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1、一年级英语上学期教学计划 ,一年级上册英语教学计划范文【 2】【一年级英语上学期教学计划三】本学期我的教学任务是一年级英语。 为了能更好的完成本学期的教学任务，特作计划如下：一、指导思想本学期一年级使用典范英语教材 ,本教材根遵循英语学习的规律和儿童心理生理发展的需求， 以小学生的生活经验和任职发展水平为基本出发点，循序渐进地设计课程，寓教于乐，寓教于学，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，在良好的语言环境中融学习情感、 学习能力和跨文化交际的意识的形成于语言学习的全过程，力求体现素质教育思想。二、目标任务(一)基本情况概述1、学生情况分析本学期一年级的学生没有接触
2、过英语，但学习兴趣很浓， 接受能力、模仿能力很强，由于年龄的特点，注意力容易分散，学习习惯还没有养成，因此， 本学期英语教学重点将放在提高学生的听读、认读等基础技能的训练与提高上， 以及培养学生养成良好的倾听和阅读习惯。因此，本学期的英语教学将面向全体学生，以激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，营造互帮互助，共同学习英语的语境。2、教材情况分析本学期所讲授内容为英国原版教材典范英语的1-30 课。(二)教学目标及要求a)初步形成学习英语兴趣和爱好，在动态真实的环境中进行简单的活动的积极性。b)能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师同学进行日常简单交际，如：问候他人，询问有
3、关个人、家庭和朋友的简单信息。c)能运用英语参与课堂教学，游戏和其他课内外活动。d)能够听懂简单的指令并做出正确反应，读懂简单小故事，会唱课本上出现的英文歌和歌谣，能分角色扮演课本中的英语小故事。(三)教学重难点本学期在教学内容时会采用全身反应法(TPR)，组织学生在身体运动和口腔运动中学习。学生能在活动中整体提高认知水平;在唱歌、游戏、角色扮演、表演、访谈、对话等实践中，充分发挥他们的各项智能特征 ;在完成任务的过程中，不断感受成功的乐趣和喜悦。在教学过程中，教师运用录音磁带、 教学卡片、玩具手套等道具进行教学，掌握英语教材中的典范三会词汇，能够初步认读、听读、跟读简单的单词，能够与他人进行
4、问候、 自我介绍、告别、涂色、数数等的对话，从而培养学生初步的语言综合运用能力。1)教学重点：1.能听懂教师的指令并做出正确反应，能读懂简单的小故事，会唱课本上出现的歌曲和歌谣。2.能熟练运用英语进行简单的日常交流与对话，养成良好的英语学习习惯。2)教学难点：1.能让学生在游戏教学中体验生活、享受生活学习的快乐。2.能贴近儿童的生活，符合学生的兴趣需求，使学生在生活化的课堂教学中发展学生的综合语言运用能力。总之，新学期希望在老师和学生的共同努力下， 让孩子更熟悉学校的环境，学习也能更上一层楼 !【一年级英语上学期教学计划四】一.学生分析：本学期我任教一年级 2 班的英语，一 (2)班共有 50
5、 左右的学生组成。学生英语起点相同。英语是一年级的新设科目，学生学习的欲望很强，积极性很高。为此我将学生的情况分类如下：一类：学习认真，务实，性格外向，口头表达能力强。 (每班 15 人左右 )这类学生课上是小组的得力助手，是其他学生的小老师。二类：口头表达能力较好，思维敏捷，但自觉性很差。 (每班 10 人左右 )这类学生平时要时时提醒。三类：口头表达能力差，缺少恰当的学习方法，但学习态度端正上进心强。这类学生课上老师要多关照，多引导，并找一类学生做同桌予以辅导。四类：好动，自己管不住自己，经常走下座位和招惹别人，不能集中精力听课。这类学生时时刻刻要盯住，不能放松。二 .教材分析：本册是新标
6、准英语一年级起点的第一册，是小学英语的起始册，交际性较强。共计 11 个模块，现将各模块的内容分析如下： Module1: 见面问好打招呼并做自我介绍。会使用 Iam-介绍自己。 Howareyou? 进行问好，并用 Imfine,thankyou.来作答 Module2: 会用 Iam-来介绍自己 ， 并 运 用 Whatsyourname? 询 问 你 的 名 字 。 Module3: 会 用Sitdown/Pointto- 句 型 进 行 发 号 施 令 。 Module4: 会 用Itsred/yellow/blue来 描 述 物 体 的 颜 色 。 Module5: 会 应 用Thi
7、sis-/Thatis-来介绍事物。 Module6: 会用Whatsthis?/whatsthat?来询问物体并用Itsa/an-.来作答。Module7:会用 Isita-?对事物产生疑问，并运用Yes,itis/No,itisnt做简略回答。 Module8:会运用 Howmany?对事物的数量进行提问，并会用 one-ten 来作答。Module9: 会运用 Happybirthdayto-, 祝别人生日 快 乐 。 会 运用 句 型 Howoldareyou?来询 问 年 龄 和 运用 句 型Iam-/Youare-.来 介 绍 自 己 和别 人 的 年 龄 。 Module10:
8、会 运 用That/thisismyfather.来介绍自己的家庭成员。 并运用 Thisis-/Thatis-.进一步来介绍家庭成员的物品。ReviewModule11:总复习模块。三.教学任务及方法(1)单词。能按二会和一会要求掌握本册单词。要求学生在句中学习单词，在一定的语境中理解其意思。(2)句型：能灵活运用所学的句型进行交流.1.见面问好打招呼： Hello/hi/ 。IamSam.2.Whatsyourname?IamSam.MynameisSam.Howareyou?Iamfine,thankyou.3.Pointtothedoor.3 发号施令 .Pointtothedoor.
9、/window/desk/chair./Sitdown.Standup.4.询问颜色。 Whatcolourisit?Itsred/yellow/blue.5.介绍事物： Thisis-.6.询问事物： Whatsthis?Whatsthat?Itsapanda.7.Isitadog?Yes,itis.No,itisnt.8.介绍家庭成员。 Thisismyfather.9.运用 Howmany?来询问物体的数量，并用one-ten 来作答。10.询问年龄： Howoldareyou?Iamten.11.祝人生日快乐。 Happybirthdaytoyou.(4)能运用相关的语言知识和语言技能
10、完成相关的口语交际。(5)进一步养成良好的英语交际习惯。(6)在情感方面， 培养学生的爱国意识， 英语学习的兴趣， 乐于参加各种英语活动。了解中西方文化的差异。四，教学措施。1.认真备课，钻研教材，在备教材内容的同时，多考虑学生的实际情况。做到无高质量的教案绝不进课堂。2.课堂上精讲多练，学生优差搭配，合作达标。课堂上进行教学活动时，多以小组成员活动为主。在活动中采用优差搭配，从而达到最终的教学目的。3.尽可能为学生创设一定的语境让学生学习，例如：利用单词卡片，课件，多媒体，创设一定的情景帮助学生理解其意思。4.做好培优扶差工作。在实施时要有计划、有目的、做到不抛弃不放弃任何一个同学。5.把游戏引进课堂，让学生在玩中学习英语，寓教于乐。