《中学化学新课程培训教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学化学新课程培训教学反思.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、中学化学新 课程培训教学反思化学新课程必修课教学突出了科学探究法。在具体的教学 实践中 ,教师对科学探究法的运用 ,既带来一些 积极可喜的 变化,下面是带来的中学化学新 课程培训教学反思， 欢迎大家阅读。通过 12 天的视频录 象的学 习 ,使我真正 认识到高中 课改势在必行 ,通过几位专家的讲解和分析 ,也使我 对以后的化学教学更增 长信心 ,现行的教材的确己 经不能适 应现在学生的需要 ,也不适应社会的发展 ,甚至使有些学生 产生厌学的思想 ,我们教师也早盼望教材的改革 ,国家这次下大力气 进行高中 课改,就象一声春雷 带给大地的是震撼与活力 ,新课改就是一声春雷,随着这隆隆雷声的震响 ,
2、教育面 临一场自上而下全国范 围的全员参与的 课堂教学 变革实践,也为我们教师的教学注入一股新的春 风,我们可以在新教材的指引下 ,再次挖掘个人潜能 ,发挥个人特质 ,展示个人魅力空 间,真使人欢必鼓舞 .21 世纪的竞争，归根到底是人才的 竞争。新一 轮课 改正是从适 应时代的需要出 发，对化学教材大幅地 进行改编，12 天的远程培训学习，最深的感触是新教材 对不同层次的教师都提出了一个新挑 战，要求教 师必须以一个全新的 观念去审视新教材，在新教材的使用过程中，会遇到 许多问题，要不断的思考，不断的学 习，通过实践和研究，加深了 对新教材的 认识和理解， 现在就学 习情况谈点认识和体会。一
3、、教师的观念从化学教学向化学教育 转化。新教材 难度明显下降，知 识面和新科技的介绍有大幅度的增加， 课时大幅下降。新大 纲所赋予化学教学的任 务明确指出：化学教学的第一任 务，就是要 贯彻全面发展的方 针，提高学生的素 质，为国家培养合格的公民，为此承担化学新 课程改革的具体 实施者 教师的教学 观念必须转变 ，要从注重具体的化学学科知 识点的严谨性、深刻性 转变为进 行化学教育的大教育。不能只注重化学学科本身的知识结构，而要帮助学生理解化学 对社会发展的作用，使学生可以从化学的 视角去认识科学、技 术、社会和生活中的有关 问题，了解化学制品 对人类的贡献，学会运用化学知 识和方法治理 污染
4、、合理开 发和利用化学 资源，使化学教学更清醒，充分体 现化学教育的功能。传授给学生的不 仅仅是一个个具体的化学知 识点，而更是可以与具体化学背景 联系的实际问题 或思考方法。以化学教学 为载体，让学生成 为积极进取、热爱生活、有社会 责任感和使命感的一代新人。二、课程改革要求教学方式的不断更新。 课堂形式多 样化，运用各种不同的教学方法，结合教材内容和学生的特点，使教学形式多 样、内容新 颖，达到学生喜 闻乐见 的效果。 检测方法多 样化，除了 传统传统 方法外 还可采取 课前五分 钟小测验 、分组竞赛 、小论文、化学实验竞赛 、化学通 讯等增长知识面，同 时又自觉掌握相关的化学知 识，使之
5、学得愉快，学得轻松。化学 实验功能的多 样性，实验可在激起学生化学学 习兴趣的同 时，培养学生 综合素质，应当充分 发挥其优势。学 习内容的丰富性，教学中不但要完成基本化学知识的教学， 要尽量使化学知 识 存在于生活的背景中，使之成 为为 人 服 的手段和方法， 为 此要开 学生的知 识视 野，引 学生的学 习 欲望。三、完善教学手段，时代的 展和多媒体技 的广泛 应用， 予化学 堂教学更广 阔的空 ，因此教学中 应 注重教学的直 性，如 模 微 世界中分子、原子、 子的运 已成 可能，从而极大的调动了学生学 化学的 积极性，也极大的提高了教学效率。像讲述有关 境 染、人工降雨等与生 生活联
6、系的内容，放映一些相 的影视资 料，带领 学生拍 一些相关内容，也能提高学生的学习兴趣和学 习效率。重 视利用 现代教育技 术手段，随着科技的 进 步和 展，各种 现 代化的教学 设备 日益完善， 应 用于课 堂教学已成 为 可能，同 也是当今科技 展的必然 趋势 。 之，新形 势 下的化学教学必 须 改革传统 的教学思路，使教 从思想上提高 认识 ，从行 上赶上时 代教育新 发 展的步伐， 就要求我 中学化学教 师转变观 念，拓宽 思路，改 方法，以全新的思路，全新的方法投入到化学新 课 程改革中，使化学 课 堂成 学生喜 闻乐见、增 知 才能的所在。初中化学 程一方面提供 给 学生未来 展
