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1、课堂教学设计 设计要素设计内容：内容分析本单元的话题是学生比较熟悉和感兴趣的，接近学生的生活，学生喜欢模仿和表演，教师要营造欢快的学习氛围，要求学生能听懂一些简单的指令，能按照指令做模仿动物的动作。同时也能把他们使用到所学的新对话中。学习者特征分析We love animals这个单元主题是他们既熟悉又喜爱动物，该课中绝大部分动物单词学生已经学过，句型学生已熟练掌握，所以说学习这个课对于他们来说是件轻松愉快事情。教学目标学习Jj,Kk,Ll,Mm,Nn5个字母和这5个字母在单词中的发音。要求学生能听，说，读，写所学字母，并在学习字母音，形的基础上，初步掌握5个辅音字母作为单词首字母的发音。课时
2、 第三课时教学重点掌握并能使用本课的新单词和五个字母。教学难点1字母的书写。区分字母Jj和Gg.2.独立完成listen and circle的练习。教学策略利用字母卡教学卡片让学生感知每个单词的发音。教学过程修补内容第一版块：导入新课1Daily oral practice (3-5 minutes)2教师将A. Lets learn中的图卡的背面给学生看，让学生猜是哪种动物，以此复习单词。3教师利用字母卡复习之前所学的字母，让学生认读，并在练习本上默写。第二版块：出示目标学习Jj,Kk,Ll,Mm,Nn5个字母和这5个字母在单词中的发音。第三版块：自学指导，合作探究1.出示字母Ii，引出J
3、j字母。教读大写Jj.先把大写J和小写j让学生认读。再把大小写组合，让学生认读。2.引导学生联想（寻找）生活中像J的物品.3.在黑板上板书大小写J，学生书写，让学生观察大写和小写的区别。4.呈现jeep和jump的图片，并读出单词，让学生感知J在单词中的发音，然后引导学生推断J作为首字母的发音。第四版块：展示交流，点拨提升1.学生在练习本中进行模仿书写，教师巡视，及时改正学生在书写上的错误。2.学生读字母和以这些字母为首字母的单词第五版块：达标测评，巩固反溃1. 让学生听Lets listen and circle 的活动。2.完成Find and say的活动，引导学生找出图片上出现的字母，并数出字母的个数。如:I see big J,small kHow many big Js?.第六版块：板书设计 Unit 4 We love animals Jj ,Kk.Ll.Mm .NnJeep /jump /kite /kate /long/leg /第七版块:作业布置1Write letters three times.2Write words three times.教后反思