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1、第6课 理解EXCEL 教案1、引入（4分钟） 最近我们走廊里的打字英雄排行榜似乎好多同学都在注重，同学们是不是都想争着上榜啊？我们的打字排行榜每周都会更换，时间久了我们还能记得哪一周的擂主是谁吗？嗯，每一学期有那么多周，我们同学们也许不能记住每一周的擂主是谁，那我们就为打字排行榜建立一个电子表格，这样我们就能对每期的打字排行榜的数据实行保存，并能直观的查看查找了。（展示前几期打字排行榜的例表）2、回顾迁移（4分钟） Excel与Word属于一母同胞的兄弟，他们之间有很多相同之处，同学们想想能不能参考启动Word的方法来启动Excel。学生通过知识的回顾和迁移可得出不同的打开方式。请一学生上台
2、演示。因为五年级学生具有一定的表达水平，我会尝试让学生边演示边讲解，如果讲解的不是很清楚，老师再补充讲解。3、自学教材，自主探索（11分钟）在所有的学生打开Excel的基础上，出示Word和Excel的窗口，让学生找出他们之间有哪些异同之处，这也是对窗口组成的复习。在学生找出这些不同之处后，让学生了解这些额外的工具按钮叫什么。打开书本，根据书上的提示，并自己动手尝试，根据字面意思能够得出Excel添加的工具都和数据相关。请一至两名学生上台介绍Excel的一些特点（工作区，行号，列号，单元格），重点强调行号与列号的对应关系以及单元格的概念。4、让学生根据学科平台打字英雄榜的数据在电子表格里输入“5年级1班打字比赛排行榜”。（13分钟）（1）请学生上讲台演示在单元格输入数据（文本输入状态）（2）学生输入内容，师巡视指导。5、自学保存、退出。（4分钟）参考课本，对录入电子表格的数据实行保存。有不明白的地方可向老师、同学请教。(除了用菜单里的保存命令外，还有其他的快捷保存方式，如CTRL+S) 6、归纳总结（4分钟） 在学生关闭Excel后，让学生实行总结归纳这两个办公软件的特点，使学生能够在日常生活和学习中正确的选择办公软件为我们服务，另外，我们今天又认识了一位新的朋友Excel，并学会了如何在Excel中输入内容，下节课我们再来学习如何处理这些数据。