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1、第六单元 教材分析当你随着列车远行，你是否从匆匆而过的窗外看到了祖国的美丽河山？当清 晨的第一缕阳光开辟了金色的甬（）道，你是否透过它看到长江翻卷着晶 莹的浪花？你是否听到草原回荡着深情的马头琴声？你是否目睹雄伟山岳间缭 绕的云雾？祖国的万里河山，正等着你来赞美！读一读本单元的课文，一起去古诗中欣赏天门山的雄奇、西湖的多变和洞庭 湖夜景的静谧，去西沙群岛观赏美丽、富饶的景象，去海滨小城感受凤凰花的火 红，去小兴安岭深嗅林木的芬芳。让我们用最火热的胸怀来将祖国的美好河山拥 抱吧！本单元围绕“祖国河山”这一主题进行编排，旨在让学生领略祖国各地美丽 的风光，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。本单元
2、的语文要素是“借助关 键语句理解一段话的意思”，从引导学生从段落中找出关键语句，到讨论、梳理 关键语句的位置和作用，再到说话练习、习作要求，形成了“由读到写”的学习 路径。教学时要注意，一要充分利用课文插图，引导学生对照阅读、理解；二要 在教学过程中帮助学生领悟表达方法，相机指导口头表达、小练笔，以课文为例， 让学生仿写表达，降低难度。分类内容课时教学要点古诗三首 3朗读、背诵、默写诗歌；能结合注释， 用自己的话说出诗意，想象诗歌描绘的景 色。课文富饶的西沙 群岛海滨小城美丽的小兴222了解课文是从哪几个方面来写的；借助 关键句理解段意；运用掌握的词语、方法进 行仿写。学习抓住事物特点进行观察的方法和 借助关键句理解段意的方法。自主探究，体会小兴安岭的美；初步体习作安岭这儿真美 2交流平台会语句的生动；围绕喜欢的季节里特有的景 物介绍小兴安岭。运用学到的方法，围绕一个意思写；用 上描写景物的好词；自主改正错别字，并乐 于分享观察到的美景。能交流、总结一段话中关键语句可能语文园地识字加油站 词句段运用日积月累2出现的位置及关键语句的作用。自主识记生 字，能说出形声字声旁表音、形旁表义的特 点。能说出由“懒洋洋、慢腾腾”等词语想 象到的画面，并能选择一两个词语写句子； 围绕给出的关键语句说话。朗读、背诵古诗早发白帝城。