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1、Unitl Welcome back!第1课时授课日期：教学目标1. 用所学词语和句型讨论回校这个话题。2. 听懂会用所学句型 welcome back!进行问答对话，掌握生词。教学内容词汇:door ope n win dow close句型:Good to see you aga in.Welcome back!教学过程1. warm up师:先前学过的句型 hi, nice to meet you! 开问生:Nice to meet you, too.巩固和复习以前所学内容，并引出回校话题。2. 任务1(1) 看look and listen 的教学内容。对话中出现了什么人物，他们在谈论
2、什么，提到了哪些内容，将有关生词写到黑板上。(2 )简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。(3) 播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。(4) 通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。(5) 分小组角色扮演。3. 任务2(1) 看 listen ， circle and say的教学内容带领学生朗读 door ope n wi ndow close这些单词。(2) 播放录音。先让学生仔细听，注意动词。(3) 两人一组，仿照图片内容进行对话练习教学反思：授课日期:进行对话和交流第2课时教学目标3. 用所学词语和句型讨论回校话题。4. 听懂会用所
3、学句型Good to see you again.教学内容句型:Good to see you aga in.Welcome back!教学过程4. 任务3(1) 看 look, listen and try的教学内容。浏览，了解大意和要求。(2) 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容(3) 两人一组，仿照图片内容进行对话练习。5. 任务4 看listen and tick的教学内容浏览，了解大意和要求。(2) 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容(3) 根据录音内容，选择正确的打钩。(4) 学生互相检查，看是否正确。教学反思：授课日期:进行对话和交第3课时教学目标5. 用所学词语
4、和句型谈论新学期回校的话题。6. 听懂会用所学句型Good to see you again. Welcome back!流。教学内容词汇:quiet touch句型:Good to see you aga in.Welcome back!教学过程6. 任务5(1) 看play a game 的教学内容。浏览，了解大意和要求。的教学内容，仿照句型Good to(2) 两人一组，仿照 look, listen and try see youagai n.进行对话练习。(3) 朗读短文内容。可跟读、带读、齐读7. 任务6(1) 看 listen and number的教学内容。浏览，了解大意和要求
5、。(2) 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容(3) 根据录音内容，标出正确的先后顺序。(4) 学生互相检查，看是否正确。教学反思：授课日期:第4课时教学目标7. 用所学词语和句型表述学生回校的内容。8. 注意观察生活和媒体中的简单英语。教学内容词汇:quiet touch glad Close wi ndow句型:Close the win dow, please.Ope n your books, please.教学过程8. 任务7(1) 看look and match 的教学内容。浏览，了解大意和要求。(2) 根据所学内容，将句子表达的意思与具体情景连线。(3) 学生互相检查，看是
6、否正确。9. 任务8(1) 放录音 listen and sing。放两遍，学生跟读(2) 黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。10. 任务9(1) 两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。(2) 情景模拟表演比如将每个单词在练Good to see you aga in. Thank you.(3) 学生听door open window close等词的录音，并跟读。习本上抄写35遍。教学反思：Unit2 She is a new pupil!第1课时授课日期:教学目标11. 用所学词语和句型讨论身份话题。12. 听懂会用所学句型 who is she? She is a new p
7、upil.进行问答对话，掌握生词。教学内容词7匚:pupil mum dad frie nd句型:Who is she?She is a new pupil.教学过程9. warm up师:先前学过的句型 good morni ng! 开问生:Good morni ng!巩固和复习以前所学内容，并引出本节课内容。10. 任务1 看look and listen的教学内容。对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容，将有关生词写到黑板上。(2) 简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。(3) 播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。(4) 通过多种形式让学生朗读录音内容
8、。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。(5) 分小组角色扮演。11. 任务2(1) 看 listen , circle and say的教学内容带领学生朗读 pupil mum dad frie nd这些单词。(2) 播放录音。先让学生仔细听，注意生词。(3) 两人一组，仿照图片内容进行对话练习教学反思：授课日期:第2课时教学目标13. 用所学词语和句型讨论人物身份和喜好。14. 听懂会用所学句型 Who is she? 进行对话和交流 教学内容句型:Who is she?She is my new frie nd.教学过程12. 任务3(1) 看look and try 的教学内容。浏览
9、，了解大意和要求。(2) 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容(3) 两人一组，仿照图片内容进行对话练习。15. 任务4(1) 看look and talk的教学内容浏览，了解大意和要求。(2) 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容(3) 两人一组，仿照图片内容进行对话练习。教学反思：授课日期:第3课时教学目标13. 用所学词语和句型讨论人物身份和喜好。14. 听懂会用所学句型Who is she?进行对话和交流教学内容词汇:cats horse句型:What does she like?She likes cats.教学过程1. 任务5(1) 看listen and tick 的
