乘整十数

1、两位数乘整十数的乘法160;160;练习题160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;160;一直接写出得数。160;3215;6160;160;160;160;160;1。

2、两位数乘整十数的笔算清镇市流长乡大岩小学潘祖春教学内容：教材第9页的例5，想想做做第1题，教材第10页想想做做第2至7题。教学目标：掌握整十数乘与两位数笔算的正确书写格式，明确算理。在理解算理的基础上，能够正确地进行计算。培养学生的推理能力。

3、两位数乘整十数的口算乘法 导学目标1 我能说出两位数乘两位数的口算方法，并能正确进行口算。2 我要经历算法多样化的过程，养成与人合作的习惯。3 我会运用所学知识解决简单的实际问题。学习重点：掌握两位数乘整十数的口算方法。 学习难点：理解两位。

4、第六课时 两位数乘整十数的笔算教学内容教材第910页，例5，试一试，想想做做第17题。教学要求1.理解和掌握两位数乘整十数的笔算方法。2.会解决相关的实际问题。重点难点重点：理解掌握乘数末尾有0的乘法的笔算方法，并能正确计算。难点：理解先算。

5、两位数乘两位数,民族小学 刘建,第1课时,三年级下册第一单元,课堂引入,复习旧知。,1.口算。 124 212 345 325 253 106,48,42,135,160,75,60,2.填空。 5个十是 ，8个十是 ， 10个十是 。,5。

6、两位数乘整十数的口算 主备人：胡学松 审核人： 总第 1 课时 上课时间：2015. 教学内容：苏教版数学三年级下册教材第13页 。 教学目标： 1. 掌握两位数乘整十数的口算方法。 2. 会进行简单的估算。 3经历探索两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算方法。 教学重点：掌握两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算方法，会进行简单。

7、 第 一 单元 课题 两位数乘整十数的口算及估算 第1课时 总第 1 个教案 教学内容：教材p1-3例1、2及想想做做1-6 教学目标： 1.经历探究两位数乘整十数（不进位）以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。 2.在具体的情境中，运用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。 3.在探究算法的过程中，培养学生自主探究、合作交流的意识，获得成功的体验，树立学。

8、科目数学 课题： 两位数乘整十数口算、估算导学案 主要备课人： 数学组 教材类型： 苏教版小学数学第六册 备课日期： 教案主要内容(包括教学目标、重难点、课前准备、教学过程设计等) 教案修改 教学内容：三下教科书第13页，例1、例2、试一试、想想做做第16题。 课型：新授 教学目标： 1、经历探究两位数乘整十数不进位以及整十数乘整十数的口算过程初步掌握两位数乘 整十数的口算及估算方法。 2、在具体。

9、两位数乘整十数的口算教学设计 教学背景： 本节课的学习是在学生已经掌握了表内乘法、两、三位数乘一位数算法的基础上，进一步学习两位数乘两位数的乘法，而其中的两位数乘整十数的口算又是两位数乘两位数的基础。 教学目标： 1、经历探索两位数乘整十数（各位都不进位）以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算方法。 2、在具体的情境中，应用口算解决相应的实际问题，感受数学与生。

10、整百数乘整十数口算、几百几十乘整十数口算 教学内容：小学数学青岛版四年级上册第三单元信息窗1， 教学目标： 1掌握整百数乘整十数口算方法。体验其口算方法的多样化并能进行正确的口算。 2通过比较各种方法的优缺点，寻找最佳方法，训练学生优化策略的思想方法。在解决简单问题的过程中，体验数学与生活的联系，感受数学学习的探索性，获得成功的体验。 3学生在自主探索、合作交流的活动中、进一步体验数学。

11、 两位数乘整十数的笔算 教学目标： 1、 理解和掌握两位数乘整十数的笔算方法。 2、 会解决相关的实际问题。 教学重点：理解、掌握乘数末尾有 0 的乘法的笔算方法，并能正 确计算。 教学难点：理解先算的两位数乘一位数其实是两位数乘几个十， 得数是若干个十，应该在得数的末尾添一个“0”。 教学准备：课件、挂图 教学过程： 一、导入新课。 1、谈话：大家喜欢足球吗？今天我们就一起去 超市买足球，好吗？。

