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1、并、重、堆教案教学目标：引导学生通过对本课范字的欣赏，从而发现并、重、堆的结构特征，掌 握并、重、堆几类结构的字的书写要领。引导学生学习范字“并”、“林”、“多”、“昌”、“品”和“蛊” 让大家能准确的临写这些字。培养学生观察能力。拓展学生的书写视野，培养良好的审美习惯。使学生充分感知颜体楷书在结构上的巧妙与造型美。本课重点：引导学生观察变化、发现变化、运用规律。写好本课的范字。教学难点掌握并、重、堆几类结构的字的书写要领。使学生充分感知颜体楷书在结构上的巧妙与造型美。课程安排：1）欣赏导入课件出示“比、非、兆”的图片。让他同学们观察一下，说一说这类字有 什么共同特征。教师进行总结，板书并解释
2、今天的课题2）赏析范字繁体“并”1 学生自主读帖，说说这个字的字形特点和笔画特点。（左小右大，穿插避 让，左横变成挑。）2 同桌之间汇报观察讨论的结构。教师再小结“并”字笔画要领：“并” 字左右宽窄相近，同中有异。左部上横左伸右缩，点居上横右边，下横写作 挑，以避让右部的下横。右部下横左伸，左右紧凑如一。两上点、四横、两挑 点、两短撇无一雷同。3 对“并”字有了一定认识以后，教师可为同学们演示写一个“并”字。 边写边讲解。1 / 44 教师播放“并”字书写演示视频。使学生能够更加深刻的理解“并”字 的运笔方式。5 再让学生临写。教师巡视指导，观察学生坐姿与执笔、用墨技巧、书写 状态。6 展示学
3、生书写练习作品，指出存在于学生们之间的普遍笔病问题。师生 一起交流，起看一看，哪些地方出了问题，怎样改正。7 让同桌之间相互评一评，巩固练习书写。2）赏析范字“林”1 课件出示“木”字和“林”字图片，让学生观察分析一下书写“林”字 的两个“木”与单独写“木”字有哪些变化？2 让学生分组讨论，合作学习：请同学们上台来试着写一写，看看同学们 自我观察的情况。3 学生写作完后，教师进一步讲解“林”字要领：“林”字左窄短右宽 长，左右同中有异。左部左伸右缩，横左长右缩，横左长右短，捺为避让右部 缩为点。右部左缩右伸，撇迎向左部下方，左右避让迎就，融为一体。4 教师播放“林”字的视频演示，让学生们仔细观
4、察。5 再让学生临写。教师巡视指导，观察学生坐姿与执笔、用墨技巧、书写 状态。6 让学生开始练习书写“林”字，教师巡视指导，指出存在于学生们之间 的普遍笔病问题。师生一起交流，一起看一看，哪些地方出了问题，怎样改 正。3）赏析范字“多”1 课件出示“多”字图片，让学生观察分析此字的特点。2 让学生分组讨论，合作学习：请同学们上台来试着写一写，看看同学们 自我观察的情况。3 学生写作完后，教师进一步讲解“多”字要领：“多”字取纵斜势，上 窄小下宽大上下对正。四撇长短、粗细、曲直、角度无一相同。4 教师播放“多”字的视频演示，让学生们仔细观察。5 再让学生临写。教师巡视指导，观察学生坐姿与执笔、用
5、墨技巧、书写 状态。2 / 4让学生开始练习书写“多”字，教师巡视指导，指出存在于学生们之间 的普遍笔病问题。师生一起交流，一起看一看，哪些地方出了问题，怎样改 正。4）赏析范字“昌”1 课件出示“昌”字图片，让学生观察分析此字的特点。2 让学生分组讨论，合作学习：请同学们上台来试着写一写，看看同学们 自我观察的情况。3 学生写作完后，教师进一步讲解“昌”字要领：“昌”字取纵势，上窄 小下宽大上下对正。竖画内斜，左轻短，右重长。横画平行，间距均匀。4 教师播放“昌”字的视频演示，让学生们仔细观察。5 再让学生临写。教师巡视指导，观察学生坐姿与执笔、用墨技巧、书写 状态。6 让学生开始练习书写“
6、昌”字，教师巡视指导，指出存在于学生们之间 的普遍笔病问题。师生一起交流，一起看一看，哪些地方出了问题，怎样改 正。5）赏析范字繁体“蛊”1 课件出示“蛊”字图片，让学生观察分析此字的特点。2 让学生分组讨论，合作学习：请同学们上台来试着写一写，看看同学们 自我观察的情况。3 学生写作完后，教师进一步讲解“蛊”字要领：“蛊”字上部三个 “虫”字构成品字结构，上面“虫”字宽大，下面两个“虫”字稍窄小，左 “虫”下挑左伸右缩，右“虫”下挑左缩右伸。“皿”部与上部对正。4 教师播放“蛊”字的视频演示，让学生们仔细观察。5 再让学生临写。教师巡视指导，观察学生坐姿与执笔、用墨技巧、书写 状态。6 让学生开始练习书写“蛊”字，教师巡视指导，指出存在于学生们之间 的普遍笔病问题。师生一起交流，一起看一看，哪些地方出了问题，怎样改 正。6）赏析对比课件出示“品”字在不同书法家的笔下是怎么呈现的，比较颜体、欧3 / 4体、柳体和赵体，分析这些字书写时不同的特点。 通过提问引导学生分析笔画外形，谈一谈自己的感受。课堂小结赏析本课的范字，书写时应该注意书写要领的运用。 要求学生课后练习范字。注意结构规律的变化。只要大家认真去写，就会有收获哦。4 / 4