《盗火的英雄.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《盗火的英雄.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课 时 教 案课型： 新课 编写时间： 教学目标：会认盗、焰、菌、莽等8个生字。教学重点： 能准确、流利地朗读课文。教学难点： 了解普罗米修斯盗火的经过。教学用具：课件教学方法：引读法教学过程： 一、导语揭题1.同学们,昨天我们已经学习了夸父追日这篇神话故事。今天,我们再来学习一篇神话故事盗火的英雄(板书课题：盗火的英雄)2.学生读题,围绕课题质疑。课件出示课文插图,说说你看懂了些什么。二、自学课文1、自由朗读课文。 2、出示自学提示。（1）读课文,把字音读准。（2）联系上下文理解词语。（3）思考：盗火英雄是指谁?他为什么要盗火?他是怎样盗火的?三、全班汇报自学成果1、指名分段读课文,检查是否
2、读得流利。2、学生交流对词义的理解。3、汇报思考的问题。（1）盗火英雄是指普罗米修斯。因为他看到人类没有火的悲惨情景,心里非常难受。（2)学生读课文第3 -4自然段,了解普罗米修斯是怎样盗火的。 学生画出文中描写普罗米修斯盗火的相关语句。在这些句子旁边写上自己的体会。(聪明)（3)指名学生读课文第6 -10自然段,了解普罗米修斯盗火后所受到的惩罚。学生画出文中自己深受感动的地方。在这些句子旁边写上自己的体会。(勇敢)3课件出示句子： 为人类造福,有什么错呢?我能够忍受各种痛苦,但是,我的意志是不能动摇的。 学生反复朗读普罗米修斯说的这段话。说说你从中感悟到了些什么? (为了造福人类,甘愿受苦) 播放普罗米修斯受罚的场面,让学生感受他的坚强。4学生再读课文,说说读了这个故事后,你体会到了些什么?（学生自由畅谈)四、拓展、延伸1.指导学生复述课文。2、谈谈学完本课后的感受。五、课堂小结把自己在这一课学习中的方法、收获小结一下吧!教学(后记)后思: