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1、大自然的语言,竺可桢,1.掌握本文的说明方法，并体会其作用。 2.品味本文语言准确、生动的特点。 3.积累农谚，丰富物候知识。,学 习 目 标,时间：6分钟 方法：自主学习 内容：,朗读文章6-10段，在文中标注这几段所用的说明方法，体会其作用。,自学交流（一）,(举例子、作比较、列数据）,第七自然段： 早春三四月间，南京桃花要比北京早开花20天，但到晚春五月初：南京刺槐开花只比北京早10天。,(举例子、作比较、列数据）,第八自然段： 但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。,第九自然段： 这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，
2、极为显著，常发现山脚有霜，而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适应。就是这个道理。 例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫“逆温层”。,举例子 下定义,举例子 作比较,举例子 作比较 列数字,第十自然段： 根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。,2、找出描写一年四季的词语，并体会语言特点。,时间：5分钟 内容：体会语言准确严谨、生动优美的特点。方法：有感情地朗读1、2自然段，以小组为单位展开讨论，完成以下问题。 1、你认为哪
3、一句写得好，好在哪里？,自学交流（二）,我认为哪一句（或哪一个词）好， 好在 。,2、找出描写一年四季的词语，并体会语言特点 春 夏 秋 冬,苏醒 冰雪融化 草木萌发 各种花次第开放,炎热 孕育果实,果实成熟 叶子渐渐变黄 簌簌的落下,销声匿迹 衰草连天 风雪载途,生动形象，如一幅四季风光画,反馈训练：完成课后练习二，揣摩句子的含义。,1、次第，一个接一个。,2、说明一些普通的自然现象，在农业 生产那里，起着预报农时的作用。,大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。,朗读诗歌，请运用课文介绍的知识来解释这一奇怪的现象。,研讨练习三,文中说“影响
4、物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在夏秋两季越往高处越迟”，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明了这一点。诗人在大林寺里重遇春天美景后，在喜出望外中，不禁猛然“醒悟”到：原来春天是转到这里来了。其实，诗人并不会真的以为如此，这只是文学笔法罢了。 比如在初春爬山，可能曾留意到山上的树木比平地上的树木发芽晚。,拓展延伸：,采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。, 清明前，开秧田 柳毛开花，点豆种瓜 朝霞不出门，晚霞行千里 龟背潮，下雨兆。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 馒头云，天气晴。,农谚,雨中闻蝉叫，预告晴天到。 麻雀屯食要落雪 鱼跳水，有雨来 燕子低飞要落雨 泥鳅静，天气晴 蚂蚁垒窝要落雨,农谚,二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。,立春梅花分外艳，雨水红杏花开鲜； 惊蛰芦林闻雷报，春分蝴蝶舞花间 清明风筝放断线，谷雨嫩茶翡翠连 芒种玉秧放庭前，夏至稻花如白练 小暑风催早豆熟，大暑池畔赏红莲 立秋知了催人眠，处暑葵花笑开颜 白露燕归又来雁，秋分丹桂香满园 寒露菜苗田间绿，霜降芦花飘满天 立冬报喜献三瑞，小雪鹅毛片片飞 大雪寒梅迎风狂，冬至瑞雪兆丰年 小寒游子思乡归，大寒岁底庆团圆,回归目标,1.掌握本文的说明方法，并体会其作用。 2.品味本文语言准确、生动的特点。 3.积累农谚，丰富物候知识。,