12、第一单元 两位数乘两位数 1.4 两位数乘整十数的笔算 教材第910页 3690=？ 怎样算更简单 ？ 1从图中你能知道些什么？你能提出什么问题？怎样列式？ 课题引入 【答案】买30个这样的足球要多少元？列式：3230。 今天我们继续研究有关乘法计算的问题。 教学新知 例1：你想用什么方法来算出3230的积呢？ 【答案】 1、口算：先算出32乘3的积，再在后面添一个“0”。 3 2 3 0 。

13、乘整十数、整百数（一）,1、掌握并能熟练计算整十数、 整百数的乘法。,2、培养学生从几个几，推算出 几个几十和几个几百的结果。,3、激发数学学习的兴趣，培养 类推能力。,教学目标:,新课导入,练习一,口算。 84= 56= 67= 43= 97= 28=,32,30,42,12,63,16,练习二,把下面的乘法算式改写成同数相加的形式，并计算。 （ ）。

14、乘整十数、整百数,0,0,20,20,20,20+20+20=60,用乘法计算:,用加法计算:,20,20,3,=60,20+20+20=60,200+200+200=600,200 3=600,00,00,谢谢大家,。

15、乘整十数、整百数,(3),小胖已经跑了多少米 ？,探究一,长跑比赛在200米的跑道上进行，现在进行的是800长跑比赛，小胖跑在最前面，刚好跑完3圈。,探究一,可以这样想：,200+200+200=600,3200=600,答：小胖已经跑了600米。,探究一,还可以这样想：,32=6,3200=600,答：小胖已经跑了600米。,乘整百数和乘整十数一样。

16、乘整十数、整百数（一）,练习一,口算。 84= 56= 67= 43= 97= 28=,32,30,42,12,63,16,练习一,练习二,练习二,把下面的乘法算式改写成同数相加的形式，并计算。 （ ）+（ ）+（ ）= 34=（ ） （ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）= 56= （ ）,4,4,4,12,6,6,6,30,6,6,我们知道同数连加用乘法来计算。

17、乘整十数、整百数（二）,小胖已经跑了多少米 ？,探究一,长跑比赛在200米的跑道上进行，现在进行的是800长跑比赛，小胖跑在最前面，刚好跑完3圈。,探究一,探究二,探究一,可以这样想：,200+200+200=600,3200=600,答：小胖已经跑了600米。,探究一,探究二,探究一,还可以这样想：,32=6,3200=600,答：小胖。

18、一 两位数乘两位数 1.两位数乘整十数的口算及估算,【对点训练】 1.看谁口算得最快。 1016= 1420= 9080= 6050= 1230= 8040= 2320= 7090=,160,280,7200,3000,360,3200,460,6300,2.三(2)班48个同学去参观历史博物馆，门票每张31元。他们大约需要准备多少钱买门票？ 48311500(元) 答：他们大约需要准备1500。

19、两位数乘整十数的口算和估算,60,90,80,67,39,88,42,27,64,106,303,240,知识点1：两位数乘整十数的口算方法,1,李叔叔培育出一批新品种菜椒，送给敬老院10盒，每盒12个。送给敬老院多少个？,1210 （ ）,1210 （ ）,1210 （ ）,129108 12112,120,个,10812120,方法一：利用一位数乘两位数的计算方法进行口算,12560 。

20、乘整十数、整百数（一） 教学目标 1. 知识目标： 会运用惩罚模式“乘是同数连加”来计算乘整十数、整百数，加强对乘法定义的理解。 2. 能力目标： 运用推算，从43、430来计算乘整十数。 3. 情感目标： 通过推算培养学生的类推能力。 教学重点： 掌握并能熟练计算乘整十数，整百数。 教学难点： 理解推算：从43推算430、4300。就是表示4个3时，4个3百，即（43）个十和（43）个百。 教学。

