外国诗两首单.doc

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1、高效课堂 寇家河中学 设计:刘国平 审核:兰勤华 班级: 组名: 姓名: 时间: 第四课 外国诗两首问题导读训练-评价单1、济慈,_(国别)浪漫主义诗人,蝈蝈与蛐蛐出自他的第一部诗集_。叶赛宁,_(国别)诗人,他擅长描绘_的景色。2、辨别下列各句诗运用的修辞手法。(1)当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。( )(2)明月洒下它的光辉,给周围一切披上银装。( )(3)一旦唱疲倦了,便舒适地栖息在可喜的草丛中间。( )3、蝈蝈与蛐蛐中,诗人为什么把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”?_ 4、学生自由诵读,充分联想想象人境,感受诗歌中精细的情景描写。并用优美流畅的语言表述自己对诗中意象的

2、理解。 5、如何理解诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”?6、学生听读录音后自由诵读,感受并形象描绘诗人笔下的夜景。诗中的夜景静谧、美丽。 【合作探究】 7、诗歌短小精致而又十分大气,你认为它的构思哪些方面别具匠心? 8、理解虫鸣的象征意义: 9、夜中传达出诗人怎样的心境? 第四课 外国诗两首问题生成训练-评价单【精读精练】阅读下列文字,回答文后问题。 夜河水悄悄流入梦乡,幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了,长脚秧鸡不再欢嚷。夜来临,四下一片静,只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉,给周围的一切披上银装。大河银星万点,小溪银波微漾。浸水的原野上的青草,也闪着银色光

3、芒。夜来临,四下一片寂静,大自然沉浸在梦乡。明月撒下它的光辉,给周围的一切披上银装。1、你认为这首诗传达出诗人怎样的心境?_ 2、“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好?请说明理由。_3、这首诗主要运用拟人化手法,请你谈谈这种写法的好处。_4、读了这首诗,你还能联想到哪些诗或诗句?_【主题阅读】阅读下列两首中国诗歌,完成后面的练习。天空 于坚天空永远流着 从这个世纪到那个世纪 从这个国家到那个国家在鹰和闪电的上面 在神的上面 天空日夜流着没有岸 没有帆也没有波浪 星星和萤火虫 晓雪远天的星星 有时只像萤火虫那样 但它毕竟仍然是星星近处的萤火虫 有时会像星星那样 引人注目 但它终归只是萤火虫5、读过天空之后,你能试着用一个词概括一下自己对“天空”的感受吗? 6、“诗者,思也”,你认为天空表达了诗人怎样的思考? 16、星星和萤火虫采用对比手法,通过“远近”、“星星萤火虫”的对比,表达了作者什么样的人生态度? 17、比较天空和星星和萤火虫两首诗,你更喜欢哪一首,为什么?试写一段赏析文字表达自己的观点。教师寄语:你说我讲,快乐课堂;你争我辩,放飞梦想!

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