《C语言程序设计任务书.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《C语言程序设计任务书.docx（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、C语言程序设计任务书C语言程序设计实训任务书一、实训目的1、巩固和强化学生的程序设计基本知识和基本技能，尤其是C语言的基本数据类型、构造类型、函数、文件和图形编程等方面的基本知识和技能。2、培养和训练学生综合利用所学基本知识和基本技能进行小型应用程序开发的技能。3、培养学生适应岗位需要，独立分析问题、解决问题的基本能力，以及团队合作精神。二、实训对象计算机信息管理专业学生。要求参加实训的学生具有以下几方面的知识与技能：1、Turbo C2.0 集成开发环境的使用。2 、熟练掌握C语言的基本语法、结构。3 、对C语言的重要语法成分和常用数据结构如函数、数组、指针、结构体和文件的使用有一定认识。4
2、 较熟练地使用结构化程序设计的方法和常用的算法。三、实训内容本程序应按照功能要求分为几个模块：1、程序的主界面部分：参考界面如下：其中每个模块的内容主要是：1. Mathematics common sense (数学常识“即：最基本的C程序设计”)，2. Interest mathematics（趣味数学“即；有趣的C程序设计”），3. Basic sketch（基本图形的实现），4. Calendar（万年历“即日期查询的实现”），5. Emulation:The machine( ATM)（模拟ATM（自动柜员机）的实现），6. quit the system（退出系统），通过键盘输入操
3、作选项，调用相应模块进行执行，一般应先导入数据再进行操作。相关提示：主界面可以直接通过使用输入函数实现；也可以使用一独立函数来实现，使用主菜单以便从子函数返回之后还可以再调用，即：实现程序中的“返回”这一功能。程序中根据用户输入，转入相应模块，也是通过函数实现。2、具体模块的功能与实现、最基本C程序设计（Mathematics common sense。）主要功能包括：1、起泡法排序（The compositor of a data row）；2求前N个质数（The prime number of Ex-N）；3、九九乘法表（The 9*9 multiplication table）；4、数列
4、求和（The sum of a squence (1+1+2+1+2+3.+n)）；5、求字母系数方程的根（The root of a equation (a*x2+b*x+c=0)）；6、退出功能模块一（即：返回主界面return）。提示说明：1、根据所学的基本知识实现最基本的C程序设计；2、在设计过程中要注意要求使用的具体方法“即按要求实现”；3、注意界面之间的连接。、趣味C程序设计（Interest mathematics.）主要功能包括：1、马克思手中的数学题（Tnteresting math question in Karl Marxs manuscript.）；2、百钱百鸡（Hun
5、dred Yuan Hundred Fowls）；3、菲波那契数列“兔子产子问题”（The squence of Fibonacci）；4、验证歌德巴赫猜想（Verify the Goldbach Guess .）；5、退出功能模块二（即：返回主界面return）。提示说明：1、根据所学的基本知识实现深化实现趣味数学常识；2、注意设计思想和算法的实现；3、在设计过程中要注意要求使用的具体方法“即按要求实现”；4、注意界面之间的连接。、绘制基本的图形。（Basic sketch.）主要功能包括：1、上三角与下三角的绘制（Draw the triangle）；2、绘制余弦和直线的迭加（Draw t
6、he curve of cos(x) and a line）；3、绘制（多个同心）圆（Draw the circles）；4、绘制椭圆（Draw the ellipse）；5、绘制人的心脏；6、退出功能模块三（即：返回主界面return）。提示说明：1、根据所学的基本知识、并参照相关的资料来实现基本图形的绘制；2、注意查看参考书，注意TC2.0与图形接口以及TC的图形库函数等；3、在设计过程中要注意要求使用的具体方法“即按要求实现”；4、本模块只需要实现前两个，后三个为选做内容，主要是增强学生们对TC强大功能的认识，增进学习的兴趣；5、注意界面之间的连接。、万年历日期的查询实现。（Calend
