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1、2021年淮南中考加试物理实验操作试题实验一、探究凸透镜成实像的规律一、实验器材：光具座1个、凸透镜1个（焦距10cm ）、光屏1个、蜡烛1只、打火机1个。二、实验过程：1、在光具座上正确放置凸透镜、光屏和蜡烛。2、调节凸透镜、光屏和蜡烛的位置，得到倒立缩小的实像，记录物距和像距，填入表中。3、改变蜡烛和光屏的位置，重新调节，得到倒立等大的实像，记录物距和像距，填入表中。4、改变蜡烛和光屏的位置，重新调节，得到倒立放大的实像，记录物距和像距，填入表中。实验记录：三、整理器材实验一、探究凸透镜成实像的规律监考教师（签名）：_补充说明：光屏和蜡烛分别位于凸透镜两侧，摆放错误导致实验不能进行的，不得
2、分。三者中心明显不在同一高度的扣1分；所得像明显不清晰，每一次扣1分；以上错误能自己发现并纠正的不扣分。表中每格1分。测量数据时监考教师注意观察读数是否正确。实验二、测小橡皮块的密度实验器材：天平1架（附砝码）、量筒1个（100ml）、烧杯1个（250ml）、小橡皮块1个、水（适量）、细线（适量）。实验过程：1、测橡皮块密度的实验原理：=_2、制定计划与设计实验：测出待测橡皮块的质量和体积，算出橡皮块的密度。3、进行实验及收集证据：（1）调节天平横梁平衡；（2）用天平测出橡皮块的质量m；（3）在量筒内到入适量的水，记下水的体积V1，（4）将橡皮块用线拴住缓慢的放入量筒，测出橡皮块和水的总体积V
3、2；（5）将实验数据填入表中，并计算出橡皮块的密度。4、整理器材。实验二、测小橡皮块的密度监考教师（签名）：_补充说明：每个测试要点基本达到要求，无需记录，达不到要求的在对应的项后面注明得分。最后记录总成绩。实验前请监考教师旋动平衡螺母，并将游码移到零刻度以外，破坏天平平衡。测质量时，监考教师注意观察游码的读数是否正确。每一次读体积时，视线没有与液面最低处平齐均扣1分。细线拴住橡皮块要缓慢的放入量筒并浸没，否则不得分。前面的值读错不影响后面计算得分。因操作不当，造成仪器损坏的，在总分中酌情扣12分。实验三、探究滑动摩擦力与哪些因素有关实验器材木块1块（带拉环）、毛巾1条、钩码（50g的4个）、
4、弹簧测力计1个（量程5N）实验过程：1、滑动摩擦力不便直接测量，此实验利用_的知识来间接测量摩擦力的大小。实验时要水平_拉动木块。2、探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。你测得的数据：得出结论：_。3、探究滑动摩擦力与压力大小的关系。你测得的数据：得出结论：_。4、整理器材。实验三、探究滑动摩擦力与哪些因素有关监考教师（签名）：_补充说明：每个测试要点基本达到要求，无需记录，达不到要求的在对应的项后面注明得分。最后记录总成绩。弹簧测力计指针若已指到零，不需校零。实验结论要写明：压力相同时或接触面粗糙程度相同时，少一处扣1分。弹簧测力计读数时不要求读估计值。测量数据时监考教师注意观察读数是否正
5、确。因操作不当，造成仪器损坏的，在总分中酌情扣12分。实验四、测滑轮组的机械效率实验器材：铁架台1个、滑轮2个、弹簧测力计1个（量程为5N）、钩码若干（50g的4个或100g 的2个）、线（1根长大约0.7m，1根大约10cm）实验过程：1、实验目的：测滑轮组的机械效率。2、设计实验：测出有用功和总功，计算机械效率。由于拉力移动的距离s是物体上升的高度h的_倍，因此可不必测量s和h.。3、进行实验及收集证据：用弹簧测力计测出物重G。根据右图组装好滑轮组，并用它提起重物G。用弹簧测力计将物体_提升，记录实验数据。填入表中。改变物重G，再做一次实验。记录实验数据，填入表中。机械效率4、分析与论证根
6、据实验数据求出滑轮组的机械效率，并比较得出：用同一滑轮组提升不同重物时，物体越重，机械效率越。5、整理器材。实验四、测滑轮组的机械效率监考教师（签名）：_补充说明：每个测试要点基本达到要求，无需记录，达不到要求的在对应的项后面注明得分。最后记录总成绩。弹簧测力计指针若已指到零，不需校零。弹簧测力计读数时不要求读估计值。测量数据时监考教师注意观察读数是否正确，避免背实验数据的情况。实验五、用伏阻法测定值电阻的阻值实验器材：干电池2节（配电池盒）（或学生电源）、电压表1只，定值电阻R01只（标有电阻值）、待测定值电阻Rx 1只（未标电阻值）、开关1只、导线6根实验过程：1、根据电路图连接电路。2、
7、电路检查无误后，用电压表先测出R0两端电压，将测得的数据填入下表中。3、改变电压表的位置，再用电压表测出Rx两端电压，将测得的数据填入下表中。4、计算出Rx的电阻值填入上表中。5、整理器材。实验五、伏阻法测量定值电阻的阻值监考教师（签名）：_ 补充说明：每个测试要点基本达到要求，无需记录，达不到要求的在对应的项后面注明得分。最后记录总成绩。连接电路时，出现错误扣相应步骤的分，不影响后面得分。电表接入电路时，指针反偏，自己发现后立即断开开关改正错误扣1分，不立即断开开关，反复查找错误原因，最终断开，扣2分。选量程时试触或根据经验直接正确选择量程都可以得分，量程选错扣1分。电表的读数，对估计值不做
8、要求，在误差允许范围内得出正确结论不扣分。测量数据时监考教师注意观察电表读数是否正确。因操作不当，造成仪器损坏的，在总分中酌情扣12分。实验六、 测量小灯泡的电功率实验器材：新干电池2节（配电池盒或使用学生电源）、电压表1只，电流表1只、滑动变阻器（020）1个、开关1只、小灯泡1只（额定电压2.5V ）、导线7根。实验过程：1、测小灯泡电功率的原理：P=_。2片移至_端。3压表和电流表的示数，将实验数据记录在表中。 4、结论：小灯泡的实际功率越_（选填“大”或“小”）灯越亮，小灯泡的额定功率是_W 。5、整理器材。 实验六、测量小灯泡的电功率 监考教师（签名）：_补充说明：每个测试要点基本达到要求，无需记录，达不到要求的在对应的项后面注明得分。最后记录总成绩。连接电路时，出现错误扣相应步骤的分，不影响后面得分。电表接入电路时，指针反偏，自己发现后立即断开开关改正错误扣1分，不立即断开开关，反复查找错误原因，最终断开，扣2分。选量程时试触或根据经验直接正确选择量程都可以得分，量程和接线柱错一处扣1分，2分扣完为止。电表的读数，对估计值不做要求，在误差允许范围内得出正确结论不扣分。测量数据时监考教师注意观察电表读数是否正确。因操作不当，造成仪器损坏的，在总分中酌情扣12分。