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1、内容2、太阳，你好教学课时2课时学目标1、准确、规范地书写6个字。2、有感情地朗读课文，感受诗歌的意境，感受太阳对自然、对人类博大、无私的爱。3、背诵和积累自己喜欢的句子或段落，感受诗歌语言的美。教学重难点1、准确、规范地书写6个字。2、朗读课文，感受太阳给我们的无私的馈赠，背诵和积累自己喜欢的句子或段落，感受诗歌语言的美。教学难点：理解句子“他在孩子的身上，能够寄托人类的希望”。教学准备教师准备相关本课的教学资料预习要求练习读课文，画出文的生字和生词教学过程 初备案复备案第一课时课时目标：初读课文，学习生字新词。一、导入课题：1、谈话激趣：你喜欢太阳吗？为什么？你想对太阳说些什么？2、板书课
2、题： 太阳，你好（1）、想一想：应该用什么样的语气来读？（2）、指导读出对太阳的问候之意。二、初读感知：1、教师出示课文中的部分字词，检查读音。山颠 融化 流淌 活跃 舒展善良 勤劳 聪慧 寄托 滋润2、练习写“淌”、“滋”字。滋：注意右下部分不是绞丝旁。3、教师范读课文，注意字词的读音。4、指名读课文，相机纠正字的读音。5、同桌相互检查朗读课文。6、齐读课文。7、说一说：你发现文中的语句有什么特点？8、说一说你读懂了什么？三、练习写字：（1）、学生在课文中找到有这六个字的句子，读一读。（2）、结合语境说一说“荣誉”一词的意思。（3）引导学生观察揣摩，说一说写这些字要注意什么？（4）、老师范写
3、“誉”。（5）、学生练习写字，教师巡视指导。（6）、学生自评、互评。四、作业：1、熟读课文，请父母评一评。2、找一找与太阳相关的文章。第二课时课时目标：有感情地朗读课文，感受诗歌的意境，感受太阳对自然、对人类博大、无私的爱。一、诵读课文。1、听教师范读全文，边听边想象课文描绘的画面。2、集体交流汇报。3、默读全文，想一想：自己最喜欢哪一段？为什么？4、交流，针对学生的回答相机引导朗读感悟：重点是课文的第2-6自然段：（1）、默读第2-6自然段，然后同桌相互交流读这几个自然段的感受。（2）、自读第2-6自然段，你发现了什么？（3）、练读，读出自己的感受。（4）、指名读，集体评议。（5）、教师引读，体会拟人手法的妙处。（6）、男女生轮读这几个自然段。5、结合课后第二题质疑解疑。二、拓展延伸：1、想一想：太阳还给我们带来哪些好处？你能拟人的手法描绘出来吗？2、三、积累背诵1、读背自己喜欢的句段。2、摘抄好词好句。板书设计积雪融化 温 太 阳 树木舒青暖小 你 好 果子成熟朋友 鸟儿唱歌