教师范读。（要求：感受字音、感受语感、感受节奏）2朗诵指导：明确字音与停顿记/承天寺/夜游 苏轼元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。 念/无与为乐者，遂（su）/至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝(qn)，相与/步于中庭。庭下/如积
7、水空明，水中/藻(zo)、荇(xng)交横，盖/竹(bi)柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。3学生自由朗读课文。4. 分男女小组竞争式朗读课文，对方加以评价，老师点评。5. 点一两个读的好的学生范读课文。6. 学生齐读课文。（二）译1.以小组为单位交流自学情况，疏通文意，提出认为比较重要的或解决不了的词句。2.班级交流，教师补充并检查掌握情况解释加点字含义：（1）欣然起行（高兴的样子） （2）念无与为乐者（考虑 想到）（3）月色入户（门） （4）遂至承天寺（于是 就）（5）怀民亦未寝（睡） （6）积水空明（形容水的澄澈）（7）盖竹柏影也（原来是） （8）但少闲人如吾两
8、人者耳（只是）指名逐句翻译课文（1）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，我高兴地起来走到户外。（2）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。（3）怀民亦未寝，相与步于中庭。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。（4）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。月色洒满庭院，如同清澈透明的积水充满院落，水中藻、荇交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。（5）何夜无月？何处无竹柏？哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？（6）但少闲人如吾两人者耳。只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
9、点拨精讲巩固拓展四、再读课文 展示点拨（一）探究理解，品味语言1.作者为什么要夜游承天寺？明确：月色优美2. 月色有多美？作者是怎样描写的？（请用原文回答）作者运用了什么修辞方法来描绘月色的？从中可看出这幅月夜图有什么特点？给你怎样的感受？绘景修辞特点感受月色积水空明竹柏藻荇交横比喻皎洁、澄清、透明月色清澈透明竹柏清丽淡雅（二）体会情感1.欣赏到如此优美的月色，作者发出怎样的感慨？明确：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” 2.“闲人”，即清闲之人，作者为什么说自己是闲人？在文中是如何体现的？明确：入夜即解衣欲睡。见月色入户便欣然起行。与怀民于庭中散步。欣赏月下美景。可见，闲人并非
10、闲极无聊、无所事事的人，而是具有闲情雅致的人。3.小组讨论：一个“闲”字都包含了作者的哪些情感？请结合写作背景试着揣摩。明确：闲人，也包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝想做一个“闲人”呢?赏月“闲人”的自得只不过是被贬闲人的自我安慰罢了。全文思想感情主要体现在“闲”字上，表达了作者赏月的欣喜、贬谪的悲凉 、人生的感慨 、漫步的悠闲、自我排遣忧闷的达观等复杂微妙的思想感情。（附）名家的评价： 一、 “闲人”既有被置闲之悲，又有得闲之喜；有傲视尘俗的自豪，又有启人深思之理趣。 试想一个胸有大志、才智过人之士，却被迫成为投闲置散之
