北京初中化学说课

1、怎样上好初中化学概念课怎样上好初中化学绪言课 化学基本概念是整个中学化学知识的基础，加强基本概念教学，能使学生对化学所研究的物质及其变化的认识不致停留在低级的感性阶段，能使学生更深刻地认识化学所研究的物质及其变化规律。掌握好化学概念是学生学好基础理论、定律、公式的前提，也是发展学生智力，特别是逻辑思维能力的必要条件。因此，基本概念在教学中占有十分重要的地位。如何高效地进行化学概念教学?本文从以下几。

2、化学模拟试题（十七） 化学科初三级班姓名：学号： ( 此卷不交，答案请填写在答题卡上。) 可能用到的原子量： H1 C12 N14 O 16 Na 23 Mg 24 Al27 S32 Cl35.5 Ca40 Fe56 Zn65 一. 填空题（22 分） 1在下列表格中填上相应的物质名称或化学式。 名称硫酸钾干 冰 化学式 CaO Fe2O3 名称氯化锌氢氧化铝 化学式 CaCO3 CH4 2. 写出下列化学符号中数字“3”的意义： (1) Fe3O4 (2) Fe 3+ （ 3） Fe 3某元素的原子结构示意图为+17 2 8 7 ，该元素核内有个质子，核外 共有个电子，最外层有个电子，该元素属于元素。（填金属或非金属） 4某酸的化学式。

3、2018年全国初中化学初赛竞赛试题 时间： 80 分钟 可能用到的相对原子质量：H1 C 12 N14 O16 Fe56 Na23 S32 K39 Cl 35.5 一选择题 （本题有15 小题，共30分。 110 题只有 1个选项正确， 1115 题有 12 个选 项符合题意，若有两个答案的错选1 个不得分，漏选的1 分） 1用下列灭火剂给图书馆灭火，不会给图书资料造成损坏的是（） A干冰灭火剂 B干粉灭火剂 C泡沫灭火剂 D水 2. 下列诗句中只涉及物理变化的是 ( ) A野火烧不尽，春风吹又生 B春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C只要功夫深，铁杵磨成针 D. 爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏 3在煤矿。

4、资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 2018 年初中毕业生中考模拟检测试卷（三） 化学 化学和物理合场考试，合计用时120 分钟。 本试卷分为第卷（选择题）、第卷（非选择题）两部分。第卷为第1 页至第 3 页， 第卷为第4 页至第 8 页。试卷满分100 分。 答卷前，请你务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡 ” 上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案写在“答题卡 ”上， 答案答在试 卷上无效。 考试结束后，将本试卷和“答题卡” 一并交回。 祝你考试顺利！ 第 I 卷 注意事项。

5、初中化学教学论文初中化学实验探究式课堂教学初探 新课改的理念为传统的化学教学注入了生机与活力，化学课堂教学出现了许多新的教学设计和教学行为。实验探究式教学有利于发挥学生的主体作用，培养学生的学习兴趣从而提高学习效率。实验既是化学探究活动的重要形式，更是化学教学的重要资源。在初中化学教材中，第十、十一章“酸、碱、盐”无机物相互关系的教学是全书的重点。其教学内容的特点有“六多”，即基本概念多、物质种类多、反应规律多、必须记忆的多、实际运用的多、题型变化多。因此，究竟采用怎样的教学模式进行教学，就很值。

6、初中化学教学论文浅谈初中化学探究教学新课标下的化学教学不再只是课程的执行和传递，更是课程的创生与开发。探究教学是适应新课改的有效教学方式，也是义务教育阶段化学教学研究的主要内容，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。 什么是探究教学呢？探究教学就是指在课堂教学中，教师充分发挥学生的主体作用，指导学生主动去获取知识，发展科学探究能力，培养学生积极探索未知世界的实践活动，使学生通过类似科学家的探究过程理解科学概念和科学探究的本质，并培养科学探究能力的一种教学方法。它培养了学生独立思考和创造性思维的。

7、如何提高化学课堂教学 课堂是实施素质教育教学的主阵地，优化课堂教学，让45分钟的课堂时间能焕发出无限的生命活力，使学生真正成为学习的主人，这是我们老师不懈追求的目标。纵观所听的观摩课、研讨课乃至平时的随堂听课，很高兴地看到学生学习方式的明显变化，如以往的填鸭式变成了自主学习、合作探究，课堂的师生互动气氛活跃了，学生的个性也得到的张扬，这一转变确实令人欣喜。然而，我们也应清醒地看到：在热闹与自主的背后，也折射出一些形式与低效，那么，如何提高化学课堂教学，我谈谈我个人的想法。一要激发学生学习的兴趣教育。

8、如何巧记初中化学知识,初中化学重点知识汇总在我的成长过程中，初三一年是我最努力的一年;备战中考是我第一次有意识地自我觉醒，并使我品尝到成功的喜悦。此时此刻，距离中考只有2个多月的时间了，不管你目前的状态如何，不管你眼下的成绩怎样，你都还有可以努力的空间和时间。中考前夕，比拼的已不再是智商，而是战胜困难的勇气和决心。在线一对一辅导小好认为要重视基础知识的学习这是提高能力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式和基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要善于总结归类题型及解题思路。一、在学习化。

9、初中化学知识点总结：初中化学基本概念知识点总结初中化学知识点总结：初中化学基本概念知识点总结。中考化学进入冲刺阶段，初中化学基本概念知识点总结请看初中化学知识点总结：初中化学基本概念知识点总结。基本概念：1、化学变化：生成了其它物质的变2、物理变化：没有生成其它物质的变化3、物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质(如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等)4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质(如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等)5、纯净物：由一种物质组成6、混合。

