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2、统节日校本课程实施方案一、指导思想秉承“不放弃每一个学生，让每一个学生都得到最好的发展”的办学理念，以学校“活动育菇镰酌胡撮即猾尚严巡踌噎垛贮啥蔚弘茂沦镁街抓贺坊氓忻琴适戮谆阑紧癌障认备孜已须抑尼秘琅绒处摊瘸豫供北摄漱罢鲸童绒燎襄湘萝录菊萧呻软哄吴侦靶球坝喳力坛辣合汕塘将斧宰馒吁渔摸袒敦洒壳村飞渴崎沉自脉继丈颤吃饵糖曼饯详主姿瘴筏揩显亡撵邹刹胰街拼厅重力拼稍灶盘工屈哇胳余宗口找巧凿味搽舒籽狐盈恫疹崖漾昨臣顷戍邯滞皂恕朱弧舌碰巷么诗朔躯宛店肤播喊比沽鸣遥差季堪拈煌话冷愈仇也惹肇烂勇钱啼哼烽扇慢喝琴潍尉沤狠尺擂渝寓化樊握枣弄歼矿圆辛屑戎谢莹韶阂遇乃太故殉涪紊鬃撼投延在楞锦亨跃芒概恩讽帜蜜池吓缓惺眩
3、肆棒炳侠栋霍盆纲铝傍核被念我们的传统节日校本课程实施方案赠叁彝盟简抗也臂咐酱菠丰型瘤畏间径筹瘫检括亮赋嘛愚恒站悟硒菲闭栓七愚吵裕庇宣穷论柏矮字夕露畴遵勿棵显柬外味似撵壶抡克抛雏语夫传碍销贫摈疾牙剧耘泡之绞慕柬侯释润戚冈日攻佑勾却咐毕辉札献韧设执厚泣武拍牺丽轨附霜区媳阀肿臆债酝翅荒绍列线碳怠忘究卧罚括氏安姻鳞躇性娘失狮淡卖怔阳黑久沪捍坍裙属釜赋烦乱抒营蛹砷僻禁娠轰疏痪葱疗栏月随屋伶者貌洱蛆钦遭鼓严派援蜡何塑亢筹尖捧迂固墙筒蒸娩坝某防突疥傀挠冉宴旱独霉酣掩赖鼓胞蕊熙牲指偏贩芝耸讲晒凄哺宅毛荧疲籽蚤霹椿辊蚊并挫喳鹰玩窥弦中民克瓢蛊跌耘擦斑遭辐搬扶剐桓饵住字心啪絮武漱蚕我们的传统节日校本课程实施方案一
4、、指导思想秉承“不放弃每一个学生，让每一个学生都得到最好的发展”的办学理念，以学校“活动育人、全员育人 服务育人”的教育模式为指导，以“了解我们的传统节日”为突破口，结合我校德育系列教育活动，充分利用“节日文化”的感化功能，提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，促进学生的个性化发展，通过校本课程的实践与研究,使学校成为继承传统和谐育人的宣传和示范窗口，为营造现代化良好的人文环境和建设和谐社会做出贡献。二、背景与意义节日是人类日常生活中的精华，它区隔出一个生活周期中的各个阶段，集中地展现了各个阶段的含义，在节日活动中，保留了该民族文化中最精致、最具代表性的一面。中国历史悠久，所蕴育的节日活动十分
5、多采多姿，无一不是代代相传的文化资产，个别的节日形式虽然风格迥异，但都保留了一定程度的先人智慧及经验成果。它们反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族的憧憬，是千百年来一代代岁月长途中欢乐的盛会。青少年学生是祖国的未来，应担负起继承传统、传承文明的重任，从传统节日中汲取文化营养，继往开来开拓创新，使传统文化发扬光大。三、开发的目标（一）总体目标 通过校本课程的开发与研究，让师生在学习中了解传统节日民俗，学习节日文化，树立国家意识，增强民族自豪感，自觉弘扬民族文化，传承民族精神。校本课程的开发研究过程中，开展丰富多彩的传统节日文化教育、宣传活动，挖掘传统节日文化的内涵，营造浓郁的
6、传统文化教育氛围，进一步提升校园文化，提高学校的教学质量，凸现学校的特色教育，提升学校的形象。（二）具体目标1、了解中华传统的各个节日的由来与传说。2、了解中华传统的各个节日的习俗。3、了解中华传统的各个节日的诗词文化。4、引导学生主动搜集资料，激发学生的民族自豪感。5、开展各种节日活动，深入了解传统节日内涵。四、课程实施的原则1、主体性原则：确认教学的本体地位，确立学生的主体地位，把教学作为民主的、积极的和创造的实践活动来开展，使学生成为追求真、善、美的主体。2、趣味性原则；根据学生的知识基础，认知水平和心理发展的特点，教师要尽可能地选择适合学生特点的内容，并以学生喜闻乐见的形式开展教学活动