10、教学内容。浏览，了解大意和要求。(2) 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3) 根据录音内容，将正确的打钩。(4) 学生互相检查，看是否正确。16. 任务(1) 看 look, listen and try的教学内容。浏览，了解大意和要求(2) 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容(3) 两人一组，仿照图片内容进行对3习教学反思：第4课时授课日期:教学目标15. 用所学词语和句型表述人物身份和喜好。16. 注意观察生活中的简单语教学内容词:pupil mum dad frie nd句型:What does she like?She likes ?教学过程2. 任务(1) 看d
11、raw, write and talk 的教学内容。浏览，了解大意和要求(2) 根据对话内容，先将句子补充完整，再画画(3) 学生互相检查，看是否正确。17. 任务 放录音 liste n and cha nt 。放两遍，学生跟读(2) 黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词：18. 任务(1) 两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。(2) 情景模拟表演比如What does she like? She likes?He likes ?(3) 学生听pupil mum dad friend等词的录音，并跟读。将每个词在习本上抄写35遍。教学反思：Unit3 I like running.第
12、1课时授课日期:教学目标17. 用所学词语和句型讨论爱这话题18. 听懂会用所学句型I like running.进行问答对话，掌I生同教学内容词:EU n jump read write句型:what do you want to do?I like running.教学过程19. warm up说说自己的爱好，弓I出话题。20. 任务1 看look and listen的教学内容。对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容，将有关生词写到黑板上。(2)简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。(3) 播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。(4) 通过多种形式让学生
13、朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。(5) 分小组角色扮演。21. 任务2(1) 看 listen ， circle and say的教学内容带领学生朗读 run jump read write这些单词。(2) 播放录音。先让学生仔细听，注意动词。(3) 两人一组，仿照图片内容进行对话练习。教学反思：第2课时授课日期:教学目标22. 用所学词语和句型讨论爱好话题。进行对话和交流23. 听懂会用所学句型Do you like reading? Yes, I do.教学内容句型:Do you like read ing?Yes, I do.教学过程19. 任务3 看look an
14、d try 的教学内容。浏览，了解大意和要求。(2) 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。20. 任务4(1) 看listen and match的教学内容浏览，了解大意和要求。(2) 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3) 根据录音内容，完成练习。(4) 学生互相检查，看是否正确。教学反思：第3课时69授课日期:进行对话和交流教学目标24. 用所学词语和句型谈论个人爱好。25. 听懂会用所学句型 Do you like reading? Yes, I do.教学内容词汇:reading jumping writing runnin
15、g句型:Do you like read ing?Yes, I do.No, I don t.教学过程21. 任务5(1) 看的教学内容。浏览，了解大意和要求。(2) 完成表格22. 任务6(1) 看 look， listen and try 的教学内容。(2) 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3) 两人一组，仿照图片内容进行对话练习。教学反思：授课日期:第4课时教学目标26. 用所学词语和句型表述个人爱好。进行对话27. 听懂会用 what does she like? She likes reading.教学内容句型:What does she like?She likes
16、read ing.教学过程23. 任务7 看look and talk 的教学内容。浏览，了解大意和要求。(2) 两人一组，互相问答。(3) 学生互相检查，看是否正确。24. 任务8(1) 放录音 listen and chant 。放两遍，学生跟读(2) 黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。25. 任务9(1) 两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。(2) 情景模拟表演比如将每个单词在练习本What does she like? She likes readi ng.(3) 学生听run jump read write 等词的录音，并跟读上抄写35遍。教学反思：Unit4 what
17、your favorite food?授课日期:第1课时教学目标28. 用所学词语和句型讨论食物这豳进行29. 听懂会用所学句型what your favorite food? I like noodles.答对话，掌握生词。教学内容词:Bce bread noodle food句型:what your favorite food?I like no odles.教学过程26. warm up师:先前学过的句型I like ?开问巩固和复习以前所学内容，并引出话题。27. 任务 看look and listen 的教学内容。对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了些容,将有关生词写到黑板上
18、。(2) 简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记。(3) 播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去 听。(4) 通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。(5) 分小组角色扮演。30. 任务2(1) 看 listen , circle and say的教学内容带领学生朗读 rice bread noodle food这些单词(2) 播放录音。先让学生仔细听，注意动词。(3) 两人一组，仿照图片内容进行对话练习。教学反思：第2课时授课日期: 教学目标28. 用所学词语和句型讨论食物话题。29. 听懂会用所学句型My favorite food is noo
