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1、小学体育课队形队列练习的教法探讨（课题小结） 未央区西航三校 胡战武目前在小学体育教学中，由于队形队列练习内容枯燥，教师的教学方法单调等原因，学生不愿意练。因此，我们体育教师必须认清队形队列练习在教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队形队列练习发挥其应有的作用。我在教学时教法如下：1、场景模拟法在齐步走的训练中，我利用多媒体出示北京天安门阅兵的场面，让学生感觉自己就是一名光荣的解放军战士，我也要置身其中，扮演好检阅者的角色，用语言激发学生的激情，用口令来指挥学生的行动。又如在练习原地四面转法时，我把训练场地布置成热闹的十字路口。让一部分学生来扮演行人和车辆，另一部分学生就模仿交警指挥交
2、通。当“小交警”打着手势向不同的方向转动时，课堂上学生情绪十分高涨，以往训练中重复单一的原地四面转法得到了较好的巩固。2、 游戏竞赛法每个学生都希望在竞赛中取得胜利，小学生的好胜心更为强烈，在游戏中获胜是学生参与活动最重要的原动力，因此设计一些竞赛性的游戏也是队形队列训练的有效载体。例如在“集合解散”的训练中，教师可以把全班分成几个小队，围成几个简单的图形。在解散状态下，听到集合哨声时，比一比哪个小队集合的速度快、队列整齐；看一看哪一队的队员精神饱满，站姿准确；听一听哪队队员报数的声音响亮有力，评选出“优秀小分队”，予以表扬。3、采用动作直观示范和图片相结合的教学方法。小学生对直观教学比较容易
3、接受，教师的示范能起到良好的直观教学作用，但是由于学生年龄小，认知能力弱，在教学中如果教师能配以图片加以说明队列队形教学，则效果更佳。如，螺旋型跑，教师直接带着学生练习会导致学生在进入圆心后队伍相互缠绕的现象，如果教师在练习之前，让学生看一会图形，再带领一组学生进行示范练习，这样全体学生练习起来会十分明确，不会再出现队伍缠绕现象。 4、以儿歌和顺口溜形式进行教学。儿童对于儿歌的节奏和乐感，有着天然的喜欢。所以在低段运用儿歌形式进行队列队形教学是非常合适的。如原地四面转法，学生对于脚跟为轴比较难理解，他在做动作时，往往会忘了脚跟转动，要么是依靠上肢摆动和躯干扭转带动下肢转动，要么是双脚跟一起转动
4、，使身体摇晃不定，站立不稳。此时，如果教师与学生一起边拍手念儿歌“向右（左、后）转,右（左）脚的脚跟转,左（右）脚的脚尖转,脚跟脚尖一起转,一二”边做动作，这样做错的学生会更少些。对于有些动作要领通过顺口溜形式进行教学更容易让学生接受和记住。如齐步走或原地踏步，教师可以配合口令编顺口溜“抬头挺胸，手臂摆直，精神饱满，动作有力！” 小学的队列队形练习是体育教学中不可缺少的一部分，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。它能够帮助学生养成身体正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。所以体育教师一定重视小学阶段的队列队形练习。2