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1、幼儿园大班社会超市优选教案模板通过让幼儿在消 费的过程中，体 验货币的价值。 培养幼儿完整、 连贯地表达能力和对事物的判断能力。下面就是小 编给大家带来的幼儿园大班社会超市 优选教案模板，希望能帮助到大家 !活动目标：1、让幼儿在消 费的过程中，体 验货币 的价值。2、初步 认识植物的根、茎、叶。3、通过讨论了解钱是大人辛苦 挣来的，平 时要节约用钱 。4、探索、 发现生活中的多 样性及特征。5、提高幼儿思 维的敏捷性。活动准备：不同标价的商品若干、篮子、自制 电脑、幼儿人手 10 元 (用雪花片替代 ) ，活动过程：一、引起 兴趣：1、宣布消息顾佳说：告诉大家一个好消息，我开了一家娃娃超市。
2、里面的 东西又多又便宜， 欢迎大家光 临。顾佳说：我的超市 还缺三个 营业员 ，谁愿意 ?幼儿自由聘 请营业员 。二、高高 兴兴逛超市1、观察幼儿购买的情况，鼓励幼儿购买不同的商品。2、适时引导幼儿看清 标价后再拿。3、观察幼儿付 钱的情况，适 时引导。三、交流分享1、你买了什么商品 ?(根据幼儿 购买的植物介 绍植物的根、茎、叶)植物都有根、茎、叶，谁能找到 这些植物的根 ?茎?叶 ?幼儿指认青菜、芹菜、郝菜、萝卜、土豆等的根、茎、叶2、你买了几件商品，他 们分别是多少 钱?引导幼儿猜一猜算一算用掉了多少钱 ?还剩下多少 钱 ?3、引导：你们想知道我 买了什么 吗?我为我的妈妈买 了酸奶，因
3、 为酸奶有营养，我 妈妈吃了会健康。你 们为什么要 买这些东西 ?你们真有爱心 !爸爸妈妈，爷爷奶奶平时处处 想到我们，关心我 们，我们也要想到他们，关心他 们。4、引导：我们买了这么多东西，花了不少 钱，这些钱是从哪里来的呢 ?大人们平时赚钱很辛苦，万鼎洲 讲他的爸爸常常要上夜班，王超 说：她的妈妈 每天要很早出 门 。爸爸 妈妈赚钱这 么辛苦，我 们平时一定要 节约用钱，对吗 ?四、与客人交流沈一阳：娃娃超市的 东西可多了 !请客人老 师也来逛逛我 们的娃娃超市，好 吗 ?(幼儿邀请客人老 师)活动目标：1、通过实践活动，充分 调动幼儿参与的 积极性和探究交流的主动性。2、使幼儿在 尝试交
4、流、 选择购 物中懂得做出决定需要考虑诸多方面问题，并在 购物过程中体 验交流、 选择、合作、分享的快乐。3、考验小朋友 们的反应能力， 锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和 对事物的判断能力。5、探索、 发现生活中的多 样性及特征。活动准备：1、活动前一天 组织讨论 ，选择购 物区域。2、具体准 由幼儿与老 师 一起 讨论 决定。活 程：(一 ) 活 前的 讨论1.选择购 物区域： ：明天，我 要去大 统华 超市 物，因 为 地方大，而我 们 的 有限，只能 选择 超市中的一个区域，下面请 大家 讲 一 ，超市里有哪些区域?幼：洗 用品区，日常用品区，餐具区，儿童食品区，糕
5、点区，蔬菜区 ： 选择 那个区域呢 ?请 小朋友决定。(教 师贴 区域名称，准 备 好粘 贴 画“苹果娃 ”，以便幼儿决定后在其名称下贴一 志。 ) ： 小朋友 一下作出准 的理由。2.选择 路 ： ：去大 统华 超市有两条路 ，一条是从步行街穿 ，另一条是从城中菜 穿 过;距离差不多，小朋友愿意走那条路呢 ? ： 小朋友 出理由。(大家各抒己 见 ， 表 路 线 的理由，遵照少数服从多数的原则，最后决定步行街到超市。)(二 ) 活 前的准 备 ： ：我 们 去大 统华 超市 物，需要准 什么呢 ?幼：要穿园服，要告诉爸爸 妈妈， 他 我准 备钱。5 ：准 备 多少 钱?(结 合幼儿 刚刚 接
6、触了 5 以内的加减运算，经过协 商，大家一致同意明天穿园服，元 钱 ，自己保存好。 )(三 ) 超市中的交流：1 .()带幼：老 师 ，我想 买这 包 干，我的 钱够 不 够 ?幼：老 师 ，我想要 这 个魔方，我的 钱够 不 够 ?(面对琳琅满目的各 类食品，真得很 诱人，然而， 马上出现了问题：小朋友大多数不认识价格标签 。)师：不认识标签 上的价格，是 吗 ?那么你 们想一下，除了 问老师还可以去请教谁呢 ?幼：我知道了，我去问问售货员阿姨吧， 请他教我。幼：我可以 问问买东 西的顾客。(日常生活中， 购物的经验并不缺乏，然而，很多家 长并没有意 识到去教孩子 认识价格标签，在老 师的