19、dles. Do you like bread?Yes, I do. 进行对话和交流。教学内容句型:My favorite food is no odles.Do you like bread?Yes, I do.教学过程3. 任务3(1) 看 look, listen and try的教学内容。浏览，了解大意和要求。(2) 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容(3) 两人一组，仿照图片内容进行对话练习。31. 任务4(1) 看listen and match的教学内容浏览，了解大意和要求。(2) 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容(3) 根据录音内容，选择正确的打钩。(4) 学
20、生互相检查，看是否正确。教学反思：第3课时授课日期:教学目标30. 用所学词语和句型谈论最喜欢的食物话题。进行对31. 听懂会用所学句型 what s your favorite food? I like noodles.话和交流。教学内容词7匚:rice noodle bread句型:What s your fav orite food?I like no odles.教学过程4. 任务5 看tick and talk 的教学内容。浏览，了解大意和要求。(2) 两人一组，仿照 look, listen and try的教学内容，仿照句型What syour favorite food?进行对
21、话练习。(3) 完成练习。32. 任务6(1) 看 look, listen and try的教学内容。浏览，了解大意和要求。(2) 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3) 两人一组，仿照look, listen and try的教学内容，仿照句型进行对话练习。教学反思：第4课时授课日期：教学目标32. 用所学词语和句型表述最喜欢的食物。33. 听懂会用 What s your favorite food? I like noodles.进行对话。教学内容词7匚:a bag of piece box句型:What s your favorite food?I like no odl
22、es.教学过程33. 任务7 看write and talk 的教学内容。浏览，了解大意和要求。(2)两人一组，仿照图片进行对话练习。(3) 完成填空。(4) 学生互相检查，看是否正确。34. 任务8(1) 放录音 listen and sing 。放两遍，学生跟读(2) 黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。35. 任务9(1) 两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。(2) 情景模拟表演比如What s your favorite food? I like noodles.(3) 学生听rice bread noodle food 等词的录音，并跟读。将每个单词在练习本上抄写35遍。教
23、学反思：Unit5 pass me the milk, please.授课日期:第1课时教学目标36. 用所学词语和句型讨论请求帮助这个话题。37. 听懂会用所学句型pass me the milk, please Here you are.进行问答对话，掌握生词。教学内容词汇:milk ice-cream water box句型:pass me the milk, please Here you are.Thank you!教学过程34. warm up师:先前学过的句型 can you help me? 开问生:yes.巩固和复习以前所学内容，并引出话题。35. 任务1 看look and
24、 listen的教学内容。对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容，将有关生词写到黑板上。(2)简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。(3) 播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。(4) 通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。(5) 分小组角色扮演。36. 任务2(1) 看 listen, circle and say的教学内容带领学生朗读 milk ice-cream water box 这些单词。(2)播放录音 先让学生仔细听，注意动词。(3) 两人一组，仿照图片内容进行对话练习教学反思：第2课时授课日期：教学目标38. 用
25、所学词语和句型讨论请求帮助话题。进行对话39. 听懂会用所学句型 pass me the water, please Here you are. 和交流。教学内容句型:pass me the water, please.Here you are.教学过程37. 任务3(1) 看 look, listen and try的教学内容。浏览，了解大意和要求。(2) 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。38. 任务4 看listen and tick的教学内容浏览，了解大意和要求。(2) 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容(3) 根据录音内容，
26、选择正确的打钩。(4) 学生互相检查，看是否正确。教学反思：第3课时授课日期:教学目标40. 用所学词语和句型谈论传递东西话题。进行对话41. 听懂会用所学句型pass me the water, please Here you are.和交流。教学内容词汇:egg apple句型:pass me the water, please Here you are.教学过程39. 任务5(1) 看play a game 的教学内容。浏览，了解大意和要求。(2) 两人一组，仿照 look, listen and try的教学内容，仿照句型pass me进行对话练习the water, please.H
27、ere you are.(3) 朗读短文内容。可跟读、带读、齐读42. 任务6(1) 看look, listen and tick的教学内容。浏览，了解大意和要求 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3)根据录音内容，标出正确的食物(4) 学生互相检查，看是否正确。教学反思：第4课时授课日期: 教学目标40. 用所学词语和句型表述请求帮助传递东西。进行对话和41. 听懂会用所学句型pass me the water, please.Here you are.交流。教学内容词汇:egg apple bread ice-cream句型:pass me the water, please.
