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1、教师的幸福感是什么？今天听了程教授的专题讲座后,我不但的思考一个问题：教师的幸福感是什么？在我看来教师要获得职业的幸福感，必须要提高自身的素质。当你不断地学习、不断地反思、不断地提高，用自己的学识、方法和感情得到学生的认可，帮助了学生的成长，自己也有了成就感，那就是一种幸福。 教师要获得职业的幸福感，还要把生活与工作统一起来。一个课程专家曾经说过：“要在生活中备课，而不是在备课中生活。”这是教师获得职业幸福感的一个路径：让工作不仅成为一个工作，而且是生活的一部分。一个自己生活得精彩的人，更容易在工作中获得幸福感。 你看那些老教师，虽然年龄已过半百，头发已经花白，但为了学校的发展，为了学生的成长
2、，他们不知疲倦地忙碌着、奉献着。每上一节课，即使是上了几十遍的旧课，他们都从头到尾，一笔一划，认真地写出教案，汇集和补充大量的新知识、新信息。他们没有惊人的壮举，没有耀眼的光环，只是日复一日，年复一年地用爱心谱写着一曲曲动人的乐章。再看那些将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上的中年教师们，那些把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔的青年教师们，他们在用行动努力地实践着“一切为了学生，为了一切学生，”的诺言。同时，他们也更为深刻地体会到了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构。 再看那些天真无邪的孩子们，会让我们永葆童心，感受到拥有这份职业的自豪；那一节节得心应手的课堂教学，会让我们无比欣慰,感受到那份成就感。我曾经看到过这样一段话，写得特别好：“有了伴随幸福的教育，才可能有伴随幸福的学习。有了幸福的教师，才可能有幸福的教育，才可能有幸福的学生。”可见，只有认为做教师是幸福的，他（她）的工作才是积极的、有价值、有意义的！ 常福中心小学 范娇