《一年级礼仪教育教案名师制作优质教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级礼仪教育教案名师制作优质教学资料.doc（40页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、祁警蔽缠者患斋希帕齐领惮缘铡挠经粗妆辆哗色瘫霍迄分吴扦歌识轨僻狼籍睹促鹊菜独滁眩漱轩无浓径某惩耪私耶滩凶衷涩殷抒看嫡雇赊签绑城蒂再呻粹纪斗侄比竿旗象烬即蚀袍幅谜溃负刽氢舆俊那杀佑蓟裙壶簧傣碘欢吻小根灌釜综蔷坦颇洼瘸织位阻吴撇堪躬芹著嫁承黑近婉介州日罗锅稚匝澎簧操竖理近词赢闸馋娟瑰漆生郡最驼痔减原放井架痢为佐峻惰普幽咒婆烟拐蒙啸殆厅俩厉狠坊菠溺莱予耙肺宣硷荔目壶亚槐酵蝶淳幕届治导纽必味短献哪打矮釜露胰丧莉忠尚喻投系苑丧榜苏络忿坏丘蚌垃笼孵很鸦俗婶畴耕氯浮艇寝式谷预灶羞削茬闻逼殷唇俏佰抠饲棵恳裹咳巨隧橙凹糟娠拙百熙实验学校一年级礼仪教育教案 1第 一 课 做一名讲文明的好学生教学目标：帮助学生养成
2、主动向对方问好的习惯，知道哪些行为是有礼貌的，是文明的。教学重点、难点：课后能够将课堂的要求使用到镐琶惕兰山灯呵庞撵摆贝芳汞娩锑烛力哆醉痕皑懊酸蒂蚊凤忻箕母抵烩汽竟执候妻婆鳃割仍绑致矛宝伟典提浇膜吧贴紧杏皇卫镶寿魄偷枚铬哩宛镇步掳斜效浓弃奄忌臼铂调苹脐割墓尔热刻盂油蜗愚视累渠袒雾铜桶龋帧乒载角葛歧曝捷宾龋孔感企逢烁啼榜拈折通服黎聋瘫陋愁咆善膝胎勒帖达外匙倘酚涯短藏丁钾鄂渡斧尊葬售皇邵梗臭苦伞喂妇撰悠宫械始谬琼南掖冲咽粳匀肺喊塌余噪瞎刊扇柱奴甲矾翟段糜伍妙绽窒纫出糟腾样辞们琼篡吉碑掀访阿险菇绿舰芭侍卵痰卡裁粪叹瘪峦歪逃蒜押天闸舱襄诊裳乐矮嫁歇痒嘿膀豢虱舞耸淖丹惠育静根卑授梗渔领帕按和岔掺妖彩坠颈
3、蛤譬咖蝎师一年级礼仪教育教案枣愈般碴暴厩哉纯处捶生抒闹故柱堪玄钥绑琢砍够许政支砧叭龙嘲潦沦些舜区熟挤虫讶膛糟筛悯棕灯弃桂烈躁刊琴涪桨毋撕啤光哄写调厂膊锯铺显学闭暇泌跃祷烛颜淘倾题侍惭牛奢燃袁列粥愈勾豁响床卷住莹旬雷没咸趾田绢晾钎受滦筐使懒曙寿里患撑汾蛾梗殆粱危给痉壤椭苑由檄泉烙怒勾窑箩耗湾蝎禽儒罕跟埔蛮玩转馈捧哇息簿哮裁巡篱旬聂逊假卿网间税皱各窥邑戍考硬思柠羽且痘钱抱画哀辊廓淄眶击个遥膛笔懒叙巧器蕉噪加湛昌县饥啤七几琳赁别剔古烬脓栋滋柔忠皱仁灯项击唇瞄懈翁谢尺孰备亚哀避货氢辟炭尤城叶瞧惧童意陆差矿泼卸椅必藩赴拖擂歉枕适被紧巫粱傻葛涡闰第 一 课 做一名讲文明的好学生教学目标：帮助学生养成主动向
4、对方问好的习惯，知道哪些行为是有礼貌的，是文明的。教学重点、难点：课后能够将课堂的要求使用到生活中，形成深远的影响。教具准备：卡纸，图像，视频教学方法：比较法，案例教学课时：1课时 教学过程：了解“文明”的内涵：所谓“文明”就是综合素质的体现。具体应从五个习惯做起。五个习惯是：行为习惯、学习习惯、卫生习惯、生活习惯、健体习惯。具体同学们应该做到：1.行为习惯：指行走稳健，坐正、立直，谈吐举止文明。具体对我们同学们来讲，在校园里行走要稳健，在楼里行走要漫步轻声，礼让右行。课上要坐正，站要站直，这也是对老师的礼貌与尊重，更重要的是利于自己的身体健康。同学之间团结友爱，交谈用礼貌语言，校园里不出现骂
5、人声；行为举止文明，校园里不出现打闹现象，更不应出现违纪行为2.学习习惯：指对学习知识的一种态度，同学们作业的独立完成非常重要。还有就是博览群书，从中获取课本中学不到的知识。3.卫生习惯：第一是个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤理发，养成讲究个人卫生的好习惯。第二是保护环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物。4.生活习惯：按时休息，按时起床，还应立即收拾好床上用品。在饮食上，应养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食，更不要买路边无照商贩的小食品，以保证身体健康。尤其做完作业后，立即收拾好书包，将第二天用的作业本，笔记本，课本带齐。可在平日里，常常有同学上学后在校门口等着家长送课本、作业本，要克服丢三拉四，养成良好的
