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1、PEP小学英语五年级上册Unit 4 What can you do?说课稿说教材:小学英语学习内容新颖,实有,有趣味性,它涉及到生活、学习、文化等很多方面,本单元的话题是What can you do?让学生说说自己在家里能够做哪些力所能入的家务活。这个话题学生并不陌生,五年级的小学生或多或少都做过一些家务活,因此这个话题是学生比较感兴趣,也能够说的一个话题。本课时是第四单元第一课时的教学内容。它引入话题,并且要培养学生的学习兴趣,为后面的学习任务打好基础。因此,上好这节课,对单元的学习起着至关重要的作用。说学情:我校学生都是农村小学生,没有复读机和点读机之类的学习工具,家长也没有帮助子女学
2、习的能力,所以,英语的预习,离不开教师的适当帮助。对于本单元的话题,学生并不陌生,但时下一般家长溺爱学生,极少让学生参与动手做家务,所以,培养学生热爱劳动,关心帮助人的情感教育显得尤为重要。说学习目标:能力目标:能够听、说、认读动词词组empty the trash和句子Im helpful!I can sweep the floor.会用I can句型简单介绍自己会做哪些家务劳动。知识目标:(1)能够听、说、读、写动词词组cook the meals ,water the flowers,sweep the floor,clean the bedroon.(2)听懂、说唱歌Lets chan
3、t部分的歌谣,初步熟悉句型:What can you do?I can说重难点:学习重点是有关家务劳动的五个动词词组。学习难点是正确书写四个动词词组以及运用句型“I can”进行表述。说教法:我采用的是“二五五”课堂教学模式和“六推六让”的教学策略。体现学生的主体地位。预习课上,教师帮助学生,按照学案,完成预习任务,在展示课上,教师起穿针引线的作用,作适度引导,对学生出现的错误,纰漏进行纠正,及一定程度的检测。本节课是一节展示课。说学法:学生在教师的指导下,按照学案,独立解决大部分问题,不懂的合作讨论解决,在展示课上,学生分组大胆展示。为了提高学生学习积级性,本堂课采用小组竞争的形式,回答问题
4、次数多,回答正确的小组,教师给予一定的物质奖励。说过程:一、热身1、唱歌曲clour song。2、师生口语练习:How manycan you see?生:I can(设计意图:一方面复习热身,且引出了句型:I can)二、导新:学生打开课本P44,看到主情景图,教师根据图画提问,教师板书I can让学生用这个句型说说自己会做的事情。(设计意图:让学生了解本单元学习的主要内容,同时对I can这个句子进行进一步的运用,达到活学活用的地步。)三、新课展示:Lets chant1、学生分组展示。2、针对错误,播放Lets chant,学生感受正确语音。3、各小组分别扮演一个角色,师生合作吟唱Le
5、ts chant。(设计意图:使用多媒体,活跃课堂气氛,让学生感受正确语音。)Lets learn1、师做扫地的动作,师说:Im helpful at home.教读:Im helpful.提问:What can I do?让学生说出词组。2、学生分组展示单词认读。3、播放碟片,生跟读单词,师适当教读。4、每组一名学生上前做动作,另一名学生说出单词,小组成员齐说I can5、学生推火车说:Im helpful,I can6、听写单词,组内批改7、小组总结书写单词应该注意的事项。(设计意图:通过播放碟片,教读等形式纠正学生预习中出现的问题,通过游戏对单词句子进行巩固,达到熟练运用。听写单词是学生展示写单词这一难点。通过以上活动,突破了重点,攻克了难点。)Lets check播放碟片,检测学生。(本部分视时间是否充浴,可适当略去。)四、小结师:学习了这节课,你有什么收获和感想?学生分组汇报收获及感想。强调热爱劳动,关心体贴父母,乐于助人、讲穷卫生等情感态度的培养教育。