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1、11中国石拱桥? 教案?1. 明确说明对象，了解中国石拱桥的特征。知识目标2. 学习本文说明事物的顺序。3. 把握说明语言的准确性。目标过程和方法自主合作学习，朗读、默读、跳读等方式相结合。情感目标了解中国石拱桥的光辉成就，认识我国劳动人民的智慧和创造才能，激发爱国热情。第1课时学习1.朗读课文，明确说明对象。（重点）目标2.整体感知，理清说明顺序。（重难点）教学过程一、导入新课设计1 ：（背景导入）有这样一个人，他在十岁那年，亲眼目睹了家乡的文德桥倒塌而砸死淹死许多人的事故，他内心震动，立下了桥梁梦：长大后，我一定要造出最坚实的桥！伟大的梦想引领着他，他果真干出了一番大成就，让我们把他的成就
2、齐读出来他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他参加了新中国第一座现代化的大桥武汉长江大桥的建造。修建人民大会堂时，周恩来总理提出要有他的签名来保证。他就是中国桥梁之父茅以升。今天，我们就来学习茅以升所写的说明文中国石拱桥。设计2 ：（激发兴趣）大千世界，不论乡村还是城市，凡是有人居住的地方，都离不开河流。为了人们出行的方便，河流之上我们总能见到大小不等、形式不一的诸多桥梁。那么同学们能分别从建桥所用的主要材料及外部形态两个角度给你所见过的桥梁分分类吗？好，下面让我们共同走进我国著名桥梁专家茅以升的作品中国石拱桥，聆听专家对我国石拱桥方方面面知识的介绍。设计3
3、：（激情导入）我们常常用桥梁来比喻友谊，因为是友谊就像桥一样把两个人连了起来。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。下面就让我们走上中国石拱桥，领会我们祖先的聪明才智。二、教学新课?目标导学一：朗读课文，明确说明对象【学法指导】1.默读课文，思考：本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？明确说明对象特征的方本文的说明对象是“中国石拱桥”。特点：形式优美、结构坚固、历史悠久法：（ 1 ）直接找出说明事物2.根据课文内容，说说赵州桥、卢沟桥
4、在哪些方面体现了上述特征。的特征的句子：看题目; 外形： “初月出云，长虹饮涧”、卢沟晓月、两旁石柱上不同姿态的狮子。（形在首段中找; 抓关键词句式优美）( 如：运用了说明方法的语是否坚固： “一千三百多年，还保持原来的雄姿”、“两岸河堤被冲毁，卢沟句、中心句) 。（ 2）概括说明桥从未出事。”（结构坚固）事物的特征：分析文章结构修建时间： 修建于公元 605 年左右、修建于公元1189 年到 1192 年间（历史悠抓中心句及连接词如“首先，久）其次，还，也，此外”等词?目标导学二：整体感知，理清说明顺序语。1.阅读读 1 、 2 段，思考：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石【
5、教学提示】拱桥的特点？可指名朗读，在此基础开头第 1 段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，上同桌讨论、交流。激发阅读兴趣。第2 段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥做了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。【学法指导】这是由一般到特殊的顺序。逻辑顺序的类型：由2. 默读 4、 5 段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？一般到特殊；由具体到抽第 4 段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。第5 段首先介绍赵州象；由主要到次要；由桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。接着从四个方面( 结构巧妙
6、；造抽象到本质；由原因到结型优美，用料节省；结构坚固；结构匀称，与四周景色和谐配合) 来说明其特点。从果；由概念到应用。这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的顺序。3. 指名读第 6 段，教师强调“桥长 十一个半圆形的石拱 ；每个石拱 每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序？由 整体到局部。4.要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。旅人桥： 大约建成于公元二八二年；赵州桥： 建于公元六 O 五年左右；卢沟桥： 建于公元一一八九到一一九二年间；【教学提示】长虹大桥：建于一九六一年。采用跳读的方法，提取5.提问：这是按照什么顺序说明的？信息。
7、按照时间先后顺序说明的。三、板书设计说明对象中国石拱桥事物特征形式优美、结构坚固、历史悠久说明顺序一般到特殊、概括到具体、整体到局部、时间先后第2课时学习1.细读课文，分析说明方法。（重点）目标2.揣摩语言，把握说明效果。（难点）3. 拓展延伸，个性表达想法。教学过程一、复习回顾，引入新课通过上节课的学习，我们知道了中国的石拱桥不仅历史悠久，而且造型优美，结构坚固。这节课我们继续学习中国石拱桥这篇课文，感受中国石拱桥的魅力。二、教学新课? 目标导学一：细读课文，分析说明方法本文运用了多种说明方法？你能找出来并说说它们的作用吗？（ 1）打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓 ”用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性。【教学提示】采用跳读方式；小组互动、交流，班级中展示。（ 2）举例子。作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表 性，典型性，令人信服。（ 3 ）分类别。如赵州桥：“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱 （二）