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1、夏天的池塘音 乐教案优秀范文下面是小 编为大家收集了夏天的池塘音乐教案，希望你 们能喜欢。活动目标：1.引导幼儿有序的 观察，并学 习正确地 读图做记录 。2.复习 10 以内的数、按数取物、按物取数等内容。3.培养幼儿手口一致数数的能力。活动重点：引 导幼儿有序的 观察，并学 习正确地 读图。活动难点：通 过活动学习正确地 读图做记录。活动过程：一、开始部分 谈话引题：教师：小朋友好，今天数字宝宝要和小朋友一起玩游 戏，你们愿意吗 ?那我们先来看看都有哪些数字宝宝来到了我 们身边 。( 请小朋友伸出小手把它 读出了 )二、基本部分 1.手指游戏：教师出示手写数字 1-20 ，老师引领幼儿手口
2、一致唱数 1-20 。( 小朋友 认识了这些数字宝宝，数字宝宝也着急的要和大家做游 戏，游戏的名字叫有趣的小魔星 ) 。2.游戏 有趣的小魔星 。(1) 请幼儿听 铃鼓声拿相 应数量的小魔星，看 谁拿的又快又准。桌子上的小筐里老 师为小朋友准 备了不同 颜色的小魔星，游 戏的要求是老 师拍几下 铃鼓，小朋友就要从小筐里取几个小魔星，不能多取，也不能少取。小朋友听明白了没有。好，游 戏开始，小朋友仔 细听，看谁拿的又快又准。 (教师拍 3 下， 5 下、 6 下、 8 下) 鼓励又快又准的小朋友。小朋友 还想玩吗?哪我们换一种玩法。(2) 教师出示数卡，幼儿根据数卡上的数拿相应的小魔星。 ( 出
3、示数 4、数 7、数 9、数10)(3) 幼儿之间相互检查 。 (小朋友互相看看你旁 边的小朋友做 对了吗 )刚才小朋友游 戏玩的特别好，接下来我 们要比一比 谁的反应快。3.比比谁的反应快 。(1) 教师出示不同的 实物卡， 请幼儿用目 测点数的方法快速 说出正确数量。提 问：图中是什么，各有几个 ?幼儿个 别回答。小结：好了游 戏到此结束，小朋友玩得好，反 应也快。接下来老 师这里有几个漂亮的池塘要 让小朋友来看一看。4.夏天的池塘 。( 出示课件，幼儿 观察 )(1) 出示椭圆形池塘。天气好热呀，小鱼宝宝都游到水面上来了。小朋友看看，这个池塘是什么形状的 ?里面有几条小 鱼 ?(2)老师
4、引领幼儿手口一致点数小 鱼的数量。(3)老师根据幼儿所 说的结果在黑板上做 记录。(4)出示长方形池塘。小蜻蜓在水面上 飞来飞去，就像小 飞机一样 。 请小朋友看看， 这个池塘是什么形状的?水面上有几只蜻蜓在飞 ?(5) 老师引领幼儿手口一致点数小蜻蜓的数量。(6) 老师请一位幼儿在黑板上做 记录，幼儿集体 检查记录结 果。(7) 出示梯形池塘。青蛙呱呱唱，小朋友真快乐，大家看看， 这个池塘是什么形状的?水面上有几只青蛙?(8) 老师请一位幼儿在黑板上做 记录，幼儿集体 检查记录结 果。现在小朋友来看 这张图 片咱们回忆一下梯形、 长方形、 椭圆形池塘有什么 动物，数量是多少。先来看梯形池塘，
5、梯形池塘里有 谁，有几只青蛙。教 师示范圈画部分内容。(9) 出示夏天的池塘圈画部分内容 ( 挂图) ，分别请幼儿回 忆梯形、 长方形、 椭圆形池塘有什么 动物，数量是多少。(10) 教师请 2 位幼儿在黑板上操作圈画部分内容。(11) 利用幼儿用 书第 19 页进行操作 练习 。找一位小朋友在 电脑上操作。(12) 讲评幼儿作 业 。( 作业和电脑上完全一 样的小朋友 举手 ) 三、结束部分 1.教育幼儿喜欢大自然，保 护小动物。 (小朋友 说夏天的池塘漂亮 吗 ?有了小 动物更漂亮，因此我 们的小朋友要保 护小动物，爱护的环境，不能在水中扔垃圾，不能 伤害小动物。2.幼儿听音 乐出活动室。
6、教学目标：1、利用各种 积木以及辅助材料拼搭出夏日美丽的小池塘。2、合理地 选择辅 助材料，及 纸质材料制作出池塘中的美 丽景色 ;运用积塑拼搭池塘中的鱼、荷花等，表 现小池塘的主要特征。3、按照数字 标记摆 放物品，合理运用各种辅助材料。教学准备：1、各种 积木、积塑、雪花 积木、纸质材料等。2、各种 纸盒、泡沫板、瓶子等、数字卡片。教学过程：一、谈话导 入，激 发幼儿活 动的兴趣。1、夏天到了，小朋友：你 们知道夏天的池塘是什么 样的 ?有些什么小 动物?池塘边有哪些美 丽的景色 ?请小朋友 说说 。2、请幼儿商量如何 进行建构美 丽的夏日池塘，共同设计图纸 。3、讨论：池塘 边美丽的景色
7、和池塘中的小鱼、荷花等可以用哪些材料来进行建构。二、提出本次建构要求：分组合作，共同完成建构任务 ;学会合理地使用 辅助材料。三、幼儿分 组进行操作建构，教师巡回指 导1、小朋友一起商量一下，你准备搭什么 ?和谁一起搭 ?2、对有困难的幼儿加以启 发引导，并提醒部分幼儿 说话做事要 轻轻的，并督促他 们又快又好的完成建构任 务。3、提醒搭好的幼儿去帮助同伴，共同完成建构任务，并注意保 护好劳动成果。四、活动评价一起参 观欣赏建构成果：1、请小朋友来 说一说，你搭的是什么?和谁一起搭的 ?2、有没有遇到困 难，你想了什么 办法来解决的 ?3、你觉得你搭的 东西好在哪里， 请你介绍一下。4、你还有
8、什么不 满意的地方，需要怎样改才觉得更好 ?教学目标：1、尝试多种方式的接力棒游戏。2、体验迅速行 动与耐力等待的关系。教学准备：1、人手一根 纸棒。2、鼓、障碍物.教学过程：一、抓小棒。1、教师示范 “抓小棒 ”：开始 时，左右手交替，快速抓放小棒放慢速度， 让幼儿看清楚左右手交替抓放的 动作。( 小棒竖直状态) 。 渐渐地2、幼儿自己玩 “抓小棒 ”。3、幼儿一 边有节奏地念儿歌，一 边做小棒操：小棒小棒，胸前玩玩，一二一二;小棒小棒，下面玩玩，一二一二 ;小棒小棒，左 边玩玩，一二一二 ;小棒小棒，右 边玩玩，一二一二。二、传小棒。1、前后 传小棒：幼儿分成 4-6 组，每组幼儿一个接一
9、个 ( 间距一手长 )站立。听教 师的信号 ( 击鼓) ，从队首开始，一个接一个前后快速 传接小棒。2、左右 传小棒：幼儿站成横队，从队首开始一个接一个快速传接小棒。3、向下 传小棒：从 队首开始，幼儿两脚分开，向下弯腰，一个接一个快速地在两腿间传接小棒。三、接力 赛。1、幼儿分成人数相等的红黄蓝绿队四队，队首幼儿分 别拿着红黄蓝绿队 小棒。2、听到 击鼓声， 队首幼儿立即跑出，先 绕着障碍物跑 动，接着跳 过“小河 ”，到达 终点处返回 ;再跳过小河， 绕着障碍物跑 动，到起点 处将小棒 传给第二个人，然后排到 队尾。第二个人接 过小棒开始出 发。以全 队先完成接力且落棒次数少数者 为胜。