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1、和大人一起读夏夜多美教案设计教学目标：抓住关键信息了解了故事的主要内容，让孩子们体会小动物们相互关爱，相互帮助的心灵更美。 感受相互关爱和帮助的情谊之可贵。教学准备：夏夜美景图片、PPT。教学重难点：提取信息。初步认识故事的起因经过和结果三要素。初步感受三要素对归纳故事内容的帮助， 感受相互关爱和帮助的情谊。教学课时：1 课时教学过程：一、出示图片，创设情境。1、 师：小朋友，夏天到了，夏天的夜晚景色可真美丽，我们一起来欣赏吧。2、 欣赏夏天的图片，交流欣赏感受。3、 过渡：夏夜是迷人的美丽的，但发生在夏夜的故事更美丽。下面我们一起读夏夜多美，齐读课题。 二、读课文，读通读顺。1、 老师朗读，
2、学生倾听。2、 学生交流听到的信息。3、 学生自主阅读故事，借助拼音读准字音，争取把句子读通顺。4、 和学习伙伴朗读课文，根据学生的朗读情况，进行正音，把句子读通顺。交流朗读情况，重点朗读读不通，读不准的句子。三，再读故事，了解故事的主要内容。1、问题入手，归来纳主要内容什么时间，什么地方，故事中有哪些小动物，他们各自做了什么事情？故事的结尾又是怎样的？2、学生带着问题轻声朗读，轻声交流自己的收获。问题：1、 小蚂蚁怎么啦？用“”1、 文中有哪些“雷锋”帮助了小蚂蚁？用“”标出来。1、 结果怎么样？用“ ”标出来。4、 抽生汇报，老师根据学生汇报进行小结主要信息：时间：夏天的一个夜晚地点：一个
3、水池里、水草上小动物：小蚂蚁、睡莲、倾听，萤火虫。事情：小蚂蚁不小心调到了一根水草上，睡莲弯腰让蚂蚁爬上来，蜻蜓送小蚂蚁回家，萤火虫们照亮。 结果：小蚂蚁回到了家。3、鼓励学生根据以上信息说说主要内容。交流中帮助学生将句子说明白，以提高学生表达的完整性和流畅度。（夏夜的水池里，一只小蚂蚁不小心 调到一根水草上，在睡莲，蜻蜓和萤火虫的共同帮助下，小蚂蚁终于回到了家。）四、理解“夏夜多美”的含义。过渡：我们抓住关键信息了解了故事的主要内容，下面我们再次轻轻地读读课文，去找找那些句子在写大 家相互关心和帮助，把这些句子用自己喜欢的符号标出来。1、 学生边度便勾画，小声与同学交流。2、 师生交流：出示
4、相关的语句，读一读，说一说。感受相互关爱和帮助的情谊。睡莲关心地问小蚂蚁，弯腰让他爬到自己背上，并让小蚂蚁住在自己家里。蜻蜓主动送小蚂蚁回家。萤火虫说：“我来给你们照亮。”3、 朗读相关的对话。4、 朗读最后两句话思考：（1） 星星为什么高兴？（2） 星星为什么说：“多美的夏夜呀！”（3） 交流自己的看法（4） 老师小结：星星看到小动物们相互帮助很高兴。夏夜的景色美，故事美，小动物们相互关爱，相互 帮助的心灵更美。5、小组分角色朗读课文。（1） 四人小组练习朗读。（2） 小组展示，老师旁白，共同评议。五，课堂小结：小朋友们，今天我们一起读了“夏夜多美”这个美丽的故事，感受到了小动物们之间相互帮助、相互关爱的美好品德。相信小朋友们也会像小动物们一样，在生活和学习中相互帮助，相互关爱，让我们的生活更 加美好。板书夏夜多美起因：小蚂蚁不小心掉进池塘。经过：睡莲帮蚂蚁爬上来，蜻蜓送小蚂蚁回家，萤火虫照亮。 结果：小蚂蚁回到了家。作业：串连故事“起因，经过和结果”说说故事主要内容。