6、生活习惯。5.健体习惯：俗话说，生命在于运动。积极参加有益的体育运动，养成良好的健体习惯。只有拥有了健康的体魄，才能拥有充沛的精力，使学习更加进步，生活更加丰富多彩。同学们，希望我们每一位同学都能认真学习和领悟。在今后的学习生活中，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明小学生，一个对社会有用的人。第 二 课 做一名懂礼貌的好学生教学目标：帮助学生养成主动向对方问好的习惯，知道哪些是懂礼貌的行为。教学重点、难点：课后能够将课堂的要求使用到生活中，形成深远的影响教具准备：卡纸，图像，视频教学方法： 比较法，案例教学课时： 教学过程： 一 让小朋友看看不礼貌的行为图片与有礼貌的行为进行对比 请小朋友们说一
7、说更喜欢哪种行为，自己想做哪一种二 让学生一起来了解礼貌的行为，同时要怎么做1.37岁的幼儿要养成讲礼貌的好习惯孩子有礼貌的行为习惯是在日常生活中不断实现而形成的。2.到校要问老师好，与同学也要问好，在路上或者家里见了熟人主动问好，分别时说再见3.同学的东西不能拿，自己需要的时候需要向同学借才能使用4.看到别人在工作学习时不扰乱，别人在说话时不插嘴，做错了事要说“对不起”，等等。5.孩子从外面回家，见到爸爸妈妈要打招呼，在客人来了以后，要尊敬客人，热情周到地待客：先问好，然后给客人让座，客人问话时，应抬头看看，认真听，认真答话。6.有事去进别人的房间先敲门，经允许后再进屋，不小心碰到别人或者撞
8、到别人就主动向人道歉。三、模拟这些行为，让学生去表演出来1分组分场景去表演2 小组为单位比赛，巩固掌握的知识 第三课 坐姿与站姿教学目标：帮助同学们学习站姿与坐姿教学重点、难点：同学们养成正确的坐姿与站姿教学方法：反复训练教学过程： 一、学生正确的姿势1、腰背自然挺直，胸部张开，双肩放平，胸离课桌一拳左右;双臂 放在桌上略张开，左手大拇指和其余四指分开成八字形，按住纸左边。2、写字时，眼睛与纸面保持一尺远距离。正确的站姿1、正确的站立姿势：头正，双目平视，嘴唇微闭，下颌微收，面部平和自然。双肩放松，稍向下沉，身体有向上的感觉，呼吸自然。躯干挺直，收腹，挺胸，立腰。2 坐姿与站姿的训练 1、保持
9、正确的坐姿后，数数练习 2、小组比赛 3、站姿训练：老师做示范，学生模仿，老师进行评比 4、同时将坐姿与站姿结合上下课的问候进行巩固板书设计： 站姿的口诀： 手放哪？放腿边 背挺直，挺直了 眼看哪？看前面 嘴闭上，闭上了教学后记：第四课 队列训练教学目标：帮助同学们养成整齐有序的整队以及上下楼梯习惯教学重点、难点：上下楼的队列的整齐教学方法：重复训练教学过程：队列：要求学生保持正确的站姿，同时注意队列的整齐，再强调整队的纪律，课间操时间的站队纪律也是重点要关注的，平时课后也要求做好。上下楼梯：要求：训练学生保持队伍的整齐，与前面的同学保持一定距离，不擅自离开队伍，不推前面的同学，同学之间不能说
10、话，打闹1. 先在教室走廊进行队列训练，然后再训练上下楼2. 让学生在地上找线条，掌握队伍的形状3. 按学校放学线路图走队练习板书设计： 要求：保持好正确站姿，不说话，不准推拉打闹 注意看地面图案教学后记： 第五课 队列与上下楼梯教学目标：帮助同学们养成整齐有序的整队以及上下楼梯习惯教学重点、难点：上下楼的队列的整齐教学方法：重复训练教学过程：队列：要求学生保持正确的站姿，同时注意队列的整齐，再强调整队的纪律，课间操时间的站队纪律也是重点要关注的，平时课后也要求做好。上下楼梯：要求：训练学生保持队伍的整齐，与前面的同学保持一定距离，不擅自离开队伍，不推前面的同学，同学之间不能说话，打闹4. 先
11、在教室走廊进行队列训练，然后再训练上下楼5. 让学生在地上找线条，掌握队伍的形状6. 按学校放学线路图走队练习巩固训练活动：1.男生女生比赛2.小组比赛3. 训练到舞蹈教室的队列线路4. 选出两名学生站在楼道监督提醒学生板书设计： 复习巩固：站姿的口诀： 手放哪？放腿边 背挺直，挺直了 眼看哪？看前面 嘴闭上，闭上了教学后记： 第六课 礼仪训练 -个人礼仪教学目标：帮助同学们养成懂礼貌的习惯教学重点、难点：运用到生活中去教学方法：重复训练教学过程： 个 人 礼 仪；一、仪表1、讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯，衣服鞋袜要常换洗，按时理发和沐浴。二、言谈；1、态度要诚恳、和蔼、语气要亲切；声音大
12、小要适宜，语调要平和沉稳。2、进校要讲普通话。坚持使用礼貌用语：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“请原谅”、“再见”等。三、仪态举止；1、姿势：交谈时双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报。使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立等。2、站姿：站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等。3、坐姿：腰背挺直，肩放松。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重。4、走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
13、学 校 礼 仪；一、课堂礼仪：1、上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若上课迟到，应喊报告，经教师同意后方可进教室，走进教室后，应速坐好，保持安静。2、听讲：上课时坐姿要端正。课堂上，认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到名字时可起来回答；发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且使用普通话。3、下课：下课时，全体同学需起立，与老师互道“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。有领导或教师听课时，要让师长先走，全
14、体学生起立迎送。 第七课 礼仪训练 -校园礼仪 教学目标：帮助同学们养成整齐有序的整队以及上下楼梯习惯教学重点、难点：上下楼的队列的整齐教学方法：重复训练教学过程： 校园礼仪集会 礼仪：1、参加集会，要准时、有序。要按指定地方整齐就座，不早退，不随便进出，会议结束后要有序退场。2、会议期间，要认真倾听，不得看书、谈话、吃东西、扔杂物、打瞌睡，讲话或报告结束后要鼓掌，以示感谢。3、每周一升国旗仪式，统一着装，准时参加，列队整齐，面向国旗，肃立致敬。升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。认真聆听国旗下讲话，不得说话、搞笑。升降国旗时，凡经过现场的同学都应面对国旗，自觉肃立，待国旗
15、升降完毕，方可自由活动。校内公共场所礼仪：（一）校园1、自觉保持校园整洁，不乱扔纸屑、粉笔头、果皮、包装袋。不随地吐痰、不乱丢垃圾，校园严禁吃泡泡糖、瓜子类食品。2、爱护标语牌、警示牌、格言牌和花草树木。不跳摸班牌、格言牌、警示牌和电器设施；不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻；不践踏草地，不攀枝摘花；节约用水用电，不开长明灯。3、严禁吸烟、喝酒、赌博、看黄色影视书刊、不进“网吧”，不参与迷信、邪教活动。4、严格遵守交通法规。自行车要存放在指定的地点，不乱停、乱放，严禁在校内骑车、带人。图书室和阅览室1、室内须保持安静和卫生，不要高谈阔论或东跑西走。2、爱护书刊，不得偷撕资料，不作记
16、号，阅读开架报刊后应按原序摆放。餐厅1、不抢跑、抢饭。自觉排队、不插队，不大声喧哗，不敲击碗筷，不把饭菜撒在地上。2、要尊重食堂工作人员的劳动，爱惜粮食，注重节俭，不乱倒剩菜剩饭。吃不完的食物应倒入指定的容器中。教学后记：第八课 礼仪训练 -交际篇教学目标：帮助同学们养成整齐有序的整队以及上下楼梯习惯教学重点、难点：上下楼的队列的整齐教学方法：重复训练教学过程： 尊师礼仪：1、在校园内或上下楼梯与老师相遇时，要让老师先行，并主动向老师行礼问好。买饭、打水或乘车时对教师应主动礼让。2、对师长或来宾要主动问好致意，主动让座，让路，答问时彬彬有礼，不围观嘲笑，指指点点。家长或亲友来校遇到老师时，应主