28、Here you are.教学过程43. 任务7(1) 看write and act 的教学内容。浏览，了解大意和要求。(2) 根据所学内容，将正确的句子与具体情景配对。(3) 学生互相检查，看是否正确。44. 任务8(1) 放录音 listen and chant。放两遍，学生跟读(2) 黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。45. 任务9(1) 两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。(2) 情景模拟表演比如pass me the milk, please.Here you are.Thank you!(3) 学生听 milk ice-cream water box等词的录音，并跟读。
29、将每个单词在练习本上抄写35遍。教学反思：Unit6 let s draw a panda!第1课时授课日期:教学目标46. 用所学词语和句型讨论画画的有关事项。47. 听懂会用所学句型Let s draw a pan da! Pass me the cray on, please.进行问答对话，掌握生词。教学内容词汇:paper cray on draw cut 句型:Let s draw a pan da!Pass me the cray on, please.教学过程42. warm up自由讨论画画的时候要注意的事项，引出话题。43. 任务1 看look and listen 的教学内
30、容。对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容，将有关生词写到黑板上。(2) 简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。(3) 播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。(4) 通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。(5) 分小组角色扮演。44. 任务2(1) 看 listen ， circle and say的教学内容带领学生朗读 paper cray on draw cut这些单词。(2) 播放录音。先让学生仔细听，注意动词。(3) 两人一组，仿照图片内容进行对话练习教学反思：授课日期:进行对话和交流第2课时教学目标48. 用所学词语
31、和句型讨论画画事项。49. 听懂会用所学句型 Good to see you again.教学内容句型丄et s draw a blue fish!Pass me the blue cray on, please.教学过程45. 任务3(1) 看 look, listen and try的教学内容。浏览，了解大意和要求。(2) 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容(3) 两人一组，仿照图片内容进行对话练习。46. 任务4(1) 看listen and tick 的教学内容浏览，了解大意和要求。(2) 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容(3) 根据录音内容，选择正确的打钩(4) 学
32、生互相检查，看是否正确教学反思：第3课时授课日期：教学目标50. 用所学词语和句型谈论画画注意事项。进行51. 听懂会用所学句型 Let s draw the nose. Let s draw the mouth. 对话和交流。教学内容词汇:nose mouth ear boy 句型:Let s draw the nose.Let s draw the mouth. 教学过程47. 任务5(1) 看play a game 的教学内容。浏览，了解大意和要求。(2) 两人一组，仿照look, listen and try的教学内容，仿照句型Letdraw the no se.Let s draw
33、the mouth.进行对话练习。(3) 朗读短文内容。可跟读、带读、齐读48. 任务6 看 look, listen and try的教学内容浏览，了解大意和要求。(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容(3) 跟读录音内容。(4) 两人一组进行对话。教学反思：第4课时授课日期:教学目标52. 用所学词语和句型表述画画事项(53. 注意观察生活中的简单英语。教学内容词汇:scissors paper cut句型丄et s draw a blue fish!Pass me the blue cray on, please.Where are the scissors?教学过程49. 任
34、务7(1) 看talk and draw 的教学内容浏览，了解大意和要求。(2) 根据所学内容，将图画画好。(3) 学生互相检查，看是否正确。54. 任务8(1) 放录音 listen and chant 。放两遍，学生跟读(2) 黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。55. 任务9(1) 两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。(2) 情景模拟表演比如Let s draw a blue fish! Pass me the blue crayon, please.Where are the scissors?(3) 学生听scissors paper cut 等词的录音，并跟读。将每个单词
35、在练习本上抄写35遍。教学反思：Unit7 where are you?第1课时授课日期：教学目标50. 用所学词语和句型讨论打电话这个话题。51. 听懂会用所学句型 Let s call wangle. Where are you?进行问答对话，掌握生词。教学内容词汇:park school call hello句型:Let s call wangle.Where are you?I am in the park.教学过程56. warm up师:先前学过的句型 hi, nice to meet you! 开问生:Nice to meet you, too.巩固和复习以前所学内容，并引出话题
