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1、做一个孩子们喜欢的老师作为一名教师，曾经不止一次有家长问我：“你对学生这样和气，学生会怕你吗？”这时，我总是这样回答：“没有一个学生怕我。他们喜欢我。”是的，自从走上三尺讲台的那一天起，我就经常对自己说：一定要做一个孩子们喜欢的老师！我想，这也是每一位老师的心愿。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“孩子所喜欢的是那种本人就喜欢孩子，离开孩子就不行，而且感到跟孩子们交往是一种快乐、幸福的人。”作为一名教师，只有自己喜欢孩子、爱孩子，才能得到孩子们的尊重、信任和喜爱。教师对孩子的爱会使学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道，乐其行”。从教十几年，我深深地体会到：
2、爱，是教育最美的语言。我爱学生，爱语文。学生喜欢我，喜欢上我的语文课，这样的课堂才会焕发生命的活力。下面我就谈谈自己执教的两只小狮子的教学片段。片段一：我指着事先准备好的两只小狮子图片对学生们说：“你们看，今天我们班来了两个小客人。来，和他们打声招呼吧。”话音刚落，孩子们纷纷扬起小手高兴地说：“小狮子，你们好！”通过这样亲切自然的话语拉近了教师、学生和文本之间的距离，激发了孩子们的兴趣。片段二：当孩子说到勤快的那只小狮子可以生活得很好时，我设计了看动画片感受体验的教学环节，激活了孩子们的思维。再让孩子们理解狮子妈妈对懒狮子说的话：“孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？”时，就轻松多了。我问：
3、“什么是不在了？”有的孩子说：“不在了就是从这个地球上消失了，消失得无影无踪。”有的说：“不在了就是永远离开了我们，再也看不见了。”这些话从一年级的孩子口中说出怎能不让人惊喜。整节课我不仅为孩子们创设了广阔的精神和心灵空间，同时以情激情，以自己的火点燃了学生。当我问道：“你长大以后想干什么？”有的说：“我想当服装设计师，为人们设计漂亮的衣服。”有的说：“我想当医生，为人们治病。”这时有一个小女孩站起来说：“我想像胡老师一样当一名老师教给小朋友许多知识。”我激动的拉了拉她的小手。我和学生相互感动着。在我的课堂上学生总有一种受尊重，受信任的感觉。我对学生毫不吝啬夸奖的语言，学生有了一点点进步，我总
4、是大声地表扬：“瞧，你真棒！”“别着急，慢慢想，你能行！”“请别的小朋友帮帮你好吗？”在这种尊重、平等的语境里，孩子们有了积极向上的动力。有一次，班里有一个十分聪明的小男孩写字速度很慢，我摸着他的头笑着说：“你的小手为什么总跑不过你那聪明的小脑袋，小手加油！”从那以后他改掉了边写边玩的坏毛病。还有一次我教生字“午”时，引导孩子们和“牛”比较，在大家说了许多方法之后我准备进行下一个教学环节。这时一只小手高举不放，我示意他站起来，他说：“我为午编了个字谜：远看像头牛，近看牛无头。”他的回答博得了大家热烈的掌声，让我激动不已。是的，作为教师要永远相信自己教给孩子的，和孩子教给自己的同样多。总之，一个
5、教师要想被自己的学生所喜欢，归根结底，还是一个“爱”字。如果对学生没有一颗真挚的爱心，也就谈不上会喜欢学生、尊重学生，也不可能成为学生的朋友。爱，从来都是相互的。老师爱学生，学生才会爱老师。只要你付出了真爱，就会得到学生的回报。当我听到我的学生对我说：“胡老师，我们喜欢你！”“胡老师，你的小辫子真好看！”“老师，等我长大了，你还扎着小辫，还教我们吗？”这些稚嫩的语言时，我的心里充满了幸福和喜悦。有人说，现在人们的物质生活丰富了，而幸福指数却在下降，因为人还有精神上的需求。对于教师而言，赢得学生的喜欢，就是赢得了教育的成功，就能享受到常人无法享受的精神上的快乐。做一个学生喜欢的老师，这应该是每一位老师的价值取向。 我的心语：教师要像一块磁铁，在自己的周围形成一个磁场，而情感就是磁力。我们的课堂就是舞台，每个孩子都是表演者，而不是观众。幸福着学生的幸福，快乐着学生的快乐。愿我的每一节课就像夜空的朵朵烟花，瞬间的绽放，留下永恒的美。教师身上要有一点傻气。四方小学：胡险峰2007年12月3日