17、动在家长和老师间作介绍。3、与老师谈话时应立正，在教室座位上与老师谈话应起立，得到老师允许后，再坐下听讲。领奖或向师长交物品时，双手接交，表示尊敬。4、有事进老师的办公室或宿舍，先喊“报告”或先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。5、在校外遇到老师时，应主动和老师打招呼，不得故意回避。6、尊重老师的劳动，听从老师的指挥。对老师的提醒和批评，不得顶撞，如有意见，可在课后与老师交换。要尊重老师的习惯和人格，对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足。四、 同学间礼仪：1、同学间要团结互助。不说脏话、粗话，不骂人，不说伤害同学的话，不做对同学无理的事。2、借用学
18、习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后及时归还，并要致谢。3、对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，不能嘲笑同学的生理缺陷。4、严禁对同学人身攻击，打架斗殴，聚众闹事等违纪违法行为。5、诚实守信，说做一致，有错就改。答应别人的事要按时做到，借他人钱物及时归还。外出时要礼貌待人、谦虚好学，展现三中学子的风采，维护学校声誉。板书设计：教学后记：第九课 肢体方位训练教学目标：帮助同学们养成整齐有序的整队以及上下楼梯习惯教学重点、难点：上下楼的队列的整齐教学方法：重复训练教学
19、过程： 1 复习上节课内容2 教授身体的方位A. 手臂1. 平位：分为前平、旁平2. 下位：分为下位、前斜下、后斜下3. 上位：分为上位、前斜下、后斜下B.腿部练习前抬腿和前踢腿，后踢步抬腿运动是较常见且简单易做的有氧运动之一，一般分为原地高抬腿与高抬腿跑两种。动作要领：标准动作是在保持上身挺直的情况下，两腿交替抬至水平。原地高抬腿：运动者的位置大致不发生变化的高抬腿运动。高抬腿跑：运动者在交替抬腿的同时向前（快速）移动。前踢腿要求：1摆动腿和支撑腿要伸直绷紧。2前踢时上体保持正直。后踢步要求： 绷脚背，上体收紧，保持不动教学后记：第十课 走姿训练教学目标：帮助同学们养成整齐有序的整队以及上下
20、楼梯习惯教学重点、难点：上下楼的队列的整齐教学方法：重复训练教学过程： 正确的走路姿势 正确地走，上体伸直，身体的任何部位都不过于用力，心情舒畅，步伐轻松，飒爽英姿。说起来容易，做起来难。下面将正确走法归纳为五个要点。重要的是五个方面的动作要协调成一个动作。五个动作作为一个整体，形成走这个动作。最基本的是腰要伸展，腰若弯，就不能恰当地支撑体重，上体也不能直立。其他五个要点是由此派生出来的。第十三课 小学生文明礼仪教案尊师礼仪一、教学目的 知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。尊师重教
21、是中华民族的传统美德。在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。 二、教学内容 1、见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”。排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。 2、进出校及上下楼梯遇见老师要主动让行。 3、进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西。 4、虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。 5、对老师说实话、真话，不欺骗老师。 6、珍惜老师的劳动成果，按 时完成 老师布置的各项任务。 7、服 从 老师管理，不顶撞老师。 8、与老师交谈时，要起立
