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2、相匹配的概念。2.鼓励幼儿大胆创编，表现小老鼠找东西吃的动作，感受猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。3、引导幼儿在游戏中避免与同伴相碰撞。活动准备：音乐，录音机，钢琴，猫的头饰。事先学习歌曲我是一只小老鼠，一段欢快的音乐，一段摇篮曲。活动过程：一、请老师和幼儿共同做小老鼠去历险，在感受音乐变化的同时，做出相应的动作。1小老鼠们，今天鼠妈妈带你们出去找吃的好吗？不过你们可要紧紧跟着妈妈，当心别让猫给抓走了。1）复习歌曲我是一只小老鼠2）感受音乐的变化。（播放A段音乐）二播放 B段音乐，通过游戏体验猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。1）放音乐（低音，含减七和弦）2）放猫走路声 （低音，强）1 55|1-|1 55|1-|……强至减弱。问：现在猫走了吗？（没有） 你怎么知道猫还没有走？减弱至无声。问：现在猫走了吗？（走了）你怎么知道猫走了？3）游戏：猫捉老鼠。4）第二遍游戏，幼儿做猫。三、播放A’音乐，请幼儿根据自己对音乐的感受，创编动作，并且能够完整地表演动作。1）播放一段欢快的音乐。2）播放摇篮曲。四、结束活动。师：天黑了，小老鼠们，我们回家吧！优质文档3