21、乘整十数、整百数（二） 教学目标 1. 知识目标： 运用推算，从430、4300来计算乘整十数、整百数。 2. 能力目标： 知道整十数、整百数，也可以交换位置，积不变。 3. 情感目标： 通过推算培养学生的类推能力。 教学过程 一、情景引入： 1.出示：第10页的主题图 2.师：同学们，我们学校的秋季运动会也如火如荼地开始 了。瞧！在田径赛场上，正在举行800米的长跑比赛，小胖跑在最前面。 二、探。

22、WOR格式-专业学习资料-可编辑 三年级下册口算两位数乘整十数教案分析 教学目标： .经历探究两位数乘整十数（不进位）以及整十数乘整 十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方 法。 2. 在具体的情境中，运用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活 的联系。 3. 在探究算法的过程中，培养学生自主探究、合作交流的意识，获得 成功的体验，树立学好数学的信心。 教学重点：理解并掌握两位数乘整。

23、 口算两位数乘整十数第 1 课时 教学 目 ： 1. 探究两位数乘整十数（不 位）以及整十数乘整十数的口算 程，初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。 2.在具体的情境中，运用口算解决相 的 ，感受数学与生活的 系。 3.在探究算法的 程中，培养学生自主探究、合作交流的意 ， 得成功的体 ， 立学 好数学的信心。 教学重点：理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。 教学 点：在具体的情境中。

24、两位数乘整十数的口算教学设计 合肥市大通路小学 胡传敏 教学内容：苏教版数学三年级下册第28页至29页。 教学目标： 1、使学生经历探索两位数乘整十数（各位都不进位）以及整十数乘整十数的口算过程，能初步掌握两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算方法。 2、在具体的情境中，能够通过自主合作应用口算解决相应的实际问题，初步渗透类推、转化、分割的数学思想，感受数学与生活的联系。 3、通过有步骤的自我感。

25、两位数乘两位数教学设计 峡口中心小学 杨小莉 教学内容：教科书第58页例1、做一做，练习十四第14题。 教学目标： 1、知识与技能目标：掌握口算两位数乘整十数的方法。 2、过程与方法目标：用已有的知识和经验，讨论、交流、归纳口算两位数乘整十数的口算方法。 3、情感态度与价值观目标：体会各种算法的特点。理解算法的多样性。培养学生自主探索，合作交流的能力。 教学重点：使学生初步掌握两位数乘两位数的口。

26、两位数乘两位数的口算说课稿 峡口中心小学 杨小莉 今天我说课的内容是：三年级数学（下册）第五单元两位数乘两位数中的第一课时两位数乘两位数的口算。 1、 说教材。 1、教学内容及简析： 这部分的内容分为两段。第一段主要是两位数乘整十数的口算。第二段主要是学习两位数乘两位数的笔算。本课的教学内容是两位数乘整十数的口算，它是学生在已经掌握了两位数乘一位数的基础上进一步学习的，为后面学习两位数乘两位数、。

27、名校名 推荐 两位数乘整十数的口算 教学目标： 1. 知识目标： 经历探索两位数乘整十数（各位都不进位）以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算方法。 2. 能力目标： 在具体情境中，应用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。 3. 情感目标： 在探索计算方法的过程中培养自主探索意识和合作交流意识，获得成功的体验，树立学好数学的信心。 教学过。

28、 第二单元 用一位数乘 执教老师 班级 三 （ 四 ） 备课形式 集体 （自备） （五） 来源 学科网 ZXXK 课题 乘整十数、整 课时 1 百数（一） 教学目标1.会 运用惩罚模式“乘是同数连加”来计算乘整十数、整百数，加强对乘 法定义的理解。 2. 运用推算，从 43、 4 30 来计算乘整十数。 3. 通过推算培养学生的类推能力。 学有余力的学生要求掌握所有的方法，并知道算理。

29、慕 弹 烙 议 响 媒 缄 氛 为 胃 侯 苗 汹 悠 拽 锐 喉 境 草 硼 稳 戊 快 棵 铂 畸 彪 拎 衅 诫 释 香 苏 教 版 三 年 级 下 册 第 一 单 元 口 算 两 位 数 乘 整 十 数 苏 教 版 三 年 级 下 册 第 一 单 元 口 算 两 位 数 乘 整 十 数 份 残 咙 默 器 灭 册 尽 挂 捡 宪 刑 距 哭 兼 坊 搔 儒 误 摘 劝 拉 毁 拳 崩 片 。