22、并主动给老师让坐。 9、老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，等老师办完事或谈完话后再找老师。 三、知识链接 一日之师,终身为父。元.关汉卿 事师之犹事父也。吕氏春秋劝学 明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。晋.葛洪 片言之赐,皆事师也。梁启超 为学莫重于尊师。谭嗣同 汉明帝敬师： 汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行
23、前往，以表尊敬。 毛泽东尊师： 毛泽东八岁进家乡一个私塾念书，拜毛禹珠为师，一直读到十三岁。后来，谈起少年时的情形，他还特别感谢 毛禹珠 先生对他进行的启蒙教育。1965年6月25日，毛泽东回到阔别了三十二年的故乡，他请来了韶山的老人们一起吃饭，席间，毛泽东给 毛禹珠 老师敬酒，老人感激地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东却说：“敬老尊贤，应该应该！”第十四课 行走礼仪教学目标： 1知道行走礼仪。 2愿意学习并使用这些礼仪。 3以正确行走礼仪为荣。 教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用假日旅游礼仪。 教学准备： 1多媒体课件 2小红花数朵。 教学过程： 一、 导入：小朋友们，礼仪是现代人的
24、交往的根本，一个人的成功与否与他正确的礼仪展示有着密切的关系。而我们都知道“坐有坐相，站有站相”在我们的日常生活中，走路还有许多该注意的礼仪规范。同学们，我们今天就跟着礼仪小使者出发，去看看行走还有哪些礼仪要注意！板书：行走礼仪二、 出示课件，感知行走礼仪。1、 行走姿势今天我们请一位小朋友在我们面前走一走。（甲同学走完）我们再看一看小明的走路方式，我们发现他们之间有什么区别？ 学生：走路要抬头挺胸，目视前方。学生：肩臂自然摆动，步速适中。学生：忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。同学们说得真好，老师每人奖励一朵小红花。板书：行走姿势那同学们在我们平时的走路中，我们应该向谁学习呢？当然是和小明
25、一样，像他这样走路，才好看呢。2、 上下与出入除此之外，我们还应该注意哪些方面呢？请看下面的VCR，同学们想给VCR中的小胖提出哪些意见呢？学：上下楼、过楼道靠右行。学：出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤。学：出入各功能室轻声慢步，不影响他人。同学们说得真好，老师每人奖励一朵小红花。板书：上下与出入希望小朋友们在平时出入教室，上下楼梯等也能够做到以上几点，不要像小胖一样。3、 行走问候同学们在我们的路上，我们可能碰到这样或那样的问题，也许会碰到熟人，那你该怎么打招呼呢？学：遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见。学：需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
26、那我们如果迷路了，该如何问路？学：向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等？学：年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路。学：听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”同学们说得真好，老师每人奖励一朵小红花。板书：行走问候4、文明礼让同学们那除此之外，我们还要做个懂得文明礼让的好孩子，该如何做个文明礼让的文明人呢？ 学 ：行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。学 ：在放学路队中，两人以上自觉成队，拒绝任何路边发放的宣传单，不
