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1、幼儿园社会不一样的你和我教案活 目 ：1 、在了解自己特征的基 上，学 比 自己和他人的不同，知道每个人有很多方面的不同， 例如 相、性 、身高、声音、愿望等。2 、在操作中有 致的 察能力和勇于探索、 善于 的 极 度。活 重点：在 察、操作、游 中比 自己与他人的不同，并能 清楚地表达和交流。活 点：能自己或者在老 提示下 一些 性的不同特征： 例如声音、 好、 缺点等。活 准 ：1 、材料准 ： 或 琴 、 、大白 、勾 笔、卡通身高 、印泥、抹布、彩笔、 音机、磁 2 、 准 ：事先 行“我喜 的” ，并做成 表。内容可以有“我喜 的玩具、 物、食品、运 、 色等”。在幼儿不知情的情况
2、下， 下孩子的 片段，可以是晨 活 、游 活 、体育活 或自由活 等日常生活中的 。活 程：一、 入活 ，引 趣。 ： 小朋友看一看， 里有好多的什么 ?( 子 ) 子可以用来干什么 ?二、照 子， 察比 自己和他人面部特征的不同。1 、 小朋友每人找一个好朋友，两人一 ，照 子 察并作 。 ：我 一起来照一照 子，看看自己的 相，也瞧瞧好朋友的 相，比一比 型、 、眼睛、鼻子、嘴巴把两个人不同的地方在 上用笔勾画出来。2 、 两两个幼儿在集体中拿着 一 自己和好朋友不同的地方，并 全体幼儿 。3 、老 做 小 。( 意 ：本 是一个 性 的 身活 ， 通 幼儿的两两互 ，将 部特征的不同之
3、用 地勾画出来， 并在集体中做交流。本 比 的是小范 、 比 的特征，如 型、 、眼睛等。而一些 性的、 不 的特征将通 本 的 在下一 中 行深入 掘。 )三、在老 引 下，再次比 自己和他人其他方面的不同之 。1 、播放 的幼儿 音，引 幼儿 。 ：呵呵， 是 的声音 ?你怎么知道是和 ? 什么不是的 ?的声音是怎么 的 ?的声音又是怎么 的 ?哦，我 每个人的声音也是不一 的。2 、 展 。 ：我 知道每个人的 相是不同的， 才 知道了每个人的声音也是不同的。那 有什么不一 的地方呢?( 幼儿小 内交流或两两 ，老 参与其中， 幼儿 察到并 述出的一些易忽略的特征或方面，老 要及 地予以
4、表 和鼓励。)3 、比 、 。(1) ：我 来 一个男孩子和一个女孩子上来，看一看，比一比， 一 你 才 到的不同之 有哪些。 ( 如性 、高矮、胖瘦、 趣、 好等 )(2) 展示“我喜 的” 表，看看自己喜 的 目和班 其他孩子有什么不同。(3) 游 ：“猜猜他是 ?”。老 述班上某一孩子的特征、 趣、 好等， 幼儿猜一猜他是 ?提 ： 什么你 猜的是 而不是其他人呢 ?因 我 每个人都有与众不同的地方。( 意 ：本 是整个活 的重点部分。 一些 的特征，幼儿 察的比 仔 ， 但是一些不易察 的 性特征， 需要老 有策略地引 。在本 中，老 准 的一些有趣、熟知的材料，如 制的幼儿 ，事先
5、行的“我喜 的”的 等，可以 幼儿在有趣有味中不断地达到目 。 再加上随机 行的男孩女孩的 比 以及猜 游 等，更 幼儿在玩 中 行更深入的了解。)四、幼儿小 操作活 1、老 介 每 操作活 的材料和使用方法，提出操作活 的要求，鼓励幼儿勇于探索，在 比 中 多不一 的地方。2 、幼儿分小组自由操作，比较异同。第一组：身体印画。用大白纸铺在地上，幼儿用统一的姿势躺在纸上，其他幼儿帮助在他的身体外轮廓画出身体轮廓线，比较每个人的异同。第二组：量身高，比高矮。幼儿用卡通身高贴来量身高，用笔在身高贴上做记录，比较异同。第三组：印手印，比不同。幼儿蘸上印泥，在白纸上印下手掌的纹路，比较每个人手掌上纹路
6、的不同和指纹的不同。第四组：照镜子画像。幼儿照镜子画出自己的脸部特征，和其他孩子比较异同。第五组：画脚印，找不同。幼儿脱掉自己的鞋子，将脚放在白纸上，用笔画出轮廓，比较异同。第六组：录音比不同。小组幼儿每人在录音机前说一句话，录下后，听听是谁的声音，分辨声音的不同。( 设计意图：本环节是整个活动的 * 部分。幼儿在以上几个环节中得到了一定的经验， 本环节将通过幼儿的实际操作来进行真正的比较。在操作材料的准备上，六个组的活动有难有易 ，幼儿根据自己的能力选择。在本环节中，幼儿将自由分组，自己找寻同伴，在操作中还要寻求同伴的合作和帮助，自主性将得到充分发挥。 )3 、老师小结：今天我们学习了新的本领，知道了自己和别人是不一样的。我们每个人都有特别的地方，有优点，也有缺点。大家在一起要互相学习、友好相处，爱自己，也要爱别人，这样才会拥有更多的朋友。