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1、七年级级立定跳远说课稿我把本课设计为指导思想：指导思想：教材分析：学情分析：教学目标：教学重点、难点：教法与学法；教学过程：总结，整理放松阶段八部分组成。一、指导思想：我把本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践水平，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。二、教材分析：本课主题是立定跳远，该教材是初中七年级跳跃的内容，要求
2、学生通过本课的学习，基本掌握立定跳远。跳跃是人体的基本活动水平之一，并且是具有实用意义的体育项目。跳跃教材内容丰富多彩，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提升学生的跳跃水平，增强下肢的力量，提升协调灵敏的素质。有利于培养学生不怕困难，克服困难的勇气和决心。于是我在课中安排了游戏，借助游戏的功能，让学生在乐中学，乐中练。在学练中使技能得以接受，情感得以升华。三、学情分析：因为当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因。学生普遍存有身体素质和接受水平都比较差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理按排。但也有部分的学生，他们生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇
3、于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。所以，在立定跳远的单元教学中，每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。四、教学目标：我把本课堂的学习目标设有三个；分别是1理解目标：使学生了解立定跳远的技术，激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2、技能目标：通过教育教学使80%的学生能够准确掌握立定跳远的技术动作要领。3、情感目标：通过练习和游戏发展学生的下肢力量，培养学生认真、负
4、责的积极态度，团结协作的团队精神。五、教学重点、难点：因为部分初一年级的学生身体协调水平差，还没有充足的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹、展髋、身体充分伸展，然后收腹举腿向前跃出这样复杂的动作过程。所以，本年级立定跳远主要是使学生掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。所以：本课的是重 点是：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。本课的难 点是：抬腿收腹、摆臂与蹬地的配合六、教法与学法1教法：依据本课的教学目标，为了充分发挥学生的主体作用，在教法指导中我主要尝试使用自主教学的策略，目的是使学生在活动中创新，在活动中合作，在活动中健康成长。还有，我也采用了（1）讲解示范法：通过形象生
5、动的语言讲解，使学生获得准确的动作概念，优美的示范，有利于学生模仿准确的动作。（2）纠正错误法：因为学生间存有个体差异，所以完成动作的情况各有不同，通过我的或好的同学的示范，提升学生的动作，提升学习的信心。（3）评价法：通过评价学生，激发学生的学习兴趣。2. 学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法，对比学习法和小组合作练习法。 尝试产生想象跳跃的动作，和然后教师的完整示范，让学生产生学习的兴趣。最后通过“个人练习” 和“小组协作”相结合的游戏方法，最终解决问题，从而促动学生积极主动地参与游戏，参与教学。七、教学过程：为了遵循运动技能学掌握的规律性，为了更好的缓解学生长时间用双腿跳的练习，于是在本课我安排了以下教学环节：1、情境激趣阶段 2、学习新知识阶段。 3游戏巩固知识阶段。其目的是为了给本节课用造出一种良好的学习氛围，并使学生的主体作用和教师的主导地位得到最大水准的发挥。八、总结，整理放松阶段我设计这个阶段的意图是：做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。1、总结交流：让同学们说一说本课你学到了什么？我总结评价，并且表扬同学们，让同学体验成功的乐趣。 我的说课到此结束，谢谢！