7、引导下，他 们会尝试与周围的顾客、服 务员去交流，并注意到使用了“谢谢 、请、再见”等文明用 语 。 )2.同伴间的合作：选择购物时有幼儿 发现了自己的 5 元钱买不到自己喜 欢的那种物品，怎么办 ?师：那你 们想想有没有 别的办法 ?幼：我可以找好朋友和我一起买，重新换新的商品 买。(自己喜 欢的东西已经拿在手中，可是 钱不够，确实挺可惜的，但是，在老师稍加启发下，聪明的孩子 们马上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商 议买什么，有的还计划好了怎 样比较公平的分享。 这一过程，是一个合作意 识到合作行 动的尝试，他们能从尝试中体会合作的快 乐 。 )(四 ) 美食大家分享：师：小朋友
8、带回这么多好吃的，真能干!这些东西是我 们自己吃了呢 还是与别人分享呢 ?玲玲：给老师吃，老 师最辛苦。小伟：和爸爸 妈妈一起吃。豆豆：我 给奶奶吃，因 为她每天都来接我送我。亮亮：我 给爷爷吃，因 为他年纪大了。活动目标：1.认识超市的 购物环境，了解超市 购物的基本常 识 。2.收集开 办超市所需的材料，体验与同伴合作的快乐。3.通过角色扮演体 验交往的 乐趣，提高解决 问题的能力。4.培养幼儿完整、 连贯地表达能力和 对事物的判断能力。5.探索、 发现生活中的多 样性及特征。活动准备：1.幼儿已具 备一定的购物经验 。2.有关超市的 录像。3.共同收集、制作开 办超市所需的材料及物品，如
9、 货架、收款机、存包架、 购物篮、工作服等。活动过程：活动一 认识超市1.在爸爸 妈妈的带领下，幼儿 尝试独立购买 2 元以内的学 习用品。2.引导幼儿联系生活经验与购物经历，交流对超市的印象，重点 讨论超市购物的优点 ( 自选、省时、方便 ) 。3.放录像，引 导幼儿仔 细观看超市购物的基本 环节 ：存包一取 篮一购物一付款一取包离开。4.制作商品 标签，引导幼儿进一步了解超市 购物的步 骤以及物品 陈列的特点。教师指导重点：1.让家长明确本次活 动的目的及意 义，以取得他 们的支持和配合。2.倾听和关注幼儿之 间的谈话，了解幼儿已有的知识经验，从而确定 录像重点。3.启发幼儿大胆想像，以各
10、种 图形或符号制作物品分 类标志，给幼儿充分想像、表达的机会。活动二 创建超市1.鼓励幼儿通 过各种途径收集开 办超市所需的材料。2.引导幼儿根据自制的物品分类标志，将所收集的材料分区分类摆放。3.启发幼儿分 组讨论、制作 标价卡。4.开展店名征集活 动，为超市取个响亮好听的名字。教师指导重点：1.教师参与收集活 动，提倡 废物利用，以物代物。2.引导幼儿互助合作，共同商 讨解决问题 。如：怎 样布置寄包 处、收银区、货架，如何摆放物品才整 齐美观，价格 标示是否合理，等等。3.提示幼儿关注周 围超市的名字，与爸爸 妈妈一起为超市取一个响亮好听的名字，并能讲出店名的意 义。活动三 经营超市1.
11、幼儿通 过竞选 及自荐，分 别担任经理、收银员、导购员等工作。2.超市开 张营业 ，工作人 员各就各位。部分幼儿扮演顾客，用自制的 钱币 (每次不超 过10 元) 购买商品。3.引导幼儿感受不同的服 务态度、不同的 销售方式所 产生的不同 结果，并以 “出金点子 ” 的方式想出有效的促 销策略，如特价 销售、买一送一等。教师指导重点：1.建议幼儿与父母一起了解超市的员工组成。2.引导幼儿互 换角色，以体 验工作人 员的辛劳以及文明 购物的重要。活动四 改进超市1.幼儿根据活 动情况提出 问题 。如：没 设进口、出口通道，不便管理 ;部分人不 爱惜商品;老人购物不方便 ;部分人希望能送 货上门，等等。2.讨论解决问题的方案。如： 为照顾老人而开辟 优先付款区， 为满足部分人 购物方便而开办电话、电脑订购业务 ，并送货上门。3.尝试将以上解决 问题的方案付 诸实践。教师指导重点：及时引导幼儿围绕关键问题进 行讨论，肯定其合理方案，并鼓励幼儿大胆尝试 。