36、。57. 任务1 看look and listen 的教学内容。对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容，将有关生词写到黑板上。(2) 简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。(3) 播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。(4) 通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。(5) 分小组角色扮演。58. 任务2(1) 看 listen ， circle and say的教学内容带领学生朗读 park school call hello这些单词。(2) 播放录音。先让学生仔细听，注意动词。(3) 两人一组，仿照图片内容进行对话练习。教学反
37、思：第2课时授课日期:教学目标59. 用所学词语和句型讨论打电话话题。进行对话和交60. 听懂会用所学句型 what s his number? Where are you? 流。教学内容句型:What s his number?Where are you?教学过程52. 任务3 看listen and try 的教学内容。浏览，了解大意和要求。(2) 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3) 两人一组，仿照图片内容进行对话练习。53. 任务4(1) 看listen and tick的教学内容浏览，了解大意和要求。(2) 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3) 根据录音内
38、容，选择正确的打钩。(4) 学生互相检查，看是否正确。教学反思：第3课时授课日期:教学目标61. 用所学词语和句型谈论如何打电话。62. 听懂会用所学句型 what s his number? Where are you?进行对话和交流。教学内容词汇:home classroom number句型:What s his number?Where are you?教学过程54. 任务5 看write and talk 的教学内容。浏览，了解大意和要求。(2)两人一组，仿照 look, listen and try的教学内容，仿照句型What shis nu mber?进行对话练习。可跟读、带读、
39、齐读55. 任务6(1) 看 look, listen and try的教学内容。浏览，了解大意和要求。(2) 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3) 两人一组，仿照look, listen and try的教学内容，进行对话练习。教学反思：第4课时授课日期:教学目标63. 用所学词语和句型表述如何打电话64. 学会运用生活中的简单英吾。教学内容词:park school call hello句型:may I speak to ?, please?Where are you?教学过程56. 任务 看look and match 的教学内容。浏览，了解大意和要求(2) 根据所学内容，
40、选择正确的打钩(3)学生互相检查，看是否正确。57. 任务(1) 放录音 listen and chant 。放两遍，学生跟读(2) 黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词：58. 任务(1)两人一组，就本单元学习的句型进行对习。(2) 情景模拟表演比如Let call wan gle.Where are you?I am in the park.(3) 学生听park school call hello等词的录音，并跟读将每个单词在练习本上写 35遍教学反思:Unit8 do you have a pet?第1课时授课日期：教学目标65. 用所学词语和句型讨论宠勿这话题进行66. 听懂会用所
41、学句型 Do you have a pet? Yes, I do. I have a bird.问答对话，掌握k词。教学内容词:animal bird sn ake color句型:Do you have a pet?Yes, I do. I have a bird.教学过程59. warm up师先前学过的句型 Do you have ?开问巩固和复习以前所学内容，弓I出话题。60. 任务(1) 看look and listen的教学内容。对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了些容 ,将有关生词写到黑板上。(2) 简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。(3) 播放录音。先听两遍
42、，让学生带着问题、带着目的去听。(4) 通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。(5) 分小组角色扮演。67. 任务2(1) 看 listen ， circle and say的教学内容带领学生朗读 an imal bird sn ake color这些单词。(2) 播放录音。先让学生仔细听，注意动词。(3) 两人一组，仿照图片内容进行对话练习。教学反思：第2课时授课日期：教学目标61. 用所学词语和句型讨论宠物话题。进行62. 听懂会用所学句型how many dogs are there ？ There are four dogs.对话和交流。教学内容句型:
43、How many dogs are there?There are four dogs.教学过程68. 任务 看listen and try 的教学内容。浏览，了解大意和要求(2) 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习69. 任务(1) 看 liste n, write and talk的教学内容浏览，了解大意和要求(2) 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容(3) 根据录音内容，填上正确的数字。(4) 学生互相检查，看是否正确。教学反思：第3课时授课日期教学目标63. 用所学词语和句型谈论养宠I donlike64. 听懂会用所学句型 do you like these pets? I like进行对酒交流。教学内容词:Cow rabbit turtle cat fish句型:do you like these pets?I like ?I don like ?教学过程70. 任务(1) 看教学内容。浏览，了解大意和要求(2) 找不同71. 任务(1) 看 look, learn and write的教学内容。浏览，了解大意和要求(2) 播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3) 两人一组，仿照bok, listen