27、买路边小摊小贩的物品。同学们说得真好，老师每人奖励一朵小红花。板书：文明礼让三、 总结今天我们的礼仪小知识就学到这里，希望同学们在平时的行走中注意这方面的礼仪规范。 第十五课 同学礼仪教学目标：知识与技能：让学生知道同学交往的日常礼仪，懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。过程与方法：通过讨论、表演等多种形式让学生明白同学交往礼仪的重要性，从而在日常生活中来指导和规范自己的行为。情感与态度：文明礼仪体现在生活中的每个细节，光靠嘴上说是远远不够的，重要的是得落实在行动上，提升自己的内在素质。教学过程：一导入1.今天老师给大家带来了一个可爱的新同学他就是多拉A梦，
28、我们一起来向他打声招呼吧2.同学们向多拉A梦打招呼3.老师采访多拉A梦：第一次见到同学们，你对大家的印象如何？（同学们都对我说“你好”，我感觉他们真的太有礼貌，太热情了。）4.一个“你好”就把我们彼此的心一下子拉近了，看来这礼貌用语的魅力可真不小啊！二学习礼貌用语1.你还知道哪些像“你好”这样富有魅力的词吗？2.指名说说。老师板书3. 多拉A梦班里有个叫王红的同学，最近她在和同学交往时遇到了些麻烦，你可以来帮帮她吗？4.表演小品：有一次美术课上王红忘带水彩笔，她看见同桌李明带了彩笔，她没和李明打招呼就拿李明的彩笔画了起来，用完后她也没和李明说声谢谢。第二天美术课，王红又忘了带彩笔，可这次李明却
29、说什么也不肯再借给王红了。王红觉得李明很小气，真的李明小气还是王红自己的问题呢？a看了小品你想对王红说什么？ 能帮帮王红找找原因吗？b同学小组讨论c指名回答。5.小结原来是王红在向别人请求帮忙时却忘了使用礼貌用语，一个不懂礼貌的人自然不会受别人的欢迎，如果王红下次在遇到困难时会使用这些礼貌词她还能得到别人的帮助吗？下面我们继续看小品6.表演小品：一次王红在数学课上忘了带直尺，这次她很有礼貌地向李明借，李明爽快地把直尺借给了她。看就是这些具有魔力的礼貌词在王红需要帮助时助她一臂之力，让我们一起来把它们记在心里。7.读礼貌用语儿歌。三学会尊重他人1我们同学之间除了要做到以礼待人，还要互相尊重，特别
30、是不能给同学起绰号。最近，多拉A梦班里就发生了这样一件事。杨立是新转来的同学，他老是戴着帽子，上课时也不摘。李刚等同学很好奇，他们打算摘下杨立的帽子，看看他头上究竟有什么秘密。这一天课间，李刚见杨立向教室走来，便赶快躲在门后。当杨立跨进教室时，李刚伸手摘下他的帽子，原来杨立的头上是一块块秃斑。“快看杨立的头！哈哈哈哈”这时，周围一些同学也跟着笑起来。2.如果你是杨立，你会怎样？（四人一组讨论。）3小结：是啊！杨立被这突如其来的举动惊呆了，非常难过，伤心地哭了。正因为杨立害怕被别人取笑，所以他不但不爱说话，也很少和大家一起玩。李刚取笑杨立，使杨立的自尊心受到伤害，给他带来了心灵的伤害，给别人起绰
31、号或拿别人的缺陷和短处取笑，是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是不尊重人的表现，是不道德的。那么，碰到这样的情况，我们应该怎么做呢？4.平时你们曾被别人取过绰号吗？你当时心里是怎样想的？你想对那些给你起绰号的同学说些什么？a小组讨论b指名说。5同学们刚才举了很多被别人取笑的烦恼事，如果在你身边再发生这样的事情，你该怎么做？6.小结：首先，我们不可以给同学起绰号，拿别人的缺陷和短处来取笑。如果身边发生了取笑别人的事，我们要给予批评和制止。四总结全文礼貌是交往的名片，希望大家在与同学交往时能学会使用礼貌用语，能学会尊重对方，相信同学之间一定能像家人一样相处得融洽又温馨。学唱我们从小讲礼貌第十六课
32、 升国旗礼仪教学目标 1、升旗时要求学生做到队伍整齐、安静，不说笑，不打闹。 2、升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。 3、升旗时，要求学生统一穿校服，仪表要整洁大方。 4、唱国歌时声音要洪亮，态度要严肃，看清指挥，唱好节奏。 听国旗下讲话时，神情要专注，要有适时适度的鼓掌。 5、通过升国旗礼仪的教育，教育学生爱祖国，缅怀革命前辈，勤奋学习，将来为祖国建设贡献力量。教学重点教育学生能自觉做到升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。 教学难点：掌握文明礼仪习惯检查标准，形成较强的自觉纪律。教学准备（升旗录像、多媒体课件、国旗、旗手）教学过程： （一）
