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1、静海一幼2019年大二班主题活动方案一、主题活动名称：我是环保小卫士二、对主题活动的思考：（包括对主题活动的来源、内容分析、幼儿经验等相关分析、总目标等）主题活动来源： 环保意识是很重要的素质之一，我们生活的环境持续遭到破坏，所以从小培养孩子的环保意识很重要。展开环保系列活动，对幼儿实行环保教育，是幼儿园的重点工作之一。大班科学领域的教育目标中有这样一条：主动观察感知动植物，了解环境、动植物、人类之间的依存关系，热爱自然、珍惜资源，具有初步的环保意识和行为。可见，这个主题活动符合本学期的教育目标，适合幼儿的年龄特点。而且，对周围生活环境的观察、调查，幼儿很容易做到，也贴近幼儿的生活。幼儿经过中
2、班的发展，观察水平、语言表达水平、探究水平都有不同水准的进步。而且，幼儿的好奇心强，喜欢观察身边的事物，引导幼儿调查周围环境污染情况，了解垃圾的危害，想办法解决幼儿园及周围环境卫生问题，也适合幼儿的现有水平。总目标：了解垃圾的危害，增进幼儿保护周围环境的意识和行为。能积极想办法解决幼儿园及周围环境卫生问题，并能用画笔大胆表达自己的想法。三、主题活动展开的过程：（包括活动内容，活动安排 （此处不表现具体活动，只列出活动名称）；环境创设(图文说明)；活动区活动内容、材料、过程中教师的思考和调整；家园互动内容。活动安排：（一）我们的调查（二）垃圾的危害（三）从我做起活动区内容、材料语言区中投放被破坏
3、的公共环境的图片、照片，便于幼儿观看，了解垃圾的危害。美工区中投放彩笔、图画纸，便于幼儿随时把自己的发现画下来。家园互动内容：建议家长协助幼儿收集被破坏的公共环境的图片、照片，引导幼儿在日常生活中了解垃圾的危害，讨论保护环境的方法。丰富幼儿的生活经验，提升幼儿的环保意识。四、主要展开的教育活动：具体展开的教学活动设计，（主题活动能够是纵向展开的一个领域的几次活动也能够是横向展开的多个领域的综合活动）活动（一）：名称：我们的调查活动目标1.使用多种方式调查了解周围环境的污染卫生情况。2.能使用绘画的方式表现自己的调查。环境准备和家长一起去观察自己家及幼儿园周围环境污染情况，并用自己擅长的方式记录
4、下来。创设墙饰“我们的调查”。活动过程1.引导幼儿讨论：说一说你看到的环境美不美？有哪些不美的地方？为什么不美？2.鼓励幼儿把不美的地方画下来。3.把幼儿的作品展示在墙饰中，供幼儿欣赏交流。 活动反思与调整：孩子们大胆交流着自己的调查，李茂通说：“有人把烟头扔到马路边，特别脏。”张博涵说：“工厂里放出的黑烟特别呛人，把小树都呛死了。”杨静怡说：“我们小区里有人把垃圾扔到草坪里，小草都不长了。”孩子们通过看、听、说多种方式了解了我们周围环境的污染情况。调整：根据幼儿兴趣继续展开系列活动，增进幼儿保护周围环境的意识和行为。活动（二）：名称：垃圾的危害 活动目标：了解垃圾的危害，增进幼儿保护周围环境
5、的意识和行为。活动准备彩笔、图画纸，创设墙饰“垃圾的危害”，被破坏的公共环境的图片、照片，和家长一起讨论的记录。 活动过程1.出示图片、照片，提问：这些地方美不美？为什么？2.组织幼儿实行讨论：说一说哪些地方有垃圾？有垃圾的地方给人什么感觉？如果垃圾处理不好对环境有什么影响？我们的生活会变得怎么样？使幼儿了解垃圾对人们生活的危害。3.把幼儿画的图片和家长的记录展示在墙饰中，供幼儿欣赏交流。活动反思与调整：在实行“垃圾的危害”前，我们请幼儿先和家长讨论、调查垃圾的危害，并请家长帮忙做了记录。有了前期的讨论调查，幼儿的经验丰富了，活动中孩子们积极发言，说得既全面又准确，环境保护的意识提升了。由此可
6、见，前期经验的铺垫是非常重要的。调整：根据幼儿兴趣继续展开系列活动，增进幼儿保护周围环境的意识和行为。活动（三）：名称：从我做起活动目标：1. 能从生活中的小事做起，有初步的环保意识和行为。2. 能用绘画的方式把自己保护环境的行为画下来。活动准备彩笔、图画纸，创设墙饰“从我做起”。日常活动中引导幼儿观察，丰富幼儿相关环保方面的经验。活动过程：1.讨论：日常生活中，我们应怎样保护周围的环境呢？鼓励幼儿大胆表达自己的做法。2.引导幼儿说说怎样让其他人也懂得爱护环境，说一说自己的方法。3.引导幼儿把自己的想法画下来。4.把幼儿的作品展示在墙饰中，供幼儿欣赏交流。活动延伸：日常活动中注重幼儿行为，即时鼓励幼儿的准确做法，增进幼儿的责任心和环保意识。活动反思与调整：活动中，幼儿积极地举手，表达自己的想法。刘志琪说：“我不让小狗随地大小便。”郭兆坤说：“我劝叔叔少开汽车，少排废气。”姜雨丽说：“我劝阿姨把垃圾扔进垃圾桶，不到处乱扔。”孩子们把自己的想法画了下来，环保意识提升了。调整：日常活动中关注幼儿行为，及时鼓励幼儿的正确做法，保护班内、幼儿园及家里的环境卫生，增进幼儿的责任心和环保意识。五、开展主题活动相关的辅助资料