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1、课题2、化石告诉我们什么课时 安第 1 课时排1、了解科学家面对化石产生问题的过程；科学探究目科学知识知道什么是化石以及化石形成的过程标1、关注和进化有关的问题。情感、态度与价值观2、珍爱动植物，保护珍贵的动植物。教学重点了解化石的形成过程以及化石的作用教学难点理解科学家面对化石所引发的困惑教具准备课件、橡皮泥、树叶教学过程教学环节教师活动二次备课一、观看一段恐龙的视频导入新课1、为什么我们现在看不到恐龙了呢？科学家是怎样了解恐龙的？关于化石你导入新课都有哪些感兴趣的问题？2、揭题：诗人说化石是会说话的石头，今天我们就一起来研究 “化石告诉我们什么 ” （板书）二、自主学习1 、认识什么是化石
2、师：上节课我们从恐龙的化石中了解了恐龙，可是除了恐龙化石外，大自然中还有许多其他化石。（ 1）观察比较课件中的学习新课图片，它们分别是什么化石？这些化石分别代表什么生物？生物的哪个部分被保留下来了？（ 2）把刚才欣赏的化石分一下哪些残骸化石， 哪些是遗迹化石？（ 3）提问：说说你见过的其他化石的有关知识。（ 4）你对化石是怎样理解的？什么是化石呢?（ 5）小结：化石是地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印等。2 、了解化石是怎样形成并被发现的。（ 1）指导学生通过猜测、 思考得出自己关于化石的形成、保存、发现的结论。(2) 、化石这么神奇， 那么化石又是怎样形成的， 下面我们先来观看一段幻灯片。提问：恐龙身体的哪部分会被保存下来？（ 3）以幻灯片为例，谁来描述恐龙化石形成的过程。（ 4）模仿恐龙化石的形成，说说鱼化石的形成过程。并小组讨论和概括化石形成需要几个过程。（ 5）补充介绍化石的类型。3、认识化石的作用 谈话：科学家说化石是无价之宝，是全人类的财富，为什么？化石究竟有什么作用。三、总结今天我们学习了 “化石告诉我们什么 ”一课，通过学习，你学到了什么？作业设计请同学们课后继续查找相关资料，了解化石更多的内容。2、化石告诉我们什么残骸化石化石板书设计遗迹化石教学反思