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1、 生活日用品的联想教案 教材分析： 本课是一节“造型与表现课”。在我们的日常生活中，有各种各样的生活日用品，如：炊具、餐具、茶具等等。它们不仅造型新颖、色彩丰富、图案精致，给人以美的享受，而且，它还能满足人们生活方面的需要。本课利用日用品的造型，进行丰富的想象，采用变形、夸张等造型手法进行创作，内容极具趣味性。本课教学重在引导学生从不同的角度认识、观察、研究生活日用品的造型特点和图案色彩，以及功能等。使之对生活日用品产生丰富的联想，并能用自己喜欢的方式，进行大胆的表现，表达自己美好创意。教学目标：1、了解生活日用品因用途不同而造型各异，能够以绘画的方法，大胆地表现联想后的美好事物。2、通过对生
2、活日用品的联想创作，能够使学生富于联想、敢于想象，勇于实践，提高学生的创新精神。3、使学生感受丰富的联想和大胆的表现过程中所带给人的乐趣，进而使学生关注生活，热爱生活。教学重点、难点：1、通过对生活日用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生活带来无穷的乐趣，从而激发学生的创造能力和热情。2、引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出来。教学过程：一、导入1、同学们，看老师拿的是什么？（热气球）你能发现他是用什么做的么？（电灯泡）是的，水滴型的电灯泡经过加工设计可以变成一个类似形状的热气球，是不是非常有趣？2、老师这里还有一些有趣的图片，老师想和同学们分享它们，同学们请看。（
3、播放课件）看了这些图片你有什么感触或感想，有什么想说的吗？也可以说说给你印象最深的一幅图。3、同学们知道怎样创作出有创意的作品吗？我们每个人都有一个神奇的大脑，想有创新很简单，我们只需要：想象、勇气、自由和认真。这节课我们也来发挥我们的小创意来创作，好不好？今天我们就以这些生活日用品为原型来创作，学习第14课生活日用品的联想（出示课题）二、欣赏、感悟、畅想1、我们的日常生活离不开各式各样的用品，它们给我们的生活带来了许多的方便。来看大屏幕，（播放课件，展示各种中日用品），你认识它们吗？一起说出它们的名字，并说出它们的功能。（同学们都是生活中的有心人，认识这么多物品，2、同学们，你还知道哪些生活
4、日用品呢？（鞋、锅碗瓢盆、牙刷、水杯等）点生上黑板画下来。日用品的种类太多了，现在观察你周围，有哪些生活用品？请学生把自己的生活用品摆放到桌面上来，同位、小组间相互交流他是做什么用的？描述他的形状、色彩。3、我们知道生活中每一件日用品因用途不同所以造型（形状）都不一样。如何对日用品进行联想呢？出示图片“勺子”，观察它的外形，你觉得这把勺子象什么？生：琵琶、羽毛球拍刚才同学们想象得很好，想象力很丰富。4、教师演示，怎样把他们表现出来呢？5、（播放课件）教师展示旋转的勺子。勺子还可以变成了什么？（漂亮的女孩、一只钟表、爬行的乌龟.）同一种用品从不同的角度观察会联想成很多不同的形象。6、除了联想到相
5、似的物品，日用品还可以怎样联想创造呢？老师这里还有一段有趣的视频，同学们来看看。（播放视频）这个短片对你的创作有什么启示？那些地方值得你学习和借鉴?师总结：把日用品拟人化也是一种创意方法，给日用品加上五官和四肢，再根据他们不同的外形特征，你可以赋予他们不同的造型和性格，一个生动有趣的形象就出现了，非常简单。二、体验、表现、创新1、提出作业要求：现在，就请同学们发挥你的奇思妙想，根据生活用品的形状，大胆展开联想，将生活日用品来个大变脸，进行创作。学生创作，教师巡回辅导。三、展示、交流、评价1、学生自评（小组内相互交流，说说自己的创意说明）2、小组推荐优秀作业，学生互评，教师随机点评。（奇特奖、最佳色彩搭配奖。）四、拓展延伸本节课我们对生活中的日用品进行了有趣的联想训练，在今后的生活中注意观察，善于联想，并从审美的方向加以改造，争取创造出更多的作品，使我们的生活充满情趣。