《《走进田园》反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《走进田园》反思.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、语文综合性学习走进田园教后反思“新课标”指出：“语文学习资源和实践机会无处不在，无时不有。”本次语文综合性学习围绕“走进田园”主题，开展了多姿多彩的语文学习活动，成功地激发了学生学习语文的兴趣，调动了学生主动学习的积极性，有效地提高了学生的语文素养。首先，我用自己拍摄到的乡村的照片，激发学生对乡村的热爱。当孩子们看到一幅幅美丽迷人的乡村图时，惊喜万分，争先恐后地发言： “枇杷被一张张报纸包着，像一个个白色的小球” ，“我们的乡村好美呀，我仿佛置身于连绵的画卷中。” 如今，课己下，课堂上的学习交流成了永恒的记忆种种。细细咀嚼回味，除了较实在开发语文课程资源、感受语文学科无穷魅力外，以下几方面也颇
2、具成效。 一、开辟多样学习方式。我引导孩子们根据小组的特长设计了多样的精彩呈现方式。例如古诗词组的同学想到以朗诵加讲故事的形式汇报自己学习田园诗的情况，我知道了感到很惊喜，因为他们获得的多种语文资料得到整合，培养了学生的语文综合应用能力。所以在辛苦的筹备工作后，他们体验到了成功的喜悦。其他的小组也各不相同：用解说的方式介绍田间趣事；诗配画的同学还自己创作了田园小诗，并配了画，一个个俨然成了田间的小诗人。多样的成果呈现方式让学生们互相欣赏，使展示成为全班同学共同学习和愉快成长的过程。二注重独特体验过程。课程实施的首要意义不在于学习的结果，而在于学习过程本身。对于语文综合性学习而言，也是如此，它虽
3、然注重学生最后的“作品”质量的高低，但更注重的是活动过程，而其中体验就是综合性学习价值的核心。在积累语言的过程中，学生翻阅可能是之前从未涉及过的田园书籍，上网研究中外农村的差异，访问爷爷、奶奶、乡村的亲友，这个独特的体验过程让学生有了自己独特认识和体验。在与同学、家长自由地合作时，学生交流享受语言，取长补短共享资源，在体验过程中开发了创造潜能，发展语文思维能力。孩子们还把在乡村的体验写成了一篇篇生动有趣、清新美丽的文章，发送到我的邮箱里。三、重在提高语文素养。语文综合性学习尽管注重综合，把各学科整合在一起让学生学习，但它首先应该姓“语”，落脚点是“致力于学生语文素养的形成和发展”。本次活动中，
4、我指导每个小组的汇报都很注重要求学生把内容说具体、生动，尤其是语文能力方面的问题，如“他们说得怎么样？其他同学也可以像老师这样向他们提问题。”学生听、说、读、写的语文素养就在不知不觉中得到了训练和提高。但本节课还有诸多不足之处，老师的评价方式和评价语言比较弱，我希望这节课能起到抛砖引玉的作用，以后的语文综合性学习会开展得更加有效。 五、教学过程1、激趣引情，明确任务开课之初，我采用激情谈话的方式，并出示了班级同学自创的小诗，进一步激起他们对诗歌的兴趣。2、共同研究，快乐同行在活动之初，教师要指导学生制定活动计划。计划制定完毕后师生共同评议，引导学生交流完善计划。学生经讨论协商后，落实为四个子课
5、题：（1）诗海拾贝小组：考察诗歌的起源、特点与分类；（2）诗同行小组：了解诗歌的发展和著名诗人；（3）诗歌擂台小组：负责有关诗歌的各项竞赛活动；（4）童心诗趣小组：学写儿童诗歌、编辑诗集。（设计意图：以此培养学生的组织策划能力，提高学生的合作意识。）3、自由结组合作竞争依据学生共同的兴趣、特长和差异，在自愿组合的基础上，合理搭配，建立了四个活动小组，制定出更详细的小组活动方案。（设计意图：让学生自主、充分地参与其中，体现了综合实践活动的开放性和自主性。）4、实施阶段在教师指导、协助下，各小组根据活动计划，自主开展活动。对同学、家长、老师等进行了采访调查,并运用书籍、网络进行了一系列的调查研究。
6、各组将收集到的资料信息进行了归纳和整理，写出了成果汇报，并为成果展示做好准备。5、展示阶段每个小组用不同的形式，展示自己的探究成果。（1）、诗海拾贝小组展出他们整理成的分类读古诗。（2）、与诗同行小组激情扬抑诵诗歌。（3）诗歌擂台小组别出心裁品诗歌：A、诗歌手抄报；B、设计教室书香一角；C、推荐自己喜欢的诗词；D、学唱古诗歌；6、童心诗趣小组展示自创诗歌，整理成集。7、评价阶段设计评价标准，制订评价内容。侧重于评价学生学习的过程、学习态度、合作意识、探究精神和创新意识。首先进行自评，然后进行互评和家长评价，最后教师进行总结评价。评选团结合作优胜小组和先进个人。8、活动反思（1）、反思学生在本次活动中的表现和收获。在这次活动中，学生主动参与、主动探究，增强了能力，增长了才干。他们真正体验到研究的苦与乐，这将是他们一生的财富。（2）、教师在这次活动中的收获和思考。让我深刻的认识到综合实践活动课程在语文教学中的重要作用。综合实践活动是学生走向生活，体验实践的重要途径，它需要学校、家长、社会多方面的支持与配合。活动评价十分重要，通过评价能够发现自己的优势与不足,正确认识自己与他人，对今后学习和生活大有帮助。