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1、中班社会教案 交朋友 【设计意图 】 在日常生活中，许多幼儿不知道该用怎么样的态度，行为和方法去加朋友。根据孩子出现的这些情况，设计了交朋友的活动，通过这个活动，孩子可以学会如何去交朋友。 【活动目标】 1、体验了被别人接纳和被人接纳的不同心情。 2、懂得关心和尊重他人才已被他人接纳。 3、学习被别人接纳的方法。 【活动准备】 1、创设树林边的情景和小兔子的家。一幼儿扮演小兔，一幼儿扮演青蛙。 2、请几个老师来做客人。 【活动过程】 1、导入活动 师：“今天，我请大家看一个故事表演,兔子叫朋友，请你们看看兔子是怎样找朋友的。” 师：（对扮演青蛙的幼儿）“小青蛙，请你到田里去。”（对扮演兔子的幼
2、儿）“小兔子，请你找到自己的家。” 师：“我，是兔子的妈妈。” 2、典型活动和评议。 情景表演1： 师旁白：有一天，小兔子在家很闷，出去找朋友玩它来到田边，看见了小青蛙。就叫（嘲笑的）：“小青蛙，小青蛙，前脚短，后脚长！”（命令的）“快来！跟我一起玩。”（青蛙生气的不理他，一跳一跳的走了） 师问： （1）“大家说说：为什么小青蛙不跟小兔子做朋友？” （2）小兔子没有找到朋友，它的心情会怎样？” （请个别幼儿把自己的体验表现出来） 师归纳：“由于小兔子不尊重别人，所以找不到朋友，很不开心。” 情境表演2： 兔妈妈对兔子说：“你知道为什么找不到朋友吗？”“你平常不关心别人，还取笑别人，别人怎么会喜
3、欢你呢？” 兔妈妈对全体幼儿：“小朋友，你们能帮助我想个办法吗？小兔子怎样才能找到朋友呢？”（让幼儿议论，提出建议） 兔妈妈对兔子说：“你听到了吗？每个人都有自己的优点和缺点，要多看别人的优点，对别人要尊重，亲切有礼，别人呢才会喜欢你，才愿意和你交朋友。不尊重别人，谁愿意和你交朋友呢？” 师旁白：小兔子再去找朋友，在池塘又见到了小青蛙。（夸奖地）“小青蛙，本领大！小青蛙，本领强！”（礼貌的）“小青蛙，请跟我一起玩好吗？” （青蛙高兴的答应了，两人手拉手在音乐声中跳舞） 师问： （1）“小兔妈妈给小兔子说了什么道理？” （2）为什么小兔这次能交上朋友？现在小兔的心情有是怎样？” 幼儿议论回答，教师小结归纳。 3、鼓励幼儿尝试结交朋友。 （1）幼儿学习与兔子交朋友。 师：“要是你想找青蛙玩，你会怎么做？”请2-3个幼儿尝与青蛙交朋友。 师问：“他们与青蛙叫上朋友了吗？为什么？” 师小结。 （2）幼儿学习与在座的客人交朋友。 师：“这里坐着许多客人，他们都是我们的大朋友、好朋友，看看，谁能和她们交上朋友？” 请2-3个幼儿尝试与客人交朋友。 师问：“你们都交上大朋友了吗？能把你交朋友的办法告诉大家吗？” 师小结。 老师重点鼓励和引导帮助交往有障碍的幼儿尝试（学习）大胆与客人结交朋友。 【活动延伸】 日常生活中，鼓励幼儿与同伴交朋友。