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1、我心目中的好老师姓名吴华性别女年龄27岁学历本科职称中学二级教龄4年职务教师所任学科历史课题名称我心目中的好老师给学生多一些鼓励学生作业学习完英法联军火烧圆明园的事实。你是否赞成重建圆明园？我的观点是赞成的。为什么不建，不能因为是耻辱，就不敢正视，或说以此为鉴，教育我们，勿忘国耻。我们正视历史，知耻辱，更应知这是古代劳动人民智慧的结晶，辉煌的建筑，辉煌的工艺，那是我们国家强大的象征。而今天重建，不仅可以告诉世人一向标榜自己是“文明”国家的人，所作所为就是一群强盗，同时也可以告诉一些挑拨中国和他国关系的国家，中国在不断强大，我们的综合国力在不断提高，重建以后我们一样可以知兴辱，重振民族自尊心和自
2、信心。（备注：我在批改作业时写了这么几句话：观点明确，爱恨分明，能正视历史，知兴辱，并能结合当今国情谈重建圆明园的必要性，老师对你的回答很满意，平时上课你的表现也不错，老师希望你继续加油，会有更多收获的。）我的感言当这位学生看到我的评语后，他过来找我，他说：“老师，谢谢你的鼓励，我读书到现在很少有老师表扬过我，有时候还被老师说你的作业怎么写得那么差，老师。谢谢你，以后我会更加努力学习历史的，请相信我。”我说：“老师觉得你很努力，很认真学习，老师相信你”那一瞬间，我看到他眼里闪着泪光目前，他一直上课表现都很好，有时候他还来找我聊天，当成朋友一样。当看到学生眼里含着泪水的那一刻，我觉得老师的一个鼓
3、励、一个肯定的眼神对学生来比什么都重要。老师的一个鼓励或许就成为一个学生的学习动力，有的或许可以成为一个学生在学习上的一个转折点。对学生的责骂或谴责只能增加学生心灵上伤害，学生对学习的厌烦，甚至厌恶老师。我们为什么不给学生多一些鼓励，多一些信任，让学生用时间、用行动来证明自己也不比别人差。像我们历史这种任课老师，一给学生上课的时间少，二与学生接触的时间也相对少，我们可以与多种方式和学生交流，比如说批改作业或试卷时，结合学生的情况，适当的批语，多一些鼓励，这是一种很好的交流的方式；如时间允许，可以参加学生的班级活动，多与学生沟通交流，建立一种互信的关系，成为朋友。从与学生的接触中，我们都知道学生喜欢那种上课严肃、认真负责，幽默，课上氛围轻松的老师，和蔼可亲的、与学生多交流的老师。（可加页）评议： 单位： 姓名： 日期：