倍的初步认识

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5、 小学三年级数学上册第五单元 倍的认识教学设计 教材来源 小学三年级数学上册教科书人民教育出版社 2013 年版 学情分析: 三年级在小学阶段是过渡年级,是孩子跨入中高年级的起始年级、数学学科有了许多新的要求。同时,三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要老师关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助,只要老师能够正确引导,孩子就会顺利度过这一时。

6、 倍的初步理解学习单 学习目标: 通过摆一摆,圈一圈,比一比,说一说,画一画等方法,学会看图说话,知道“一个数是另一个数的几倍”或“一个数的几倍是多少”的判断方法。 2根看作一份 ( )个2根 的根数是的( )倍 把( )根胡萝卜看作一份 白萝卜有这样的( )份 所以,( )是( )的( )倍 也就是说,( 。

7、 小学三年级数学上册第五单元 倍的认识教学设计 教材来源 小学三年级数学上册教科书人民教育出版社 2013 年版 学情分析: 三年级在小学阶段是过渡年级,是孩子跨入中高年级的起始年级、数学学科有了许多新的要求。同时,三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要老师关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助,只要老师能够正确引导,孩子就会顺利度过这一时。

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14、小学三年级数学上册第五单元倍的认识教学设计教材来源小学三年级数学上册教科书人民教育出版社2013年版学情分析:三年级在小学阶段是过渡年级,是孩子跨入中高年级的起始年级、数学学科有了许多新的要求。同时,三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要老师关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助,只要老师能够正确引导,孩子就会顺利度过这一时期。“倍的认识”是学生初次接触,由于倍的概念较抽象,学生不容易理解,我在教学中,以创设情境、自主探索的方式导入,将抽象的知识转化。

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