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1、高一语文的教学随笔高中 文教学要以全面提高学生的 语 文素养 宗旨，以培养学生 创 新精神和 语 文 用能力、 审 美能力和探究能力 重点，促 进 教学方式和学 方式的 革 .一起看看高一 文的教学随笔，大家可以参考借 鉴 一下。前几年连续带 高三，感 痛苦着也快 着，又是一年即将开学， 经过 申 学校同意我 高一，学生 没到校，我却又开始了新的征程，我 该 怎 面 高一新生，高一 语 文第一 我将给 他 来什么 要 文是什么 谁 也 说 不清楚，当今 文界各 说 各有理。我教高中 语 文 12 年，我也 有一个理性的定 。我姑且借用吴春来老 师 的一句 话语 文是 “是清 风 明月的诗 意人
2、生，它是山清水秀的田园 风 光，它是 人出塞的豪情，它是 客跃马 的痴狂，它是悲天 人的 世情怀 ，它是仰天出 门 的洒脱身影，它是精神的 图腾 ，它是生命的 绝 唱 ”。 了上好第一 节语 文课 ，我提前准 备 了去年学生写的文章高三语文最 忘的二三事， 陈 建远 同学在文中写道“笑是我 们语 文 课 堂的真 实 写照， 语 文需要笑，生活需要笑，“笑学 文 ”永 忘。 ” 了上好第一 节语 文 ，我准 了我写好的文章做一名幸福的 语 文教 “静的夜晚，温馨的灯光下，嗅着手中 书 籍散 出的淡淡的油墨香，心底，溢 了无言的感 和莫名的幸福 ”。我在 语 文本当精彩 纷 呈， 堂理 应 百家争
3、 中 “ 文本当精彩 纷 呈,精彩 呈来自教 自身的魅力，来自教学内容的至善至美，也来自教学形式和手段的丰富多彩。 语 文 堂 当是百花 齐 放、百家争 鸣 的殿堂， 文应 当是个性、 创 新、自由、民主的地方。 ”高一 文第一 我将告 诉 学生几句 话 ：1、自信人生两百年，从大声 说话 开始。 2、 脸 皮厚吃个 ， 皮薄吃不着。 3、人生不要 易 不。 4、成功者找方法，失 者找借口。 5、人生即使跑不 赢别 人，但一定要跑 赢 自己。当然 些观 点我会再后面的教学中逐步完善，使之形成 固的语 文 堂文化。高一 文第一 课 我将用要素 合方式 为 主，哲学方式 为辅的 型来组织 ， 学生在 动 静 化中化解听 课 疲 ，让 学生的思 得以充分 展。高一 语文第一 课 我 学生感受全新的 课 堂，活 跃 的气氛，激情的体 ，独特的 观 点。 高中的目的很明确，三年后考上心中理想的大学。千里之行始于足下，每天收获一点，三年收 获许 多，学生自然会 今天的 文 课 我有什么收 获?为师 者 当思考今天的 语文 ，我 学生什么收 获 。我想高一第一 节课 文 ，至少 应该让 学生有如下收 ：一是感