八年级数学北师大版下册名师导学案：第六章

1、最新精品数学资料课题多边形的内角和与外角和【学习目标】1了解多边形、正多边形及其相关概念，探索并掌握多边形的内角和、外角和定理2灵活运用多边形的内角和与外角和公式解决有关问题【学习重点】多边形内角和与外角和公式的推导和运用【学习难点】灵活应用多边形内外角和公式解决问题行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：教会学生怎么交流，先对学，再群学，充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决知识链接：1正多边形各内角相等，每一内角度数为.情景导入生成问题旧知回顾：1三角形的内角和是多少？。

2、最新精品数学资料课题平行四边形对角线特征【学习目标】1理解平行四边形中心对称的特征，掌握平行四边形对角线互相平分的性质2能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题和简单的证明题【学习重点】掌握平行四边形对角线互相平分的性质【学习难点】能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题和简单的证明行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：教会学生看书，独学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案，教会学生落实重点情景导入生成问题旧知回顾：1什么叫做平行四边形？答：两组对边。

3、最新精品数学资料第六章平行四边形课题平行四边形边、角特征【学习目标】1理解平行四边形的概念，掌握平行四边形的边、角的性质2经历探索并证明平行四边形对边、对角相等的性质，并能进行有关证明和计算【学习重点】平行四边形边、角性质的理解和运用【学习难点】应用平行四边形边、角性质进行证明和计算行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：教会学生看书，独学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案，教会学生落实重点知识链接：平行四边形的概念既可以作为性质，也可以作为平行四边形的判定情景导入生成问题旧知。

4、最新精品数学资料课题平行四边形的判定(二)【学习目标】1学习并掌握平行四边形的判定定理3，能够熟练运用平行四边形的判定定理解决问题2理解两条平行线间的距离，综合平行四边形的性质和判定定理解决问题【学习重点】平行四边形判定定理3的理解和运用【学习难点】综合平行四边形的性质和判定解决问题行为提示：创景设疑，帮助学生知道本节学课什么行为提示：教会学生看书，独学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案，教会学生落实重点情景导入生成问题旧知回顾：平行四边形的判定方法有哪些？答：两组对边分别平行的四边形是平行四边。

5、最新精品数学资料课题三角形的中位线【学习目标】1了解三角形中位线的概念，探索得出三角形中位线定理2经历探索三角形中位线性质的过程，体会转化的数学思想【学习重点】三角形中位线性质定理的推导及应用【学习难点】三角形中位线性质定理的灵活运用行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：教会学生怎么交流，先对学，再群学，充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决知识链接：三角形中位线有三条，它是任意两条中点的连线段，不同于三角形的中线情景导入生成问题旧知回顾：1你能将任意一个三角形分成四个。

6、最新精品数学资料第六章小结与复习【学习目标】1巩固复习本章知识，形成整体性认识2熟练利用平行四边形性质和判定、三角形中位线定理、多边形内外角和进行解答与证明【学习重点】灵活运用相关性质定理解决问题【学习难点】根据题目条件，适当选用相关性质定理解答问题行为提示：创景设疑，帮助学生知道本节课学什么行为提示：教会学生怎么交流，先对学，再群学，充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决情景导入生成问题知识结构框图自学互研生成能力【自主探究】范例1：(河南中考)如图，在ABCD中，用直尺和圆规作BAD的平分线。

7、最新精品数学资料课题平行四边形的判定(一)【学习目标】1探索并掌握平行四边形的判定定理1、2，并学会简单运用2通过对平行四边形判定方法的探究和运用，培养学生的分析、推理能力【学习重点】平行四边形判定定理1、2的证明和应用【学习难点】综合利用平行四边形性质和判定进行解答和证明行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：教会学生怎么交流，先对学，再群学，充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决知识链接：本节所学平行四边形的判定定理需证明至少有一组对边相等，一般情况下证明线段的相等，可转化。