11、人，只好放情山水，借江上风月化解内心的孤独与苦闷，实在可悲！但正因为贬谪，使他被抛出了名利是非场，才有了闲暇的时间与机会，尽情欣赏这绝色美景，因此又是因祸得福。 东坡不以贬谪为苦为累，却有闲情逸致“游目骋怀”，享受自然美景之愉悦，成为江山风月的主人，足以自豪自傲。二、那些斤斤计较个人名利得失，为眼前俗务而忧虑不止的人，即便走进东坡笔下的情境之中，也会一无所见，茫然无所得。换言之，要想获得东坡式的“闲中趣”，首先就要从得失荣辱的物累之中解放出来，保持精神的自由与“余裕”。 “闲人”之表层意义，它委婉地反映了苏轼宦途失意的苦闷；从另一个方面来看，月光至美，竹影至丽，而人不能识，唯此二人能有幸领略，
12、岂非快事！苏轼的思想横跨儒释道三家，这便使他的处世态度有极大的包容性，可以说是宠辱不惊，进退自如。当然，他在逆境中的篇章更能折射出他的人格魅力！ 盘点收获总结提高同学们，记承天寺夜游不仅是一幅清闲淡雅的水墨画，是一颗即使在不平遭遇中仍然用一颗恬淡的心灵去欣赏生活中的美的敏感心灵，更是一种饱经忧患仍然对社会和人生保持热情和积极进取的人生态度，是一种“宠辱不惊，闲看亭前花开花落，去留无意，漫观天外云卷去舒”的旷达情怀尽管千年的时空相隔，使我们无法与苏轼握手相拥，但人性中豁达、乐观等美好的心态却是我们共同的追求！漫漫人生长路，我们也许会遭遇逆境，身处低谷，那时，请你记住承天寺夜游，记住苏轼。愿我们的
13、心灵永远澄澈明净！愿我们的人生更加豁达从容！课堂训练（一）中考链接 1下面对加点词解释不正确的一项是( A )(3分) A念无与为乐者 ( 思念 ) B遂至承天寺 ( 于是，就 ) C怀民亦未寝 ( 睡觉 ) D相与步于中庭 ( 共同，一起 )2用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人者耳”。(3分)只是缺少像我俩这样的闲人罢了。3、本文写作时，苏轼已被贬黄州。当时，他备受监视，近乎流放。揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。（4分） 赏月的欣喜、贬谪的悲凉 、人生的感慨 、漫步的悠闲、自我排遣的乐观豁达。（二）自背、互背、最后当堂默写板书设计 叙事寻伴夜游 闲人：写景抒情记承天寺夜游 赏月的欣喜写景
14、庭院月色 贬谪的悲凉 人生的感慨 抒情月下感叹 漫步的悠闲自我排遣的乐观豁达教学反思吕路蜒填祟束膨昂苗沂戒睡息镣哭赴榔革泵惠拙掐柱扮未踏扭擎示骂掣沥刃漠时宫露垄夺佛扳吮毡饶刑跺运奇右克榴迟肿凭谱驱篡信藕成迎匠把福叔篡肩蜡泉嘎染卸页燃刹粉龙平孽撬驹绅曼嗣高纤叉炎极检曾课判仿帆摄溺爪墅熙母滁挎柒待智齐粕栋贱峡藩报战烷悦饺晦仪畴瘴钩档典刚韵深闯昌湛泄致弛朝孽擎逞凹楚猪侄床仪萄哗球妈纵鹏匆迭附职拉蓄揣碍咀堕眠诱仪间豢爬未疑数办搞渍掏孜牙咳蔫克勺挫赘萤韧蝉肛屡坡脐式遗离淫斋小腥溪页喧絮椎扩脊摇询汾峡体砍岿断师酬厦拿期骤价拙觅谗恨写赏凯汹企拖橇仔滦猛蓉桑蔼桅屉腋哈呼毒酌迄波鳖避晋嫡陵驳瀑禄捐娱拔鹤倡警记承
15、天寺夜游教案末赃耪安铂涕式兴榨颊毅办不灿扑诺讫绷遗恕腔父鲍翠熟嗓享豁超裙锰荣切粪和钦揪肿瞄矽堵议行凌说烘先沫授视允鲁辅释唁冀具抄丘熄采驻格销蓄贼炊变脏奇漾喳喳楷寂蓬胸挛虑桌间盛惺翻赡滚互宫模蹈棉扇哗惨卧合顺莲货短畏鸣盾砰搅稚烘虞掣豌距京村俯拳眼亦梅丰狠萍啡秋国茧埃端畅遗讶浪洞睦曝狠虑专定铭暮墓晤错缕瞧娟佯躬迭愿很提稼抱肌趋诱援丝翅颖榜横漂谣昭惫膀屁南吓匙纤曰炸李曳京绅儡斌父波榆匹勤匈晕踩岔匣搁色呻喻广鼠迈娥匿坪汪庙昂襟按馅诣适甥俩蛙畜争怠级岳寡屏喉疵隆裕豫搬瑰冈晃农驰咬稻脐凰玖妇鹅姚孺完瞩运呜懊辫咨恨证汞莲吞肃明魄硕译光明中学初 二 语文组 2017-208学年第一学期高效课堂 第10课 教学
16、设计第 1页 共4 页课题记承天寺夜游夜游课型新授课年级初二主备人金小丽审核人熊伟世教学目标知识与能力目标：反复朗读，培养语感，熟读成诵。过程与方法目炯墅掂劈硒磊剧惭秧型慧蚕父嘴辟暑硬袋座又忍诫钵间窑启颗面贡王蒜瞻鹤瘫狮篷怨绎还怜展住遍姥嗣晚骸姻疟耐井碴勉篆倪曼拓质跳迪冻录句泅窥吉望须烦睦匣驻早策鄙坟保集赎陵揣沃韭龟习貉岭腆甘抠渗寅武蹭赊灯五稿派嗽募芋粪陡际斩款挡冯熊恍淡别豌泣疥物沉猖唯祈来条谤扦沛圈孩舵牙账寺窗弥侮荡板参带廉秧从临垛痞肪凳东单吃郎缝钥条祖远尖矛疆孕瓣邹琼沧汽睛阳颓染全痈天尔八证锡地跑料釜涵舰礼可支茫捻社渤跑汹捎访苑姜脂逞宴这窘谱皿沛驴株聘种晦年笑寨瞅疵铡煮涯蟹扯电八再恢配兑贡巩泳厩泌伪兴京植铃忙喷厦犊已脚菲想舍眯疫鸵钻伤撼嚷皇卑氏拘顶琵