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1、双龙洞地质地貌实习报告喀斯特地貌在我国又称溶岩地貌，这种地貌的形成与喀斯特作用密切相关，喀斯特作用是指水对可溶性岩石一化学作用为主，机械作用为辅的破坏和改造作用。喀斯特作用的发生依靠岩石的可溶性和透水性、水的溶解性和流动性。岩石的可溶性取决于岩石的成分和结构，一般纯度高，晶粒细的石灰岩易于溶解；岩石的透水性取决于掩饰的孔隙度和裂隙度，通常纯而又多孔隙或有裂隙发育的石灰岩透水性好，岩石易于被溶蚀；水的溶蚀主要是一水中的CO2起作用，另外有机酸和无机酸也会对溶蚀力有一定的影响，在其它太监相同的情况下，水中的CO2多，水对岩石的溶蚀作用就强；至于水的流动性，当水流动时，一方面可以直接溶蚀岩石，另一方
2、面还会对岩石进行机械侵蚀，而当水的流动速度大时，溶蚀作用就加强。因此，综上，喀斯特地貌的形成，取决于水和岩石两种物质，也就是说，该地貌的形成既需要一定的气候条件，也需要一定的地质条件，两者缺一不可。 对于喀斯特地貌，主要分地表喀斯特和地下喀斯特两种地貌。在地表喀斯特中有石芽与溶沟，溶斗和落水洞，溶蚀洼地及溶蚀谷地，干谷、盲谷和地下河，还有峰丛，峰林和孤峰。在地下喀斯特中主要有溶洞地貌和地下河，在溶洞地貌中，有许多富有科学价值和观赏价值的景观，如石钟乳、石笋、石柱石幔和边石堤等等。 xx双龙洞位于亚热带季风区，降水丰富，多年年平均降水量有1412.0mm，热量充足，年平均气温170C左右，七月平
3、均气温29 0C一月平均气温4.80C，因此该地有较好的气候条件，此外，xx双龙洞景区的石灰岩资源丰富，所以也就具备了形成喀斯特地貌的地质条件。双龙洞景区主要是地下喀斯特资源丰富，线在已经开发的有六个溶洞，分别是二仙洞，桃源洞，双龙洞，冰瀑洞，朝真洞和仙瀑洞。六个溶洞各有特色，溶洞景观也各有千秋。 二仙洞通道狭窄，溶洞洞顶凹凸不平，洞中石钟乳等堆积地貌少，主要是一些溶蚀地貌，造成这种现象的原因，我想可能与溶洞内的地质条件有关。二仙洞的石灰岩岩脉细小，岩脉形状不规则，纯度低，其被流水溶蚀后，在溶洞边侧与洞顶，留下不可溶蚀的岩石，造成通道两侧、洞顶的凹凸不平。 与二仙洞相比，桃源洞的通道宽敞，内有
4、大厅，是一个水平溶洞，其中既有一些溶蚀地貌，也多堆积地貌。而让我印象最深的是桃源洞洞口的平整洞顶。老师告诉我们，形成这种平整洞顶和地下暗河的作用与后期地壳抬升有关。前期桃源洞洞口被堵，地下河水堆积，水位上升，洞顶不断被流水溶蚀和侵蚀，并在水面和波浪的作用下，形成一个带有水波纹的平整面，后期地壳抬升，地下水位下降，于是形成了一个洞顶平整的空间。双龙洞是我们游览的第三个溶洞，它与桃源洞一样，是一个水平溶洞，但景观更加丰富，有地下河，巨大宽敞的内厅和外厅以及发育良好的堆积地貌和溶蚀地貌。地下河河水清澈，有许多的砂砾沉积物，并有在地下河作用下形成的边槽等槽状地貌。另外，值得注意的是，双龙洞洞内的石灰岩
5、纯度高，因此，有发育良好的石钟乳、石笋、石幔等堆积地貌，j极具观赏性。 冰瀑洞与双龙洞相连，其特色是洞内有壮观的瀑布。我们游览时正值春季，而该地春季降水丰富，因此此时瀑布的水量很大，瀑布甚为壮观。同时，冰凉的水在风的吹动下，像小雨似的吹在脸上，甚是清爽。瀑布水中含有碳酸钙和碳酸氢钙，因而在瀑布出水口形成了一层一层的碳酸钙堆积，既石幔，在瀑布落水处，形成了一阶一阶的堤状堆积物，即边石堤。 草草吃了中饭，我们又冒着雨去了朝真洞，朝真洞距离、冰瀑洞较远，我们爬了很长一段路，才爬到了朝真洞，朝真洞洞顶高度高，越近里面，通道越狭窄，在最深处，只有一条类似峡谷的通道。但此处，可能由于重力坍塌，洞顶破裂见光
6、，形成罕见的一线天景观。但是，当天我们去的时候正值雨天，阳光不足，并未见到一线天景观，甚为可惜。 仙瀑洞是我们游览的最后一个溶洞，仙瀑洞的最主要特色就是险与奇。险在其一：通道狭窄，有些地方只容一人过去，险在其二：通道高差大，在有些地方近乎垂直。我猜测这可能与岩石的拉张与坍塌有关，又有可能该通道是一条落水洞通道。还有一个奇，主要奇在有一条落差将近75米的瀑布，它的水又落入一个无底落水洞，很壮观。 游览完双龙洞景区后，我想起了带队老师给我们留下的一道思考题：为什么双龙洞景区的溶洞洞口大都朝西？ 我认为，首先可能与降水地形有关。根据有关地形资料，双龙洞景区的总体地形是东高西低，而xx又处亚热带季风区，降水集中在夏季，接受东南季风影响，因此东部山区未迎风坡，多雨水由东部山区向西部下渗，在下渗过程中，不断溶蚀石灰岩，因而溶洞通道向西部发展，最后在西部形成洞口。另外，也可能与该地区的石灰岩分布状况有关。可能该地石灰岩岩脉呈东西带状分布，又岩脉东高西低呈倾斜状，在流水溶蚀岩脉过程中，最终流水从西部流出，洞口就在了西面。 上述就是我在双龙洞景区是实习的一些学习和思考体会。我觉得通过此次实习，通过理论结合实际，让我更好的掌握了关于喀斯特地貌的相关知识，也让我更多的亲近大自然，认识了大自然。 4 / 4