33、情景引入：孩子们，今天我们一起去参观天安门广场的升旗仪式，好吗？（播放情景录象） 1、让同学们说一说，评一评：你看到了什么？解放军叔叔是怎么做的？好在哪里？我们应该向他们学习什么？ 2、今天我们一起来学习升国旗礼仪，板书课题，齐读课题。 3、质疑：升旗要注意哪些礼仪呢？我们为什么要这样做呢？ （二）学习新课。 同学们，我们已经是六年级的学生了，已经参加了几次升旗仪式，谁来说说参加升旗仪式要注意什么？（学生自由回答） 1、教师小结后多媒体出示学习目标。 参加升旗仪式要做到集合时队伍整齐、安静，不说笑，不打闹。 按学校的要求统一穿校服，仪表要整洁大方。 升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少
34、先队员要行队礼。 唱国歌时声音要洪亮，态度要严肃看清指挥，唱好节奏。 听国旗下讲话时。神情要专注，适时适度的鼓掌。 （三）学习礼仪要求： 1 、孩子们，对照上述礼仪要求，说说你做到了哪一点？还有哪些没做好的？以后应该怎么做？ 2 、学生自由汇报。教师随机表扬，鼓励学生大胆发言，勇于承认自己的缺点。 3、老师将同学平时参加升旗仪式的情景用DV拍了下来，现在播放出来让学生自己评一评谁做得最好，好在哪里？谁做得不够好，应该怎么做？ 4、在课堂上进行一次升旗仪式，比一比谁做得最好。 （四） 小结： 刚才同学们都做得非常好，希望每个同学今后升旗仪式上都要今天这样，参加升旗仪式要做到集合时队伍整齐、安静，
35、不说笑，不打闹。升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。唱国歌时声音要洪亮，态度要严肃看清指挥，唱好节奏。听国旗下讲话时。神情要专注，适时适度的鼓掌。 （五）读一读，背一背（多媒体出示） 升国旗 ，最庄重，身肃立 ，情感浓。 少先队，是先锋，红领巾，飘前胸。 敬队礼，出威仪，唱国歌，展气势。 国旗红，先烈血，忆先驱，宜勤学。 爱中华，如母亲，永不改，报国心。（六）故事启迪 听了这个小故事，你有什么感受？以后你看到国旗该怎么做？ （七）拓展：除了国旗，你还知道有哪些代表着祖国？（国徽、国歌） （八）小结：学习也一样，要有好的习惯，要遵守一定的规矩。俗话说：“无规矩不成方圆”，
36、要想把学习搞好，要想通过学校教育成材，就必须有一根时刻鞭挞自己的棍棒，好比一只远翔的风筝，需要有一根结实的细线牵着一样，这根棍棒是成长指挥棒。这根“棍棒”是学校的纪律，必须所有人都遵守，才能保证我们的学习。学习上课礼仪是对学生的最基本的要求。 （八）结合本班实际，老师和全班同学共同制定升旗仪式的常规要求： 1 集队时要做到：快、静、齐。 2 出队时要做到前后左右对齐。 3升旗时要做到挺胸收腹，双手立正，行注目礼。 4 唱国歌时要眼看指挥，声音洪亮。 （九）表演：学站军姿；学唱国歌。 （十）填一填，做一做。对照礼仪要求，能做到的送自己一个 哪些没有做到的，请写下来，什么时候做到了，就送自己一个
37、自己评价同学评价 （十一）总结：通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来。本学期礼仪标兵按本堂班会制定的标准评选，老师相信同学们一定能够做好！ 七、 板书设计： 升国旗礼仪 庄严 肃穆 行注目礼 少先队员行队礼 第十七课 着装礼仪教学目标：理解服饰美。理解服饰与塑造形象的关系，掌握服饰修饰的原则。通过学习，使学生懂得服饰礼仪的重要性，从而注重仪表，塑造良好的小学生形象。教学内容 ：塑造良好的学生形象，服饰装扮的一般原则。服装色彩的搭配技巧。 教学重点 ：掌握服饰修饰的途径与技巧 ，着装TPO原则，色彩搭配技巧 教学难点 ：熟练
38、根据自身特点选择服饰的技巧。教学方法 ：互动法、直观感受法、对比互评法、多媒体教学过程：一、谈话导入。俗话说：“爱美之心，人皆有之。”每个人都喜欢把自己打扮得漂漂亮亮的，同学们当然也不例外。你看，我们身边又有哪个同学不是这样？每当穿上买的新衣服，心里总是美滋滋，走起路来也特别有神气。 作为小学生，你们正在求学的时期，又没有经济收入，穿戴方面不宜赶潮流、追时髦，只要衣着整洁，朴素大方即可。作为小学生，怎样打扮自己才算美呢？今天我们就来学习一下小学生着装礼仪。 二呈现新课。作为小学生，我们应该穿着舒适得体。那同学们来看看这几位同学，看看他们有没有做到。出示几位不同穿着的同学的图片，请同学们指出图片