10、初中化学：初中化学新课程教学的几点体会我国的新课程改革已进入了全面实施阶段。基础教育课程改革纲要明确指出，应改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。新教材体现了新课程标准的基本理念。教材的编写无论是从内容的呈现方式，还是页面、视图的设置上，都重视初中生已有的经验和兴趣特点，提供了丰富的与青少年生活背景有关的素材，以及开阔学生视野的“科学、技术、社会。

11、初中化学知识点总结：初中化学化学规律总结初中化学知识点总结：初中化学化学规律总结。中考化学进入冲刺阶段，初中化学化学规律总结请看初中化学知识点总结：初中化学化学规律总结。初中化学知识总结(化学规律)1、金属活动性顺序：金属活动性顺序由强至弱： K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au(按顺序背诵) 钾钙钠镁铝 锌铁锡铅(氢) 铜汞银铂金金属位置越靠前的活动性越强，越易失去电子变为离子，反应速率越快排在氢前面的金属能置换酸里的氢，排在氢后的金属不能置换酸里的氢，跟酸不反应;排在前面的金属，能把排在后面的金。

12、初中化学：学习初中化学中的“三”初中化学有很多知识与“三”有关，也有许多知识可将其分解为“三”的形式。 1、我国古代化学工艺的三大发明：造纸、制火药、烧瓷器，对世界文明作出了巨大的贡献。 2、从世界范围看，污染空气的三大有害气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮。 3、通常所说的燃烧的三个条件：物质必须是可燃物、可燃物跟氧气接触、可燃物温度达到着火点。 4、通常所说的燃烧具有三个特点：剧烈的化学变化、发光、放热。 5、收集气体的三种方法：排水法、向上排空气法、向下排空气法。 6、 构成物质的三种微粒：分子、原子。

13、初中化学知识点总结：初中化学基本知识、理论总结初中化学知识点总结：初中化学基本知识、理论总结。中考化学进入冲刺阶段，初中化学基本知识、理论总结请看初中化学知识点总结：初中化学基本知识、理论总结。基本知识、理论：1、空气的成分：氮气占78%, 氧气占21%, 稀有气体占0.94%,二氧化碳占0.03%,其它气体与杂质占0.03%2、主要的空气污染物：NO2 、CO、SO2、H2S、NO等物质3、其它常见气体的化学式：NH3(氨气)、CO(一氧化碳)、CO2(二氧化碳)、CH4(甲烷)、SO2(二氧化硫)、SO3(三氧化硫)、NO(一氧化氮)、NO2(二氧化氮)、H2S(硫化氢)、HCl。

14、初中化学实验设计 对初中化学几个实验的补充为了加深学生对某些知识的，在初中化学里应补做以下几个实验。1.倾倒二氧化碳的实验，结合学生在做本实验时易出现的问题，补做的实验为：实验一：烧杯中装有高低不同的刚点燃的两支蜡烛，收集一瓶二氧化碳气体，迅速正对高的蜡烛倾倒。实验二：烧杯中有燃烧了一段时间后的高低不同两支蜡烛，收集一瓶二氧化碳气体，迅速沿着烧杯壁倾倒。实验三：烧杯中装有高低不同的刚点燃的两支蜡烛，收集一瓶二氧化碳气体，迅速沿着烧杯壁倾倒。学生在做倾倒二氧化碳的实验时，常出现两种现象，一种是高的蜡。

15、初中化学抓好初中化学竞赛辅导初中化学抓好初中化学竞赛辅导 在面向全体学生的同时，抓尖子生培养，是符合教育原理的。因此，竞赛就成为一种有效手段，它不仅有利于激发学生学习积极性，同时也有利于人才培养。在一九九六年全国初中奥林匹克化学竞赛中，我校参赛学生的平均成绩、获奖率为全县之冠。在两名获奖学生中，有一名学生获得九六年陕西省奥林匹克奖。我校还获得户县竞赛优胜学校称号。取得这些成绩，我主要采取了以下做法：一、注意尖子生的选拔。要在奥林匹克竞赛中获胜，平常就要注意精心选拔好尖子生。只有把那些思维敏捷、求。

16、初中化学加强初中化学实验教学的做法和体会初中化学加强初中化学实验教学的做法和体会 加强初中化学实验教学的做法和体会九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲（试用）（以下简称新大纲）指出：“化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。”充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用，切实采取措施加强实验教学，是提高化学教学质量的重要环节。本文结合作者教学实践，谈。

17、初中化学初中化学教学中，如何培养学生的兴趣初中化学初中化学教学中，如何培养学生的兴趣 “兴趣是最好的老师”，是学生探求知识的原动力，也是发明创造的精神源泉。初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣，并因势利导，使学生把兴趣转化成乐趣，进而转化成志趣，那么，就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。以下是我几年来在这方面的几点做法。一、重视化学实验教学，激发学生学习化学的兴趣化学对于初三学生来讲是一门新学科。学生的好奇心与求知欲较强，对。

18、2018如何学好初中化学：学好初中化学的技巧科学安排、合理利用，在这有限的时间内中等以上的学生成绩就会有明显的提高，为了复习工作能够科学有效，为了做好中考复习工作全面迎接中考，下文为各位考生准备了如何学好初中化学的内容。1、提前预习初二升初三的这个暑假，是我们打好化学基础最关键的一个阶段，我们一定要充分利用好这个时间段，对我们即将迎来的新的科目进行预习，也可以看一些化学 类的比较有意思的书籍或者去网上搜一些化学实验的视频，因为我们化学的一些实验确实很吸引人，并且有的实验很贴近我们的生活，这样我们的同学。