7、ar.）主要功能包括：1、万年历的实现，即日期的查询（Run the Calendar）；2、退出功能模块四（即：返回主界面return）。提示说明：1、根据所学的基本知识特别是数组来应用于日常生活（日期查询）；2、注意设计思想和算法的实现；特别说明：由于本题牵扯到三维数组有一定的难度，本题为选做内容，掌握好的学生可以试着做一下；3、注意界面之间的连接。、模拟ATM（自动柜员机）。（Emulation The machine( ATM).）主要功能包括：1、模拟ATM（自动柜员机）主界面；2、模拟ATM（自动柜员机）的查询功能（Quary .）；3、模拟ATM（自动柜员机）存款功能（Credi
8、t）；4、模拟ATM（自动柜员机）取款功能（Debit）；5、退出功能模块五（即：返回主界面return）。提示说明：1、根据所学的知识实现现实系统的综合开发；2、注意设计思想和算法的实现，特别是综合应用所学知识与实践的结合；3、注意界面之间的连接。、模块六：推出系统。（quit the system.）主要功能包括：退出整个系统，并提示相关的退出信息。3、系统的集成在本C程序设计中采用的结构化程序设计方法，各小组根据指导老师提供实训要求、模块功能说明（名称和功能）独立完成本模块的程序的设计，代码完成简单编写必须模块进行模块测试，准确无误再进行集成测试，最后交指导教师进验收测试。四、实训要求通
9、过本次实训，学生应达到以下几方面的要求：1、素质要求以积极认真的态度对待本次实训，遵章守纪，团结协作。善于发现问题、分析问题，解决问题，努力培养自己的独立工作能力。2、知识要求熟练掌握C语言的集成开发环境的使用，以及C语言的数据类型、语法、基本结构等。熟练掌握常用C语句的功能、用法，以及函数的调用使用和头文件的使用等。3、能力要求学生应具有一定的项目分析能力、任务分解能力、组织实施能力以及理论联系实际应用的能力。学生应具有一定的查阅教材、各类相关资料及工具书的能力，进而养成自我学习的习惯。通过本次实训使学生基本能够把握C语言的精髓，并且能够熟练使用C语言编写简单的程序和通过实际的分析、理论联系
10、实际能够编制出现实生活或模拟现实生活中简单的、常见的系统。五、实训进度表本次实训课程为时一周，采用教师指导与学生上机实训同步进行的方式，具体进度安排如下：时间实训内容周一1）演示系统功能，明确课题任务与涉及的要求，分配任务。2）分析实训内容、讲解相关知识，引导学生入门。周二1）学生具体分析实训内容，明确思路、任务，并可以查询相关书籍、资料，给出可行相应的设计思路与方法。2）根据设计思路和方法，开始编写源代码。周三1）继续完成相应的源代码，并最终完成相应的全部代码。2）仔细查阅已完成的代码是否与实际相符，以及有无错误，并整合程序、上机调试，研究运行时可能出现的错误。周四1）继续整合程序、上机调试
11、，研究运行中出现的错误，并逐个修改和完善系统；完善，考虑附加功能。2）构思实验报告。并完成实验报告通读整个程序以及实验报告，准备答辩。周五答辩六、实训成果1、基本的C语言程序、以及相应的（如：模拟ATM（自动柜员机）系统。2、实训总结报告七、参考资料1、C语言程序设计作者：谭浩强2、C语言实例解析-精粹作者：曹衍龙等3、C语言函数速查手册作者：飘鸥4、C语言实训指导书笔者：靖定国5、C语言实训程序源代码笔者：靖定国八、成绩评定实训成绩将主要根据学生对待实训的态度、对关键知识点和编程技巧的掌握程度、实训报告的内容、答辩情况等进行综合评定。最后的成绩将分优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。具体
12、评判标准如下：优秀：实训认真、刻苦，有钻研精神，不无故缺席。熟练掌握了本实训的关键知识点，具有良好的独立思考问题和解决问题的能力，具备了较好的C语言编程能力，编制的程序运行正确。实训记录内容丰富、齐全，答辩时能清晰明了地阐明问题，回答问题反映敏捷、思路清晰。良好：能认真对待实训，不无故缺席。掌握了本实训的关键知识点，具备了较好的C语言编程能力，编写的程序运行正确。实训记录内容齐全，答辩时能清晰明了地阐明问题，能正确回答全部问题。中等：能认真对待实训，不无故缺席。基本掌握了本实训的关键知识点，具备了一定的C语言编程能力，编写的程序运行基本正确，无致命错误。实训记录内容较齐全，答辩时能正确回答大部分问题。及格：对待实训不够认真，有少量迟到、早退或无故缺席现象。基本掌握了本实训的主要内容，具有了用C语言编程的基本能力，但掌握不全面、扎实，编写的程序总体结构符合要求，基本能正常运行，但还存在少量错误。实训记录内容基本齐全，答辩时能在教师提示下正确回答大部分问题。不及格：对待实训马虎、敷衍，经常迟到、早退或无故缺席。不能正确理解本实训的主要内容，不具备基本的C语言编程能力，编制的程序不能正常运行，或是抄袭他人程序，应付答辩。答辩时即使经教师提示仍不能正确回答大部分问题。九、实训指导教师朱素斌