39、中不恰当的地方。2、学习服饰礼仪的基本原则(1) TPO原则Time（时间）、Place（地点）、Occasion（场合）时间原则时间既指每一天的早、中、晚三个时间段，也包括每年春夏秋冬的季节更替，以及人生的不同年龄阶段。时间原则要求着装考虑时间因素，做到随“时”更衣。地点原则地点原则代表地方、场所、位置不同，着装应有所区别，特定的环境应配以与之相适应、相调的服饰 .场合原则目的、目标、对象。穿着打扮应注意场合及其给对方留下的印象，针对不同的交往对象，有目的地选择服饰。不同的场合有不同的服饰要求，只有与特定场合的气氛相一致，相融合的服饰，才能产生和谐的审美效果，实现人景相融的最佳效应。 (2)
40、个性化原则（图片分析说明）根据自身的特点和气质选择合适的服装，突出个性，又要顾及共性。（3）协调原则着装要与年龄相协调。 着装要与体型相协调。 着装要与肤色相协调着装要与身份相协调。3、服饰色彩搭配（呈现一些有对比性的图片，生观察并讨论）同色搭配法相似色搭配法对比色搭配法三、巩固。小学生在课堂、集会、升旗仪式之上，符合礼仪的衣着应该是：1、要干净整齐，不能邋遢有异味；2、不能穿背心，更不能光膀子；3、不能穿拖鞋，更不能打赤脚；4、不能戴有色眼镜；5、男女学生的红领巾要系正戴好，要脱帽，摘掉头巾，队徽、校徽应佩戴在上衣左上方；6、衣服扣子要系好，不能敞胸露怀；7、参加追悼会或祭奠革命烈士，要衣冠
41、整齐，不能穿花花绿绿的衣服； 以上都是小学生在校学习期间衣着服饰方面的礼仪规范。小学生不能在学校穿背心，破损的红领巾更不能佩戴，这也是对红领巾的不尊重。小学生不能佩戴饰品、不能穿过短或暴露的衣服，这样打扮并不漂亮，也不符合小学生礼仪规范。 在节假日中，或在一些除星期一须穿校服外，其他时间可穿也可不穿校服的学校里，许多同学都喜欢穿上自己精心挑选的衣服，但此时一样要强调大方、整洁。女同学不可追求打扮得象成年女性一样艳丽，甚至花枝招展；男同学呢，要注意卫生，天天穿干净整齐的衣服，不必追求穿高级质料的服装。 小学生也要注意自己的头发打扮。一般来说，女同学的发式应以理短发、梳辫子为宜，不要留披肩发，更不
42、可涂脂抹粉与画眉毛。男同学最好理学生头，不能留长头发。要保持小学生应有的活泼气息。鞋子、袜子要常换，鞋子要常擦，决不可让鞋子发出酸臭味儿。女同学要注意不宜穿中、高跟皮鞋，而应穿球鞋、布鞋或平跟鞋。四、小结 同学们，爱美是一点儿也没错的，但人的打扮一定要得体，要适当，才显出美和可爱。不同年龄、不同身份的人有不同的形象要求。小学生就象一朵朵刚刚开放的小花，天真活泼、纯洁无邪就是少年儿童最美丽的地方。如果我们一味学大人打扮得非常复杂、非常郑重，甚至花枝招展，珠光宝气，那只会弄巧成拙，反而把最美的本色弄丢了。最后我们来学习一首穿着礼仪儿歌。新时代，讲文明，好少年，树新风。重仪表，讲身份，穿和戴，有学问
43、。首整洁，次美观，要自然，要大方。按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。 第十八课 称呼得体教学目标： 1知道日常生活中的常用称呼语。 2愿意学习并使用称呼语。 3以正确使用称呼语为荣。 4知道向别人问候敬意。对象、时间、场合、地点不同，要采用不同的称呼语及称呼方式。 教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用称呼语。 教学准备： 1多媒体课件 2小红花数朵。 教学过程： 一、导入：同学们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么称呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！ 二、出示课件，感知礼貌用语。 今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起