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1、整式的加减（复习课）教案 主备：鲁光明审核：数学组 执教教师： 教学目标1.理解单项式、多项式、整式及其相关概念，准确确定单项式的系数、次数、多项式的项、次数；2.掌握合并同类项法则和去括号规律，熟练地实行整式加减。学习重难点重点整式加减运算难点整式加减运算学法指导“三六一”模式课时1教学过程自主学习：1、_和_统称整式。 （1）单项式：由 与 的乘积式子称为单项式。单独一个数或一个字母也是单项式，单项式的系数：单式项里的 叫做单项式的系数单项式的次数：单项式中 叫做单项式的次数 （2）多项式：几个 的和叫做多项式。其中，每个单项式叫做多项式的 ，不含字母的项叫做 。多项式的次数：多项式里 的
2、次数，叫做多项式的次数2、同类项：必须同时具备的两个条件（缺一不可）：所含的 相同；相同 也相同合并同类项，就是把多项式中的同类项合并成一项。方法：把各项的 相加，而 不变。3、去括号法则法则1： ；法则2： 去括号法则的依据实际是 。4、整式的加减 整式的加减的运算法则：如遇到括号，则先 ，再 ；5、本章需要注意的几个问题整式（既单项式和多项式）中，分母一律不能含有字母。不是字母，而是一个数字，多项式相加（减）时，必须用括号把多项式括起来，才能实行计算。去括号时，要特别注意括号前面的因数。二、合作探究：1、（1）已知-5xmy3与4x3yn能合并，则mn = （2）已知单项式3与的和是单项式
3、，n2、已知：(x+2)2+|y+1|=0,求5xy22x2y3xy2(4xy22x2y)的值。3、已知ab=3,a+b=4，求3ab2a - (2ab-2b)+3的值。 4、已知A=3x+1,B=6x-3，求3A-B 5、若(x2ax2y7)(bx22x9 y1)的值与字母x的取值无关，求a、b的值。6、某学生由于看错了运算符号，把一个整式减去多项式误认为是加上这个多项式，结果得出的答案是，求原题的正确答案。 三、检测反馈：（见试卷）课后反思检测反馈：一、填空题1、单项式的系数是_ ，次数是_。2、多项式是_次_项式,常数项是_。3、若和是同类项，则m=_,n=_。4、如果代数式的值是3，则代数式的值是_。5、与多项式的和是的多项式是_。二、选择题6、在下列代数式：中，单项式有（ ）A3个 B4个 C5个 D6个7、下面计算正确的是（ ）3=3 32=5 3=30.25=08、化简的结果为（ ）A B C D三、解答题9、化简：；10、有这样一道题：2当时，求多项式的值，马小虎做题时把错抄成，王小真没抄错题，但他们做出的结果却都一样，你知道这是怎么回事吗？说明理由