7、所需要的基 础 的化学知 识 和技能，培养学生运用化学知 识 和方法分析和解决 简单问题 的能力 ;另一方面要使学生能从化学的 视 角去 认识人与自然的关系，理解化学 社会发 展的作用，了解化学制品 对 人 健康的影响，合理地开 和利用自然 资 源;增 学生 自然和社会的 任感 ;使学生在面 临 与化学有关的社会 问 的挑战时 ，能做出更理智、更科学的决策。 这 就要求我 们 教 必 持 “以人 本 ”，逐步建立起 “民主、平等、 对话 ”的新型 师 生关系。自主探索、 亲 身 践，合作交流是化学课标提倡的有意 的学 习方式。教学中，我 注意创设 良好的 课 堂教学气氛，注重知 的生活性和 实
8、 践性。化学 课题 生活化，问题 引入 ) 情景化是化学新 课 程的特色之一。在教学中，教 师应结 合生 和生活 实际 ， 置一些 问题 情景，要使学生在探索活 中，在解决 问题 的 程中理解和掌握基本的化学知 、技能和方法， 学生全身心地参与化学活 动 ， 教学 程，从而培养学生健康的情感、 度和价 值观 。在 进 行科学探究与合作学 习时 ，要有明确的目的，要有秩序地 表意 ，要控制音量，不影响他人的 讨论 。分小 组 活 ，人 的 合要采取 轮换 制，使每个人接触面广泛。化学课标 中指出： “ 每一个学生的 发 展提供多 化的学 习评 价方式。 在学 习 程中，力求使更多的学生学会反思和
9、自我 评 价。 ”在教学中，教 师对 学生的学 习过 程 价，可采取学生自 、生生互 评 、 生互 的方法，来帮助学生 认识 自己，建立自信，表 自我。除了最基本的知 识 目 外， 要 学生的化学思考方法，学生在参与化学学 习 活动时所表 的好奇心、求知欲、 事求是的 态度以及勇于探索和 新的 习惯评价。化学素质 是公民文化素养的重要 成部分。教 师 要深刻 会化学 课标 中的教学基本理念，改革 堂教学，全面提高化学教学 质 量。作者董崇 丽，宁晋 县东汪三村人。化学教 师。曾荣 获邢台市探究性 实验课 三等奖、宁晋县 “巾帼 建功先进个人 ”荣誉称号。xx 年 2 月 1 日和 2 月 2
10、日两天我参加了 xxxx 教研室 组织的新课程培训，通过学习对新课程有了更 进一步的了解，也感 觉有了更明确的方向。 尤其对以下几位老 师的论述印象深刻，感 觉受益匪浅。xxxx 教研室的周 详老师从使教育适 应经济发 展的需要、新 课程带来的变化和基本 评估、教学中暴露出的 问题、对化学 (2) 教学的几点建 议、练习和作业等几个方面 进行了讲解。提出在下学期的教学中 应注意以下几点： 1.把握好深广度，不要任意加深和拓展，要瞻前顾后，了解初中科学和 选修模块，忌一步到位。 2.注意学生的学 习方式 。3. 关于实验教学， 为了使学生更好的理解， 应进行分组实验 ，边讲边实验 效果更加理想。
11、这就对我们教师提出了更高的要求，不但要研究好本册 书，还要深入研究初中和 选修模块的教材，同 时化学 (2) 包含 29 个实验 ，要想做好分 组实验 ，实验室及实验器材的不足成为最大的问题。桐乡市高级中学的 张锦松老师对化学 (2) 第二专题进 行了分析解 读 。用 实例详细地讲解了各个 单元中应该掌握的知 识以及不宜拓展的内容。不宜拓展a.比较用不同物 质表示的化学反 应速率 ;b.化学平衡状 态特征和影响化学平衡的因素; c.燃烧热、中和热 ; d. 盖斯定律 ;e.阴阳离子的放 电顺序。 这么精细到位的讲解就能使我 们教师在第二 专题的授课中少走很多弯路。xxxx 四中的夏 宾老师演示了几个多媒体 课件及有机教学中比 较实用的 3D 软件，他提倡教师在以下情况多使用多媒体： 1. 给学生提供一些我 们无法去的 现场的场景，比如 炼钢、溶洞的形成 ;2. 已做过的实验的再次演示，比如 钠、铝、镁已做过演示实验，化学 (2) 中再次出现时使用多媒体演示既清晰省 时又可以反复演示。培 训资料 69 页提供了 软件下载地址，各位化学教 师不妨一 试。新课程、新思路、新方法，新课程培训给了我们方向。