《各种各样的岩石教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《各种各样的岩石教学设计.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、各种各样的岩石（一）教材分析 地壳是有岩石构成，岩石是是一种或多种矿物组成，岩石和矿物是组成地球的重要物质。人们识别矿物主要根据它们的特性。基于这两点。本课将带领学生进入岩石的世界。岩石有自己的特点，我们怎么去观察和描述它们？本课从学生的经验入手，让谈们通过多种感官去观察岩石，选择恰当的词语对岩石进行描述。然后自己选择标准给岩石分类。老师再选择科学的分类方法给岩石分类，即按成因分给岩石分类。通过观察活动，初步了解组成地壳的岩石是多样的。从而进入本单元的学习。本课学习内容分为三大块，第一块是：观察描述岩石。第二块是：给岩石分类。第三块是巩固练习。（二）目标科学概念 ：1岩石是各种各样的，在颜色、
2、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。2岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。3不同的分类标准其分类的结果也可能不同过程与方法：1综合运用各种感官对岩石进行观察。2用恰当的词语描述岩石的特点。3能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类。情感态度与价值观：1养成良好的实验习惯，愿意与他人合作并交流。 2培养收集、研究岩石的兴趣。3感受岩石各种各样的，也是美丽的。(三)教学重点、难点教学重点：观察和描述岩石的特点。难点：通过观察岩石，能想出不同的分类方法。（四）教学准备观察工具：放大镜、红外线（观察透明度）实验器材：岩石标本、课件 河桥小学课时授课计划主备教师：郑忠平修改教师：郑忠平修
3、改时间：5.9课题1、各种各样的岩石课时第1课时授课计划修改栏教学目标科学概念 ： 1岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。2岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。3不同的分类标准其分类的结果也可能不同。 过程与方法：1综合运用各种感官对岩石进行观察。2用恰当的词语描述岩石的特点。3能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类。情感态度与价值观：1养成良好的实验习惯，愿意与他人合作并交流。 2培养收集、研究岩石的兴趣。3感受岩石各种各样的，也是美丽的。重点难点教学重点：观察和描述岩石的特点。难点：通过观察岩石，能想出不同的分类方法。教具准备岩石标本盒、幻灯片、
4、记录卡教学过程一、引入1岩石是地球的重要组成部分，到处可见。你在哪些地方看到过岩石？2今天，我们来研究岩石。出示课题：各种各样的岩石二、观察和描述岩石。1观察方法和描述面对一块岩石，我们可以用什么方法观察岩石？回忆三年级观察大树的方法（看、听、摸、闻等）观察岩石方法指导（看、听、摸、闻、掂、刻划、敲击）现在这里有几块岩石，你想用什么方法来观察它们？观察什么？ 预设如下:A看什么?-颜色、形状、条纹、颗粒大小、是否透明 为了看的更仔细我们可借助什么工具？（放大镜）利用放大镜可以观察岩石的什么？（颗粒大小）颗粒分为粗粒（比芝麻大）、中粒（比面粉颗粒大比芝麻小）、细粒（比面粉颗粒小）。B还可用什么方
5、法观察？(听)听什么？（声音，清脆还是沉闷）C还可用什么方法观察？(摸)摸主要观察什么?（光滑粗糙）D还可用什么方法观察？(闻)闻什么？（是什么气味）E还可用什么方法观察？(掂)掂主要观察什么?（轻还是重）F还可用什么方法观察？(刻划) 刻划主要观察什么?(软硬)岩石观察的方法很多，想观察岩石吗？下面我们来观察花岗岩。2“我的岩石”观察记录 大家运用多种感官来观察花岗岩并描述。（合作完成作业，并展示） 以组为单位，选择一块最感兴趣的岩石，运用多种感官进行观察，并描述主要特征。（合作完成表格）选取三组汇报学习成果。看到哪个小组能找到这块岩石。（选三个组不同的岩石，先描述岩石的主要特征，各组举起相
6、关的岩石，最后确认）不同的岩石有不同的特征。你能选择一定的标准给岩石分类吗？ 三、给岩石分类。1畅谈分类方法。（请同学各抒己见。）2 你有哪些分类的方法？和同学讨论交流，并把分类方法记录在表上。（合作完成表格）3 重点讲解按岩石的成因分类，完成有关作业。 岩石按照不同的分类方法结果一样吗？同种岩石是否可以归入不同的类？板书设计：观察岩石方法，看、摸、刻划、掂、听（敲击）、闻教学反思通过学习，学生学会用多种感官去观察岩石，并描述主要特征。能能按照一定的标准给岩石分类。学生分组实验，找别的组最感兴趣的岩石有三个组没找对，说明按特征找有一定的难度。由于时间原因，每个组的实验表格不能一一展示，对学习的成效没能全面反馈。授课时间：