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1、长方形面积的计算 (第三课时)教学内容： 三年级下册数学(课本第77页例2)教学目标：1、通过自主探索、动手操作、合作交流等活动，使学生理解并掌握长方形的面积的计算公式，会准确计算长方形的面积。2、在长方形的面积计算公式的推导过程中，培养学生抽象概括水平及动手操作和解决实际问题的水平。3、培养学生的合作交流的意识和乐于动手的良好习惯，增强数学学习的良好习惯。教学重点、难点：教学重点：理解并掌握长方形的面积的计算公式，会准确计算长方形的面积。教学难点：推导长方形的面积计算公式。教学过程：一、导入揭题1、口答：我们学过的面积单位有哪些？怎样规定的？2、师：我们教师的地面是什么形状？要测量它的面积，
2、该用哪一个面积单位比较合适？如果用1平方米一个个去量，方便吗？有没有一种简单的方法呢？这节课我们就一起来研究长方形面积的计算方法。板书课题：长方形面积的计算二、明确学习目标（此处明标）理解并掌握长方形的面积的计算公式，会准确计算长方形的面积。三、指导学生学习标杆题,展示、反思、点拨（一）学习要求1、小组合作：任取几个1平方厘米的正方形，摆成不同的长方形。边操作，边填表：长（厘米）宽（厘米）面积（平方厘米）5386942、观察表中每个长方形的长、宽、面积，你发现什么？3、议一议：1）、长方形的面积和它的长和宽有什么关系？ 2）、怎样计算长方形的面积呢？（二）出示标杆题一个长方形的长和宽分别是6分米、4分米，计算它的面积【学后反思】：长方形的面积=长宽（板书并要求学生识记）（三）出示类比题1、教室的长是9米，宽是6米，教室的占地面积是多少？2、78页做一做第1个图【练后反思】：计算长方形的面积时要注意什么？（面积单位要写准确，千万不能写成长度单位）四、强化训练、拓展延伸练习十九 1、2、3题五、课堂小结：这节课你学到了什么，长方形的面积=长宽，请同学们把结果的单位写正确。