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1、校长培训总结报告盘锦市教育局长、党委书记魏书生的学校管理民主化与科学化北京市东城区史家小学校长卓立校长有明确的办学思路。他提出了“一切为了孩子，一切为了明天”的办学指导思想“和谐教育”的办学特色，以及“三全三爱三服务”的办学宗旨。在东城区的名师工程中成立了“卓立校长工作室”。 “反思今天的教育，我们的教育者往往是胸中有书，目中无人。”以人为本，就是给有差异的学生提供合适的教育，对学生实施个体化教育。中国的教育不乏理论和呼吁，中国教育缺少的是行动。教育改革重在行动，深入开展素质教育、课程改革、教法改革和管理创新。第一、要有新的教师管理观。首先，要用欣赏的眼光去赏识教师。作为教师，他们都有被别人认
2、可的需求。校长要懂得去欣赏教师的优点，要学会赞美，慷慨地从小事情去赞美教师；要尊重教师，相信每一位教师都是优秀的。在我的工作札记里，我把每位教师的教学特点，工作态度，先进事例，为人处世的闪光之处用笔记录下来，让他们的感人事迹，人格魅力来激励我，感染我，而我也以他们为榜样，在工作中，生活中时时鞭策我自己。其次，校长要从工作上关注教师专业成长，以服务为理念。优秀教师不是靠制度约束出来的。要建设学习型学校，把学习当作一种神圣的境界，向实践学习，向老师学习，向学生学习，让教师做到“工作学习化，学习工作化”。第二，要有新的学生发展观。校长是办学方向的掌舵者，确定一个正确的航标是关键。学校的教育理念要以学生发展为本，以促进学生的发展为目标、出发点和归宿。 第三，要有新的校长素质观。现行的农村小学，要形成一股合作、团结的凝聚力，靠的不是校长的权威，靠的是校长的人格魅力，靠的是校长的个性修养。这就对管理者素质提出了更高的要求。作为校长，要及时提升自身的业务能力，要有高超的教学技巧，要言而有信，以身令行，要严于律已，谦虚谨慎，虚怀若谷，要注意细节，作风优良。 以上是我学习后的肤浅认识，不足之处敬请大家批评指正。 2011