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1、科目版本章节课名学习目标重难点教学环节步骤热身进入新知呈现.教学设计小学英语（三年级起点）外研版六年级下册. 能够听懂、会说，并初步运用介绍人物生平的词汇和词组：, , , , , , ,。. 能够听懂、会说，并认读句型“.”，并能在实际情境中灵活运用。能够听懂、会说，并初步运用介绍人物生平的词汇和词组：, , , , , , ,。学生活动教师活动设计意图. . .学生观察教师活动所展示的, .?通过观查图片，回答问图片，试着描述图中人物活给学生展示图片，询问学生图中人物活动。题，为课文导入做铺垫。动。. .导入情境：海伦凯勒双目? .失明，双耳失聪。. .播放录音并让学生回答问题。听录音回答
2、问题。. . .通过动画，进一步了解人学生再听录音，了解课文内.?物生平。之后学生听录音容，获取信息：海伦凯勒的引导学生听录音，了解课文内容，获取信息：海伦以及通过自主阅读， 关注生平。练习重点句凯勒的生平。学生回答：,.（新授单词： , ） 细节问题。学生理解动画型： ,. . .内容，能够描述动画中的. . 播放动画，了解海伦的先天身体条场景，对本课重点句型：1 / 3学生看动画并思考问题。练习重点句型：“ .”。.学生听录音，了解海伦的学习过程。.学生阅读文本，进一步了解海伦凯勒。.学生听录音片段，关注文中细节。件。“ . ”进行学习和练练习重点句型：“ .”。习。.? 让学生关注海伦的学习过程。学生回答：.（新授单词： , ).?学生自主阅读，了解更多海伦凯勒的信息。学生回答：.（新授单词： , ,).?学生听录音片段，让学生进一步了解海伦凯乐。学生回答：. ,.（新授单词： ,).第三遍播放录音，让学生逐句跟读。对于长难句，教师可按意群带读。2 / 3.学生听录音跟读。.学生看图并补全对话。.分步训练观察图片并补全对话。尝试应用.学生观察图片并完成对话。.教师组织学生观察图片并完成对话。:作业布置学生记录作业.,.熟悉如何用句型“.”来描述一位人物。能在实际情境中运用所学的句型。课堂内容小结3 / 3