1、气道异物梗阻教案教学设计主题气管异物梗阻的预防和处理学校上海市宝山头验学校教师姓名潘红学段幼儿园小学职校初中高中其他年级七年级隶属日常安全交通安全紧急救护地震安全主题轨交安全 消防安全 气象安全 防空安全教学目标1、知识与技能 了解异物入气管的危害和症状判定和预防措施。 学会异物入气管的处理方法，掌握异物入气管的自救互救技能。2、过程与方法通过观察、讨论、交流、操作和实践展示等活动学会应对异物入气管的急救方法。3、情感态度价值观通过教学，促进学生的团队意识，树立正确的健康价值观，增强学生的安全防范意识 教学重点、难点教学重点：应对异物入气管的急救操作技能。教学难点：针对不同类型的患者进行施救操
2、作手法的准确性。教学准备多媒体课件、海姆立克模拟小人若干个、人体呼吸系统模型教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、创1、播放一组发生异物入气管1、观看并交流感受。营造氛围，引起重设情景导致伤亡的新闻案例视频2、提问：我们平时是否经历 过或看到过类似的现象？你 又是如何处理的？组织学生 分组交流讨论并回答再进行 点评，从而导入本课课题。（板书）2、思考问题，组内讨论 交流并派代表回答冋题。视，结合提问，激发 学习兴趣。二、新课学习1、提问：“异物是怎样进入 气管的？”请学生回答。2、展示人体呼吸系统的模型 结构，阐述异物入气管的发 生原理。3、出示近年来全国发生异物 入气管的统计数据和图片
3、 阐述异物入气管的危害和易 发人群（幼儿、儿童、老人） 并展示部分异物的种类图片（板书）4、提问：通过身体出现的哪 些不适症状可以来判定异物 入气管？（板书）并针对学 生的回答进行归纳、总结。5、提问：“生活中的哪些行 为会引发异物入气管？ ”组 织学生回答问题并引导学生 总结出异物入气管的预防措 施。（板书）6介绍异物入气管的应对方 法：（板书用力咳嗽、拍1、思考并回答2、观看图片，相互观察 同伴的咽部，认识气管与 食道的关系。3、观看数据和图片，感 知异物入气管的危害。4、思考问题，相互交流 讨论，并积极回答问题。5、联系生活实际思考问 题，并分组交流讨论，积 极回答问题。6聆听老师的讲
4、解并观 察老师的拍背动作演示，1、让学生了解咽部 的生理构造，理解发 生异物入气管的原 理。（模型）2、让学生知道气管 异物的危害和易发 人群。3、培养学生的分析 概括能力以及同伴 间的相互合作。4、培养良好的生活 习惯，树立正确的健 康价值观。5、让学生知道应对 异物入气管的方法，背、“海姆立克”急救法）， 请学生配合演示拍背的方法 并阐述“海姆立克”急救法 的工作原理。了解“海姆立克”急救法 的工作原理。树立安全意识，为下 面的技能操作练习 做好铺垫。三、练1、组织学生自主学习和实践1、由组长分工，相互合习与反“海姆立克”技能操作，明作，利用课本和器材共同馈确操作要求。学习相关技能的操作。
5、并2、巡回指导学生操作并适时相互交流操作手法、评价培养小干部能力，锻纠正学生出现的问题和错动作。炼学生的合作学习误。能力和自检互评能3、通过学生出现的共性问题2、观察老师的示范演示力，提升自救互救能进行统一的解释和说明，并和同伴的操作，检查并纠力，体验人道主义的演示正确的操作手法，明确正自己和同伴的错误动精神。操作要领。营造真实情景操作，体现人道主义的精作的氛围，让学生进入救死神。扶伤的角色体验。四、评1、组织学生根据不同情境，1、积极参加角色扮演，价与交分组进行展示交流并积极评展示学到的操作技能，能通过展示、评价等活流价。对同学的错误操作发表动巩固学到的知识2、学生完成“海姆立克”技自己观点。与操作技能。能要点描述，并组织学生进2、完成练习，交流答案。行交流，适时纠错。五、拓异物入鼻、入耳、入眼、入知道五官异物的处置方扩大视野，丰富知展消化道的处置方法。法。识，学以致用，增强安全防患意识，提高自救自护能力。六、小回顾、归纳本堂课重点。发表学后感言。理清思路，巩固知结识。
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