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1、第 1 页 20XX 地理教师工作总结范文 特征码 fZUmnBOtWPypuoauxICQ 本学期我担任了六个班的地理教学工作（高二两个文科班、两 个理科班和高一两个班的） ，并担任高一地理备课组长的工作， 任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏 实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具 体工作总结如下： 一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪 守良好的师风师德。 “学高为师,身正为范” ，我认为，要想在学 生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的 知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。 二、积极参加课改培训，加强理论学习、促
2、进观念转变根据学 校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期 7 月 31 日至 8 月 2 日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新 课改培训。三天培训期间，通识培训，对普通高中课程方案 （实验） 进行了解读；人民教育出版社、课程教材研究所的专 家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书 必修地理 2 海洋地理 、 自然灾害与防治的设计思想和 教材内容作了介绍；广东省的一线教师介绍了课改实验区的教 学经验和教训；省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科 第 2 页 的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见； 科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、
3、理论、 目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是 走进新课程的第一重要关口。 三、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高 自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注重培养学 生的实际操作能力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课 时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过 认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息，还关注每天的 新闻时事等，通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜 元素。当然还要了解学生原有的知识水平，学习方法和学习习 惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础， 然后采取相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活 动
4、，备教材，也备学生。 首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚， 了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如， 知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的 知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知 识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。再次，考虑教法， 解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如 何安排每节课的活动。最后，组织好课堂教学，关注全体学生， 注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性， 第 3 页 同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的 课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂
5、提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练 结合。 四、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切 实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习 困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高 一备课组成员做好下列工作： 1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学 科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与 调整，力求实现突破课改中的重点和难点。 地理教师工作总结地理教师工作总结 2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法， 从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任 老师上俩次公开课，取长补短，教学相长
6、。 3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教 学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷 分析等有关工作。 4、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高 课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学 习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措 施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式 第 4 页 创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。 课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实 的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。 五、为了提高整体教学质量，要对学生分层次进行适当的培优
7、 扶差。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自 学能力，启发他们的思维。对后进生，要进行思想补差和知识 补差，二者不可偏废。坚持对差生进行分类补差，采取集体和 个引辅导的方式，逐人逐科落实。 六、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心 向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识 的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运 用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知 识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相 互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学 好其它学科的关系
8、，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、 听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学 习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要 求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好 第 5 页 的学习习惯。 再次，认真组织开展复习迎接考试。侧重于教会学生了解地理 知识在生产和生活中的作用。在掌握好地理知识的同时，将地 理知识与实际生活联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣 爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知 识面，为教学内容注入新鲜血液。 七、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材为了更
9、快更 好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就 拟订了针对必修地理 1的备课畅想，开学后及时制定了周 密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节 与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体研 讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体 提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、 研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到 了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的 经验，教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程 的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资 源。 八、寻求理念与课堂的最佳契
10、合，发现问题、找出困惑新课改 实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结，本学 期主要在以下几个方面存在明显问题： 地理教师工作总结工作总结 第 6 页 1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾 2、理念与现实之间的落差较大， “一言堂” “满堂灌”仍然存在 3、初高中地理衔接问题和矛盾突出 4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题回首这即将过去 的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰； 展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却 又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业 成长，必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步 树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作 的归纳、总结与反思。