30、两位数乘整十数,课件设计：李静 重庆市渝北区农业园区实验小学,三年级下册第一单元两位数乘两位数第1课时,毙焙孺鞠谰尘质洼谅茸薪棺勿糠淹恨堂藕阵藩蓑胖姥滥凌逢崎隅核描经戍三下第一单元两位数乘两位数第1课时两位数乘整十数三下第一单元两位数乘两位数第1课时两位数乘整十数,课堂引入,复习旧知,1.口算。 124= 212= 345= 325= 253= 106=,48,42,135,160,75,。

31、,第2课时 一个数乘整十数的口算,4 两位数乘两位数,R 三年级下册,获取更多课件资源可加QQ: 213582480,1605,3902,1504,800,780,600,143,136,243,42,78,72,同学们，上节课我们学习了口算乘法，下面我们一起来复习。,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,（1）一位数乘整十数 （2）两位数乘整十数,探究点 1,一位数乘整十数,（1）橙子每盒6个，10盒有多少个？,610,60,你会计算吗？,怎样列式呢？,510,910,1810,4010,50,90,180,400,计算上面各题，你发现了什么？,我发现一个数乘10，积就在这个数的末尾添上1个0。,归纳总结：,（讲解源于点拨）,。

32、绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,两位数乘两位数,淮安市实验小学教育集团 王娟,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,口算乘法,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,要算出10箱有多少瓶？ 1210=_（ ）,129=108 108+12=120,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,125=60 602=120,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,1010=100 100+20=120,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,4、我这样算,121=12 1210=12,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,323 421 3230 4021 115 1150 2710 3420 1240。

33、乘法 两位数乘整十数的口算,复习： 上个学期学过的乘法： 42= 54= 402= 504=,口算乘法,要算出10箱有多少瓶？ 1210=_（ ）,129=108 108+12=120,125=60 602=120,1010=100 100+20=120,4、我这样算,121=12 1210=120,10箱有120瓶，够了。,那10箱牛奶够分了吗？,你是怎样计算的？在小组里和同学交流。,如果搬下30箱，够分给多少个同学喝？,试一试,=,（ ）,12,30,123=36 1230=360,归纳方法： 两位数乘整十数，可以先乘十位上的数，再在得到的数后边添写1个0.,最佳计算方法：,323= 421= 115= 3230= 4021= 1150=,各显神通,96,960。

34、两位数乘以整十数,610= 332= 310= 620= 511= 205=,复习：,60,30,55,96,120,100,如果搬下30箱，够分给多少个同学喝？,试一试:, = ( ),两位数乘整十数，可以先把0前面的数乘以两位数，再在乘得的积后边添写1个0.,360,瓶,归纳方法：,323 = 3230=,4 21= 4021=,115 = 1150=,算一算：,63,630,820,82,55,550,比一比，上下两题有什么联系？,610=,60,6010=,600,改题：,610= 332= 310= 620= 511= 205=,改题：,6010=600,3010=,60,30,55,96,120,100,5011=,30。

35、乘整十数、整百数,话番宛乾弘霓筏拇纪潍赃打沸宜秸失最攘淑竖绝煮些繁挠川昌桔怖斩之箱三年级上册数学课件第二单元乘整十数、整百数沪教版（2018秋） (共11张PPT)三年级上册数学课件第二单元乘整十数、整百数沪教版（2018秋） (共11张PPT),茸等陨畔恭吉琼兆铱泵抽古锑大牧拜泳肃饯棋乞规渴腺寓休装硷炬潭歼尊三年级上册数学课件第二单元乘整十数、整百数沪教版（2018秋） (共11张PPT)三年级上册数学课件第二单元乘整十数、整百数沪教版（2018秋） (共11张PPT),0,0,厕负垂诡慰洗畔案友治哪慑榜钾伎栗恿虽剐幂稀亦惊捡吞诫搜踞巴汗辙檬三年。