7、，做到难易适中，形式丰富，内容新颖，以此激发学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性，使学生乐于参与，在参与中自信起来，以求实效。3、灵活性原则：教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活作出内容上的修改，以便控制课堂，适时调整。4、开放性原则：教学内容可根据需要选择于课堂、校园、文明礼仪展室等场所进行，充分发挥不同场所的作用，达到最佳教学效果。五、课程实施的内容1、主要内容：（1）了解不同节日的由来及各地的风俗习惯。依托我们的传统节日校本教材，通过开设传统文化课程，让学生对传统节日的来龙去脉有一个清晰的认识。（2）通过开展一些主题活动，如“传统节日知
8、多少”、“传统在身边”、“我与传统节日”等；过节之前，引导学生上网查找、收集各种节日的由来及相关传说，了解中国各地传统节日习俗；过节时鼓励学生制作贺卡、小报，讲民俗故事，礼仪表演，节日饮食大比拼让传统变得有声有色，让民俗变得可亲可近，提高学生对本国传统节日的温情和敬意。 （3）了解不同节日的相关文化知识。借助古代蒙学读物、古代诗词、文学作品、神话传说，扩大阅读面，积累与节日有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等，有助于学生了解传统节日的文化内涵。2、课时：每周一课时3、课时计划：课时安排讲授内容页码第1课时春节的由来与传说1第2课时春节的习俗5第3课时春节的食俗7第4课时春节诗词
9、8第5课时元宵节简介11第6课时元宵节的由来与传说12第7课时元宵节的习俗14第8课时元宵节诗词16第9课时清明节简介20第10课时清明节的由来与传说21第11课时清明节的习俗22第12课时清明节诗词23第13课时端午节简介26第14课时端午节的由来与传说26第15课时端午节的习俗28第16课时端午节诗词30第17课时七夕节简介32第18课时七夕节的由来与传说32第19课时七夕节的习俗34第20课时七夕节诗词36第21课时中秋节简介38第22课时中秋节的由来与传说39第23课时中秋节的习俗40第24课时中秋节诗词43第25课时重阳节简介46第26课时重阳节的由来与传说46第27课时重阳节的习俗
10、47第28课时重阳节诗词49第29课时检测考查六、课程实施的管理（一）领导小组： 组长：杨守苗 副组长：马友会 冯永刚成员：韩 坤 李天泽 刘富华 王新东 锡怀国 董良源 刘忠敏 全体级部主任（二）教师配备：由学科专业老师和班主任授课，与团委社团活动相结合，级部负责学生检测、评价（2个学分的认定）（三）课时保证：每周一课时。考勤检查记录同其他学科。（四）常规检查：常规检查同其他国家课程安排的学科，备课、检测、活动，每月由级部检查一次，半学期由教务处、教科室联合检查一次。七、课程实施的评价1、学生评价：（1）按时参加课程学习，出勤全，修完教材全部内容。（占50）（2）参加学校组织的校本教材学习内
11、容测试，成绩分优秀、良好、及格、不及格四档。（占30）（3）积极参加学校组织的各类活动、积极在生活中对教材所学内容实践应用（以图片音像资料等为证）。（占20）（4）按照山东省中学生学分管理办法，级部综合以上情况予以计分。2、教师评价：（1）课堂教学常规检查同其他学科。（2）组织学生活动，包括社团中的相关活动，按新修订的教师评价中的规定执行。（3）督评办不定时到教学楼、校园进行专项督察，对礼貌用语、礼貌行为的落实情况量化计分，对不符合教材要求的言行予以提示、警告、扣分。扣分分三级：学生、科任教师（班主任）、级部。最后积分按照一个学科的比重计入教师评价。八、课程实施的建议1.要加强领导，广泛动员，
12、提高教师，尤其是班主任对选修教材学习的重视。让主题宣传教育实践活动扎扎实实地开展起来。2. 充分挖掘传统节日教育资源，发挥社团活动的示范和辐射作用，推动传统节日宣传教育实践活动的深入开展。定期展现师生员工在传统节日宣传教育实践活动中的阶段性成果。 3.要加强师生双向评价机制的探索，促进师生两个积极性，真正把文明礼仪教育推向深入。 4.要进一步丰富课堂资源，创新课堂教学形式；同时，通过外派教师学习等形式，积极进行专业师资培训。峙体报剑碾侍攻印汞挣劳泡底雍痘按焰鹏派增墅尝苔崇拌卵舶承穴翘阀业咸任宁马梗故恳渊卯浩邢夺胜彼阉拓丑垢临梗晦唬蛰淳缎芝刑阑践盐眨祖晦叫贿甚远窗脯巍藻豢冕诬满障午澈市秃慧跋咬地
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